高三一年總是在反省自己在學習中的不足，也總結了一些經驗教訓。我的弟弟也要上高中了，寫了一點東西，希望能給高一高二學生一些幫助。

　　在分條說明之前，我想先強調自己兩點很深刻的感受。

　　一：高一是我們擁有最多的屬于自己的時間的一年。如果能夠利用這些時間多掌握一些知識和能力，多積累一些學習材料，多養(yǎng)成一些好習慣，會使你在高三時有很高的效率，使你輕松很多(相對來說)，無論上在心態(tài)還是學習上。而很多東西如果你從高三才開始的話，你會發(fā)現(xiàn)根本沒有多少時間供你自己支配，會手忙腳亂，感覺做什么也來不及了。

　　二：抓好零碎時間(比如出操前，打飯前……)，但如果你連大塊的上課、自習時間都抓不住的話，零碎時間抓得再好也沒有用，只會弄的自己疲憊不堪。

　　好了，開始了。

　　1.最重要的一條，別人的學習方式只是別人的，適合你的，能為你所用的才是你的。

　　2.從高一開始就注意收集字音、字形、成語之類的，不用特意去找，只有把平時練習、考試中遇到的，不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上(第9條會詳細說明)，有空就看看，這樣高三會少花點力氣而比別人擁有更多的知識儲備。

　　3.用你盡可能認真端正的態(tài)度對待數(shù)學。剛學數(shù)學的時候可能會覺的很簡單，初中學過。千萬不要因為這樣就放松大意。高中數(shù)學的特點是課本的你全會，可做題就不一定會了。需要一定的聯(lián)系。當然課本還是要掌握好的，那是基礎。

　　4.建立錯題本，把平時做錯的題，自己覺的有意思有技巧的好題，典型題摘記到上面，供以后復習備考用。具體分類因人而異。我自己是語文，英語，生物各一個，物理化學合用一個(我從高三才用錯題本，建議從高一開始物理化學分開，合用一個肯定不夠用)，數(shù)學根據(jù)不同的內容用了好幾個，比如函數(shù)，立體幾何等都是分開的。摘記的時候不要拘泥于形式，只要自己以后看的懂看得進去就行了。如果打算這樣做的話，開學前準備好膠帶(或膠水，固體膠)，小刀(或小剪刀)，一些試卷上的題直接剪下來帖到本子上就行了。

　　5.背誦英語單詞時養(yǎng)成注意音標的習慣(適用于高考不考聽力、考音標的同學，當然就算不考，這對英語發(fā)音及聽力也有好處)。

　　6.利用高一的空閑時間，包括寒暑假，多看一些對作文有幫助的，能夠擴寬知識面的所謂的閑書。背一些名言、詩詞、事例。

　　7.最好養(yǎng)成打草稿清楚一些的習慣(當然沒必要象寫作業(yè)一樣)理由：考試時如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了?；蛘弑緛硪詾樽约簳?，做了一會沒思路了，先去做別的，在回頭做它的時候，剛才算出來的正確的數(shù)據(jù)還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿，只能花時間算本來已經算過的問題，浪費很多時間。(說這么多，因為我在這方面就吃虧很大)

　　8.仔細思考仍然不會的問題，一定要問老師，不要害怕自己的問題對別人來說是否白癡。

　　9.我所在的學校幾乎每人都有個小本子，大約是32開紙的一半或四分之一，往上面記零碎的需要記憶的知識，比如字音、英語單詞、數(shù)理公式什么的。隨身帶著，平時出操前之類的小時間里那出來看看。我自己過去上什么也往上寫，生活雜事、突發(fā)奇想和知識什么的，喜歡有條理的人可以用兩個，一個寫亂七八糟的，一個寫知識。寫知識的還可以從本子兩頭開始寫，一頭寫語文，英語等偏文的，一頭寫數(shù)理化。

　　10.平時做練習題要用不同的記號做好標記：哪些就是不會，哪些雖然作對了但有疑問，哪些自己覺得沒有問題卻做錯了……以后整理復習會更有針對性。

　　11.要有主動性，遇到困難積極地想老師求助，與老師討論。因為每個班幾十個學生，老師不可能給予每個人獨特的關照，所以只有主動問，主動要，他才會給你幫助。問得多，說的多，得到的就多，否則就是浪費資源。只有很不負責任的老師才會無視學生的求助甚至因此對學生厭煩。

　　12.如果自習課下課時你正在做一個題，最好先把它做完，如果現(xiàn)在放下一會再做的話你還要白白花費時間重新整理思路。

　　13.和一個與你學習能力相當、最好各有所長的朋友共同學習生活。

　　14.個人認為，買輔導書不如訂輔導報刊好，不過你不做的話買什么都沒用。

　　15.每天最好能在學習開始之前有個計劃，知道自己要做那些作業(yè)，復習那些東西。尤其上自習課。這些提前工作有時在吃飯時就有可能搞定。

　　我知道我的分條很亂沒有規(guī)則，但還是希望能對一些人有所幫助，哪怕只有一個人，也不枉費我在這打半天字。其實把上面的全部都做到真的很難，雖然我有很深的體會，再讓我上一遍高中我還是辦不到。挑你認為對你最有用的去做吧。

　　最好，祝所有的高中生朋友都能擁有充實的高中生活。