到底怎么學(xué)英語(yǔ)有什么方法
到底怎么學(xué)英語(yǔ)有什么方法
學(xué)英語(yǔ)有什么方法?相信這是許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小伙伴關(guān)心的問(wèn)題，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以下是小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)的訣竅，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)的訣竅
翻閱英文詞典。翻閱詞典是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，十分重要的一個(gè)步驟。遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，請(qǐng)不要懶惰，翻開(kāi)詞典去查看，這樣不僅記憶深刻而且會(huì)在不知不覺(jué)中多掌握很多詞匯。
看英文報(bào)紙。英文報(bào)紙上有很多咨詢，可以很好的吸引你閱讀下去。由于詞匯量巨大，如果你不想查找詞典，也可以只讀懂大概意思，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，也是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的好辦法。
聽(tīng)英文歌。這種方法相對(duì)來(lái)說(shuō)，帶有很強(qiáng)的娛樂(lè)色彩，但是卻是最受喜歡的學(xué)習(xí)方式。在美妙的音樂(lè)中，不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了很多詞語(yǔ)，是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。
看英文影視劇。這個(gè)方法和聽(tīng)音樂(lè)相比，就更加生動(dòng)有趣了。看著人物進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，動(dòng)作，表情，讓你很容易就能理解一些詞匯的含義，且無(wú)需刻意記憶。
交個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的朋友。學(xué)英語(yǔ)的最終目的還是可以和外國(guó)朋友無(wú)障礙的交流，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，如果你有外國(guó)朋友或者英語(yǔ)講的很順的朋友，不妨多和他們做英文對(duì)話的練習(xí)。
多練習(xí)書(shū)寫(xiě)英文。只是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不夠的，你還需要把一個(gè)個(gè)單詞和語(yǔ)句落實(shí)到紙上，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程也是記憶的過(guò)程，俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。多寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)你的英文水平提高有很大的作用。
學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵
一、明確動(dòng)機(jī)
無(wú)論你學(xué)英語(yǔ)的目的是什么，一定要非常非常的明確而且要很有說(shuō)服力，否則你根本不可能堅(jiān)持下去!人行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是追求快樂(lè);二是逃避痛苦!逃避痛苦的力量遠(yuǎn)大于追求快樂(lè)的力量。所以說(shuō)一個(gè)人的痛苦越多他想改變的行動(dòng)力就越強(qiáng)!現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)自己如果學(xué)不好英語(yǔ)會(huì)有哪些痛苦?當(dāng)然，越多越好哦!
二、下定決心
決心的英文為decision其拉丁文原意為to cut off(砍斷、切斷)的意思。我們要想學(xué)好英語(yǔ)一定要有一種不成功，便成仁的氣概。是我一定要把英語(yǔ)學(xué)好，而不是我要學(xué)好。If you can't,you must;if you must,you can.(如果你不能，你就一定要;如果你一定要，你就一定能。)成功和借口永遠(yuǎn)不會(huì)在同一個(gè)屋檐下。要成功就不要有借口，有借口你鐵定不會(huì)成功。是決心在改變?nèi)说拿\(yùn)，而不是環(huán)境。你決定成為什么樣的人，你將成為什么樣的人。No exception!
三、短期突破
首先要突破的是發(fā)音。發(fā)音永遠(yuǎn)是學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的基石，是形成語(yǔ)言語(yǔ)感的靈魂所在!如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，你的英語(yǔ)將永無(wú)出頭之日!所以說(shuō)一定要把發(fā)音練好!最有效糾正發(fā)音的方法是找英語(yǔ)發(fā)音好的人幫自己糾音!因?yàn)槟悴粌H能快速學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方式，更重要的是你能夠看到他(她)的嘴型!這一點(diǎn)非常非常的重要!(推薦一本翟士釗的《正音——美語(yǔ)發(fā)音基本功》供大家參考練習(xí)。如果大家上過(guò)我的正音課程，把那本教材練完就足夠了。)
其次要突破的就是英語(yǔ)能力了。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，最重要的英語(yǔ)能力是聽(tīng)說(shuō)能力(注：聽(tīng)說(shuō)是一家!因?yàn)槟懵?tīng)到的就是別人說(shuō)出來(lái)的東西)和閱讀能力!只要這兩大能力有了，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的目的就達(dá)到了。這里我不得不提一點(diǎn)就是：中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不是為了所謂的Communication而是為了Understanding。如果別人說(shuō)的或?qū)懙奈覀兌寄軌蚨敲次覀兙涂梢愿玫叵騽e人學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)了。因?yàn)槲覀儗W(xué)英語(yǔ)的目的就是為了師夷長(zhǎng)技以制夷!當(dāng)然，我們的語(yǔ)言如果他們不懂那就是他們的損失了。因?yàn)樗麄儗?duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何秘密而言，正所謂一切盡在掌握之中嘛!
提高聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力的最重要的關(guān)鍵就是要精泛結(jié)合。精聽(tīng)最有效的方法就是精看一部電影。精讀最有效的方法就是翻譯一本原版書(shū)籍!至于泛聽(tīng)泛讀就是想看什么就看什么，當(dāng)然最好是自己喜歡的，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛!
四、見(jiàn)縫插針
我們?nèi)粘Ｉ钪凶钜桌速M(fèi)的時(shí)間就是吃飯、等車(chē)、如廁、排隊(duì)、閑逛、發(fā)呆等零碎時(shí)間，而這些時(shí)間恰恰是操練英語(yǔ)的最佳時(shí)間。如果你能充分利用好這些時(shí)間，把你曾經(jīng)背過(guò)的句子、單詞或文章抄寫(xiě)在小紙條上，隨身攜帶，一有時(shí)間就拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，你記憶英語(yǔ)的能力想不好，都不可能。記住：重復(fù)為學(xué)習(xí)之母!
五、每天進(jìn)步
任何大成就都是由小成就積累而成，所以只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，英語(yǔ)終會(huì)有亮點(diǎn)。年輕人切忌浮躁，請(qǐng)你一步一個(gè)腳印，每天自我反省。只要今天比昨天多記一個(gè)句子甚至一個(gè)單詞那都是進(jìn)步。成功最快速的方法就是按部就班!Step by step 穩(wěn)步前進(jìn)!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就一定要糾音?
很多教師和學(xué)生非常在意英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題，美式音還是英式音、元音是否飽滿、輔音是否標(biāo)準(zhǔn)···在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中語(yǔ)音是一個(gè)不可忽略的環(huán)節(jié)，但語(yǔ)音問(wèn)題并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的目的。或者應(yīng)該這樣說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中最終問(wèn)題是能用英語(yǔ)溝通，而不是發(fā)音純正與否，或是美音、英音問(wèn)題。
許多人之所以口語(yǔ)差， 是因?yàn)樗麄儾桓艺f(shuō)， 羞于開(kāi)口， 怕自己的發(fā)音不對(duì)， 別人聽(tīng)了會(huì)嘲笑。有些老師或者家長(zhǎng)甚至在孩子說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中，糾正他們的發(fā)音。其實(shí)語(yǔ)音是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題， 它受到生理?xiàng)l件、地區(qū)方言等的影響。從生理?xiàng)l件分析， 英語(yǔ)發(fā)音與大家的口型、舌頭和牙齒密切相關(guān)。有些語(yǔ)音受個(gè)人自身?xiàng)l件等限制，所以初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)切忌以發(fā)音為主，初期交流有些語(yǔ)音問(wèn)題別人聽(tīng)不懂時(shí)， 可以借助表情和手勢(shì)等身體語(yǔ)言來(lái)達(dá)到交際目的。一旦走出語(yǔ)音誤區(qū)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己膽子大多了， 隨時(shí)隨地都敢大聲說(shuō)英語(yǔ)了，不知不覺(jué)自己就能自由自在的用英語(yǔ)表達(dá)思想了。
誤區(qū)二：詞匯越多表述越好
掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音是必須的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一些中學(xué)生會(huì)有這樣的問(wèn)題，跟外國(guó)人無(wú)話可談。這主要就是因?yàn)樵~匯掌握不夠的問(wèn)題。談到詞匯，這里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)上的誤區(qū)，那就是詞匯量越大越好，詞匯越難表述越清晰。
口語(yǔ)的詞匯首先講究的是適用性、準(zhǔn)確性，如果談到合適的話題也可以適當(dāng)穿插，但并非必要。詞匯一定用你熟悉的，一定是自己能駕馭的，即使簡(jiǎn)單點(diǎn)兒也無(wú)所謂。尤其是針對(duì)初中生，還沒(méi)有掌握大量詞匯運(yùn)用的能力，建議學(xué)生在選擇詞匯時(shí)候，以正確表達(dá)為前提。
誤區(qū)三：英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)脫節(jié)
大家從小學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，就是先聽(tīng)然后模仿。因?yàn)榇蠹沂歉鶕?jù)實(shí)際的需要模仿，而且總是有人告訴大家什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，所以只需很短的時(shí)間，就攻克了世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——中文。但學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不是這樣的，很多英語(yǔ)課程都把口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑺械淖⒁饬械竭@一門(mén)科目上，在學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有結(jié)合其他方面，其實(shí)這樣做是不正確的，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。
誤區(qū)四：別把老外當(dāng)外教
很多家長(zhǎng)都很認(rèn)可西方的教育模式，所以選擇外教。但是西方的成功的少兒教育理念并非是任何外國(guó)人都具有的。專業(yè)外教上課和一般的其他外國(guó)人就有很大的區(qū)別，專業(yè)外教的上課理念是充分在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意孩子全面的自主和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。是一種以能力培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的教育模式。而那些非專業(yè)的外教，教學(xué)其實(shí)就是按照所在機(jī)構(gòu)中教的安排來(lái)上課，其實(shí)是只得其形不具其意。那還不如一個(gè)發(fā)音很好，受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的中教。
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