學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語(yǔ)：抗拒誘惑是一件非常困難的事，許多人雖然知道誘惑的危害但還是被俘虜了。特別我們的中學(xué)生，社會(huì)閱歷淺。那么，在這里，小編就給學(xué)生們提供幾個(gè)比較好的方法，讓你練就“金剛不壞”之身，抵制住誘惑的侵襲。

　　(1)在紙上寫下誘惑的短期之利和長(zhǎng)期之弊。

　　前面提到的那個(gè)發(fā)短信給我說(shuō)自己擺脫不了誘惑的同學(xué)，我后來(lái)這樣回復(fù)他：拿一張紙，中間豎著畫一條線，左邊寫上玩樂(lè)、看電視的短期之利，右邊寫上玩樂(lè)、看電視的長(zhǎng)期之弊，然后兩相做個(gè)比較，你就知道怎么辦了。過(guò)了一段時(shí)間，他給我打電話，說(shuō)他已經(jīng)不再像以前那樣貪玩了，看電視也有節(jié)制了。

　　我告訴他的這種方法為何如此管用呢?也許這位同學(xué)說(shuō)的一番話能給你一些啟示：

　　“當(dāng)我將玩樂(lè)、看電視的短期之利和長(zhǎng)期之弊都列出來(lái)，再逐一比較后，我就產(chǎn)生了比較清醒的認(rèn)識(shí)：玩樂(lè)、看電視雖然能獲得一時(shí)的快樂(lè)，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它對(duì)我的影響卻的弊大于利。明確了這一點(diǎn)，我就不再那么貪玩和迷戀電視了。”

　　這位同學(xué)說(shuō)得好，誘惑其實(shí)都是短暫的享樂(lè)，損失的則是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，如果你能夠把眼光放得遠(yuǎn)一些，像這位同學(xué)一樣認(rèn)真總結(jié)出誘惑帶來(lái)的短期之利和長(zhǎng)期之弊，是要享受誘惑還是抗拒誘惑，你心里就非常清楚了。

　　中學(xué)生普遍會(huì)遇到的一些誘惑，都有哪些利弊呢?

　　①看電視的誘惑

　　短期之利：娛樂(lè)，放松身心。

　　長(zhǎng)期之弊：傷害眼睛，更重要的是耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

　?、诰W(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑

　　短期之利：暫時(shí)給自己帶來(lái)很大的滿足感和快樂(lè)，在這個(gè)虛擬的世界里，可為所欲為，大顯王者風(fēng)范。

　　長(zhǎng)期之弊：一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，將會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)下降，家長(zhǎng)、老師批評(píng)，對(duì)書(shū)本、校園感到陌生，最終無(wú)法獲得健康的成長(zhǎng)，最終不能很好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　③早戀的誘惑

　　短期之利：暫時(shí)獲得異性的認(rèn)可，超前享受二人世界，精神上得到撫慰。

　　長(zhǎng)期之弊：上課魂不守舍，身在教室心在外;精神萎靡不振，甚至身心受到傷害，成績(jī)下降，得不到家長(zhǎng)、老師等周邊人多 認(rèn)可和支持;因感情不穩(wěn)定和職業(yè)不定型而分道揚(yáng)鑣;學(xué)業(yè)受損，感情受傷。

　　④ 考試作弊的誘惑。

　　短期之利：一躍成為別人眼中的黑馬，迎來(lái)欣賞與贊許的目光;暫時(shí)給自己帶來(lái)榮譽(yù)，滿足了自己的虛榮心。

　　長(zhǎng)期之弊：不勞而獲導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不能吃苦，不想繼續(xù)努力，總存有僥幸的心理，下次還作弊;再考試有可能被當(dāng)場(chǎng)抓獲，尊嚴(yán)不再，名譽(yù)掃地;有可能因監(jiān)考嚴(yán)格沒(méi)有機(jī)會(huì)作弊，成績(jī)一落千丈，迎來(lái)懷疑的目光，導(dǎo)致自己心情沮喪;即使作弊成功，假象一時(shí)欺騙了老師、同學(xué)，但最后欺騙的是自己，終有一天真相大白，一敗涂地?？傊?，浪費(fèi)大好時(shí)光，自己傷害自己。

　?、?網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的誘惑

　　短期之利：在無(wú)數(shù)個(gè)故事中遨游，享受書(shū)本之樂(lè)。

　　長(zhǎng)期之弊：沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有選擇，喜歡就讀;上課時(shí)間，放在課本下面或抽屜里，觸手可及——不想聽(tīng)課，神游天外，心中惦記的是讀物上的故事情節(jié)發(fā)展，欲罷不能——迫不及待，終于忍不住拿出來(lái)了，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，忐忑不安——天長(zhǎng)日久，越陷越深，課沒(méi)聽(tīng)好，書(shū)也沒(méi)讀痛快，人也變得沒(méi)信心——形成不良習(xí)慣，做事不專注;耽于幻想，不能腳踏實(shí)地——影響學(xué)習(xí)成績(jī)，給將來(lái)發(fā)展造成障礙。

　　(2)既然抵制不了誘惑，那就選擇遠(yuǎn)離它

　　這個(gè)方法是一位剛考進(jìn)北大的同學(xué)分享的，他這樣說(shuō)道：

　　“作為中學(xué)生，我相信大家對(duì)什么事情該做、什么事情不該做分得很清楚，可人往往就是如此，想得容易做著難，明明知道這樣做不對(duì)卻管不住自己。我也是這樣過(guò)來(lái)的，在理智與沖動(dòng)中搖擺不定，然而我在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出了一種方法：既然我抵制不了誘惑，那我就選擇遠(yuǎn)離它。

　　“在這里，我想用一件自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)說(shuō)明：高三那年的寒假，我在家里實(shí)在無(wú)法保證高效地學(xué)習(xí)，就在大年初五的早上來(lái)到學(xué)校開(kāi)始自習(xí)，一直堅(jiān)持到開(kāi)學(xué)的前一天。而我的一位同學(xué)(被清華大學(xué)錄取)，更是在大年初二的早上就來(lái)校開(kāi)始自習(xí)。我們幾個(gè)在學(xué)校自習(xí)的同學(xué)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，充實(shí)地過(guò)了一個(gè)假期。”

　　不錯(cuò)，有些誘惑既然無(wú)法抗拒，那不如遠(yuǎn)離它，讓它近不了你的身。這個(gè)方法聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)兒笨，但效果卻很明顯。

　　(3)用理想鼓舞自己

　　在平時(shí)與同學(xué)們聊天的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)他們說(shuō)這樣一句話：“人不能渾渾噩噩地活著，必須有理想。”而我每次這樣說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“人為什么要有理想呢?”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)用一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生的真實(shí)故事來(lái)回答他們。

　　他的自制力頑強(qiáng)得超乎我的想象，大多數(shù)同學(xué)常常在這樣那樣的誘惑面前失去自我，但他總是能夠?qū)φT惑免疫。

　　他是怎么做到對(duì)誘惑無(wú)動(dòng)于衷的呢?在我的“虛心”請(qǐng)教之下，他透露了“秘訣”：

　　“誘惑當(dāng)前，誰(shuí)能不動(dòng)心呢?老實(shí)說(shuō)，我的自制力也不夠堅(jiān)定，有幾次差點(diǎn)就被誘惑俘虜。但每當(dāng)堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就用理想來(lái)鼓舞自己。我在心里這樣對(duì)自己說(shuō)：你的理想是考上清華，到全國(guó)最著名的學(xué)府去深造，而如果你想實(shí)現(xiàn)理想，就必須抗得住誘惑。當(dāng)我這樣做了之后，我發(fā)現(xiàn)我的自制力忽然增強(qiáng)了許多，誘惑似乎不再那么強(qiáng)烈地吸引我了。”

　　我們常常會(huì)因?yàn)橥饨绲恼T惑而難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，碰到這種情況，你不妨也像這位同學(xué)一樣，用理想來(lái)鼓舞自己?？梢哉f(shuō)，明確的人生目標(biāo)對(duì)抗誘惑會(huì)起到顯著的作用，一個(gè)人如果有了理想，明確了未來(lái)的目標(biāo)，那么眼前的快樂(lè)便會(huì)顯得微不足道，誘惑就會(huì)失去吸引力。