終身學(xué)習(xí)是信息時(shí)代的要求，也是高質(zhì)量人生的需要，學(xué)習(xí)是人一輩子要做的事，我們有時(shí)被動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)目的明確，有時(shí)稀里糊涂地學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，有些學(xué)習(xí)卻徒勞無(wú)益。父母是我們的第一任老師，手心手背都是肉，為什么一母之子有賢愚之分?老師在傳授知識(shí)時(shí)是最公正無(wú)私的，為什么一師之徒有高下之別?問(wèn)題出在哪里?我苦思苦想了多年，四十以后才明白，學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的學(xué)習(xí)規(guī)律可以稱之為定律。

　　季節(jié)定律。

　　人生有四季，做任何事都不要錯(cuò)過(guò)季節(jié)，更不宜反季節(jié)，反季節(jié)的蔬菜成本高，營(yíng)養(yǎng)不良且沒(méi)味道，學(xué)習(xí)也是一樣的。少年兒童階段身體發(fā)育迅速，首先要把體育課上好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和交際習(xí)慣。青少年時(shí)代心理發(fā)育迅速，好奇心和求知欲最強(qiáng)，接受能力和記憶力最強(qiáng)，首先要把計(jì)算技術(shù)、語(yǔ)言工具掌握好，小學(xué)把字識(shí)足，否則，一輩子寫錯(cuò)別字;中學(xué)把文章寫好，否則，一輩子寫不好文章。大學(xué)本科階段是學(xué)“手藝”的，三十歲以前一定要學(xué)一種養(yǎng)家活口的過(guò)硬的本領(lǐng)。大學(xué)沒(méi)有學(xué)到過(guò)硬本領(lǐng)，找不到舒心的工作，何以安身立命?讀研究生是思想操練，繼而出道為師，為領(lǐng)軍人物，獨(dú)當(dāng)一面，建功立業(yè)，實(shí)際情況怎么樣呢?如果把大學(xué)讀成繼續(xù)長(zhǎng)知識(shí)的“高七”，把碩士博士讀成外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，只開(kāi)花，不結(jié)果，有什么用?“人過(guò)三十不學(xué)藝”，人過(guò)四十不上學(xué)，高齡上學(xué)，成本高，效率低，收益率也低。

　　自主定律。

　　教育是一種公共事務(wù)、一種知識(shí)供給行為，要按教育法律、法規(guī)、章程、大綱、計(jì)劃辦事，依賴公共決策。學(xué)習(xí)是一種私人活動(dòng)、一種知識(shí)需求和教育產(chǎn)品消費(fèi)行為，依賴私人決策。在判斷個(gè)人利益時(shí)，個(gè)人的私人信息擁有量最大，個(gè)人效益最大化沖動(dòng)控制選擇決心，每個(gè)人的個(gè)人判斷是最佳的。“因材施教”是教育學(xué)原理，“學(xué)以致用”則是學(xué)習(xí)的原則;所以，先弄清楚自己的才能、潛質(zhì)和志向，然后再考慮：為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)多少?學(xué)到什么程度?都要自己做好個(gè)人選擇，不要依賴別人的意見(jiàn)，被別人安排的學(xué)習(xí)多數(shù)是無(wú)效、低效益或有害無(wú)益的學(xué)習(xí)，任何人不要武斷地決定他人的學(xué)習(xí)事務(wù)。學(xué)業(yè)要與事業(yè)方向一致，專業(yè)要與興趣一致，學(xué)習(xí)要與特長(zhǎng)吻合，專業(yè)要滿足社會(huì)需求。知子莫若父母。父母在給子女提出求學(xué)建議時(shí)，首先要評(píng)估孩子的才情，看準(zhǔn)孩子是領(lǐng)導(dǎo)型、經(jīng)營(yíng)型、研究型、操作型中的哪個(gè)類型，然后，分析教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能和水準(zhǔn)，因才求學(xué)，量才擇校，因緣拜師。

　　活學(xué)活用定律。

　　佛家有一句名言：“無(wú)知，障也;知，亦障也。”錯(cuò)誤、僵化、陳舊、惡俗的知識(shí)比無(wú)知更有害。所以，學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，自如地運(yùn)用知識(shí)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，論證定理，形成定見(jiàn)，長(zhǎng)才干，強(qiáng)本領(lǐng)，出人才，出成果，出效益，同時(shí)，避免被死知識(shí)禁錮，防止被錯(cuò)誤知識(shí)“洗腦”，不要被舊知識(shí)困擾，不要被一家之言蒙蔽，不要被殘缺不全的知識(shí)或資訊誤導(dǎo)。

　　精通經(jīng)典定律。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，書刊浩如煙海，終身受用的唯有經(jīng)典著作。有經(jīng)不讀論，有論不看解，讀經(jīng)典要讀原典，有經(jīng)典便不輕信經(jīng)典解讀。選經(jīng)典教材，高效率高質(zhì)量學(xué)習(xí);選經(jīng)典著作，神交學(xué)術(shù)巨人，攀登學(xué)術(shù)高峰。研究經(jīng)典作家生平和學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)律，借鑒先賢大家，少走彎路，獨(dú)辟蹊徑，縮短路程，迅速?zèng)_刺學(xué)術(shù)前沿。

　　學(xué)習(xí)之道本身也是一門學(xué)問(wèn)，只見(jiàn)“教育學(xué)”汗牛充棟，鮮見(jiàn)“學(xué)習(xí)術(shù)”刊行于世。上述由學(xué)習(xí)啦小編提供的所謂“四大定律”純屬學(xué)習(xí)心得，誠(chéng)意奉獻(xiàn)，僅供參考。