如何學(xué)習(xí)英語作文有哪些方法
如何學(xué)習(xí)英語作文有哪些方法
想必很多同學(xué)英語考試的時候最怕的就是寫作文了，其實英語作文也不難寫。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)英語作文的方法，希望可以幫到你!
學(xué)英語作文的方法
第一，詞匯儲備是基礎(chǔ)。平時注意積累同義詞，并體會它們之間細(xì)微的差別。首先保證詞匯量，有了量的基礎(chǔ)才能有準(zhǔn)確性和具體性。
第二：語法是萬變之源
比如，現(xiàn)在分詞過去分詞及各種從句的靈活運用，主動被動的轉(zhuǎn)換，虛擬語氣表達(dá)的特殊感情，都是寫作的基本技巧。而語法錯誤將使文章的水準(zhǔn)大打折扣。語句的靈活多樣都能從語法的學(xué)習(xí)中獲得。
第三：模仿與修改
模仿是一個很實用并較快見效的方法，先把范文自己翻譯成中文，再對著自己的翻譯寫成英文，將自己所寫和原文進(jìn)行比較。用這種方法，少則掌握個別詞匯句式的用法，多則培養(yǎng)純正的英語思維表達(dá)方式。或者定一個領(lǐng)域，進(jìn)行專注的模仿，并不斷的修改，修改，修改(如果有教育層次較高的母語朋友協(xié)助，效果最佳)任何技能的習(xí)得都需要反復(fù)練習(xí)來鞏固。
第四：多讀
首推報刊雜志，有人會推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)人，紐約時報等高大上的專業(yè)嚴(yán)肅媒體的文章。我覺得這些媒介并不是適合所有的人，而且對于訴求和基礎(chǔ)不同的人，這些專業(yè)的媒體容易給讀者產(chǎn)生挫敗感，從而影響學(xué)習(xí)的熱情。那么該要讀什么呢?最好的老師莫過于興趣，每個人都有自己的興趣，而你的興趣一定在英文世界里有相應(yīng)的報刊。比如說八卦，時尚，美食什么的。
英語作文高分學(xué)習(xí)技巧
(1) 迂回而行
當(dāng)漢語詞義不會用英語表達(dá)時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路，然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
高中英語作文大全漢語中有些語意看來很復(fù)雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書面表達(dá)中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻(xiàn)佛
有時書面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。
對于高中英語作文大全中提及的高分技巧，實際上在上面的文章中也已經(jīng)做出了一些表述，為此考生們在很好的把這些內(nèi)容了解好后，關(guān)于英語的能力才會更為的強(qiáng)大，當(dāng)考生朋友完全的把握了這些要素后，那么未來的英語道路也會走得更好。
提高英語寫作能力的原則
(一)漸進(jìn)性原則。要堅持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學(xué)生如何構(gòu)思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
(二)多樣性原則。要堅持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結(jié)合性原則。要堅持聽說讀訓(xùn)練和寫訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)語言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達(dá)自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓(xùn)練能促進(jìn)讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結(jié)合，進(jìn)行多元化的能力訓(xùn)練，可使學(xué)生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)。
(四)控制性原則。要堅持寫作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語語言思維，發(fā)展英語語言思維。語言學(xué)習(xí)在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達(dá)。教師要加強(qiáng)寫作前的指導(dǎo)，可給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語篇結(jié)構(gòu)。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學(xué)生習(xí)慣英語語言思維，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語。
(五)持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓(xùn)練。英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進(jìn)的過程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準(zhǔn)備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
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