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高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié):理科學(xué)習(xí)經(jīng)驗

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高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié):理科學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  導(dǎo)語:以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于高中各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)和心得的文章,希望能對你有所幫助:

  高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié):理科學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  理科的學(xué)習(xí)因為對思考的要求比較高,就要用比較集中的大塊的時間來做。

  1、數(shù)學(xué)

  重視課本。課本是很有價值的參考資料,里面的都是最基本的東西,萬變不離其宗,把課本上的例題,定理反復(fù)的看,真正的吃透,才會去靈活運用。

  要有一本比較權(quán)威參考書。高中數(shù)學(xué),很多章節(jié)都有很典型的例題,在老師講課之前先大概的看一下,這樣老師在講的時候,理解起來就會容易一些。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),信心很重要,覺得聽老師講課可以聽懂了,可以跟上老師的進度了,對自己也有信心了,學(xué)習(xí)起來就會更加輕松一些的。

  錯題本。錯題本里面記錄的是一些認(rèn)為比較典型的題目而不是偏難怪的題目,很多時候,一個題目做錯了,沒有思路,或者是思路和老師的不一樣,就記在本子上面,可以直接把試卷上面的錯題剪下來粘到本子上,然后在后面一頁寫老師的解法(基本一道題一頁或者兩頁),錯題本要常翻看,在看的時候,先自己做,寫在錯題本的另一面,如果寫出來,和老師講的思路一樣,那么這道題就算過了,如果不一樣,就畫一個著重號,多看兩遍,如果一道題,連續(xù)幾次都做對了,那么就把這一頁紙撕掉。

  認(rèn)真對待試卷,每一個周測月考下來,都把自己的試卷認(rèn)真分析,每一道錯題的原因?qū)懺陬}目的邊上,然后自己總結(jié)一下問題出在什么地方,寫在一個小紙條上面,貼在試卷的左上角,而且每個單元學(xué)過去之后,都把之前的試卷拿出來,把容易出錯的地方詳細(xì)的寫出來,貼到這一疊試卷的最前面,下次考試之前看一遍,省時省力,但是效率極高。

  2.、物理

  經(jīng)常會出現(xiàn)上課能聽懂,但課下不會做題的現(xiàn)象,主要還是在于練得少,因為由聽懂變成會做,就要在聽懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),多多回顧總結(jié)。不要覺得難就不愿意投入時間和精力,導(dǎo)致越來越差。想攻克物理就要多給它一點時間。

  要牢記基本概念,熟記基本定律和結(jié)論,公式最好能自己推導(dǎo)出來。

  多做題,在做題的過程中學(xué)會運用所學(xué)知識,提高解題能力。做題的時候要獨立思考,剛開始可能慢些,但慢慢做的題多了,用的多了,知識就熟了。

  抽時間多進行積累多總結(jié),積累解題思路,總結(jié)解題方法。

  不會的一定要問,主動問老師,問同學(xué),但問的時候一定要抓住解題點,或者到底是什么知識點導(dǎo)致自己解不出題來,把這個點找出來弄清楚,問題就迎刃而解了。

  有時間可以提前預(yù)習(xí)一下,比如老師在上課前會發(fā)學(xué)案,上課時會講,那這學(xué)案一定要完成。

  課上一定要緊跟老師思路,認(rèn)真聽講。當(dāng)時聽不懂的先做記號,課下再問,絕對不能聽不懂就放棄。

  3、化學(xué)

  課前的預(yù)習(xí)。許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),做到心中大致有數(shù),會使你在上課時比別人更快地進入狀態(tài),并能比較容易地抓住重點,從而提高了課堂效率。

  課上專注、積極參與。上課要做到五到,即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動的上課情境中,而不是一個旁觀者。

  養(yǎng)成筆記和整理的習(xí)慣。高中化學(xué)知識相對來說比較瑣碎、龐雜,記憶的量比較大,勤筆記,常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個單元(章)之后的總結(jié)工作,無論時間怎樣緊迫這一過程都不能省略。

  認(rèn)真觀察和動手實驗。首先,在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個演示實驗。要注意觀察的(裝置、操作、現(xiàn)象)整體,要明確觀察的重點,更重要的是思考實驗的目的、結(jié)論。其次,要認(rèn)真上好實驗課。課前必須進行充分的預(yù)習(xí),弄懂實驗原理,基本操作的要點,注意事項,寫出預(yù)習(xí)報告,進行實驗時要主動操作,不做旁觀者,要邊做邊思考,如實地記錄數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象。課后要及時地獨立完成實驗報告,對實驗中遇到的異?,F(xiàn)象做出力所能及的解釋,對失敗的實驗要剖析原因,要通過實驗提高自己分析問題,解決問題,運用化學(xué)知識的能力。

  學(xué)會幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來的重要科學(xué)思想,他包括質(zhì)量守恒,原子守恒,電子守恒,電荷守恒等。利用某種不變的量(守恒),分析有關(guān)變化過程的始態(tài)與終態(tài),忽略中間過程,從而簡化思維過程,是化學(xué)中解決定量問題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問題為中心,從不同的方向,不同的層次去尋求答案,是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問題的結(jié)果,逆行而上,一直推理到已知條件,是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對象或過程,通過假設(shè)推理到極限狀態(tài)(如0或100%),使因果關(guān)系變得明顯,從而使問題迅速得到解決,是解決定容量型選擇題常用的思維方式。

  閱覽化學(xué)課外讀物。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀,不僅可以擴大知識面、開闊視野,還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高自學(xué)能力,同時對提高學(xué)習(xí)成績也有幫助。可以選擇一本(份)自己喜歡的雜志或報紙。堅持閱覽,必有收獲。

  4、生物

  掌握規(guī)律 生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用,如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律:有雙層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴,擴大了膜面積,有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。

  觀察比較 觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等,有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。生物中能比較的東西很多,如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解,然后確定比較項目,并做到簡明扼要,如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程,可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用,呼吸作用的實質(zhì)。

  綜合歸納 綜合歸納要做到“三抓”。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián),如高中遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系,如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓聯(lián)系點在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分,細(xì)胞體組成:腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點,就是要抓重點抓主流。

  靈活運用 高中學(xué)了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化,運用這些知識就可用來判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識在自家嘗試建設(shè)生態(tài)小區(qū),發(fā)展庭院經(jīng)濟等等。

  掌握好的記憶方法 1 簡化記憶法:即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質(zhì),很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。2 聯(lián)想記憶法:即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,這樣就記住了,而且不容易遺忘。3 對比記憶法:對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出,然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差明顯,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。4 衍射記憶法:這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí),也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如,以細(xì)胞為核心,要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
總結(jié):以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,希望能幫助到你,更多關(guān)于學(xué)習(xí)類的內(nèi)容,請瀏覽學(xué)習(xí)啦網(wǎng)站!

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