成功的五大步驟：明確目標，詳細計劃，立即行動，修正行動，堅持到底。下面學習啦小編為大家?guī)碚Z文優(yōu)生輔導計劃的內容，希望大家喜歡。

　　語文優(yōu)生輔導計劃篇一：

　　一、基本情況分析：

　　經(jīng)過了上學期的發(fā)掘與培養(yǎng)，我們班出現(xiàn)了一批成績優(yōu)異，品德思想端正，遵守學校班級管理制度的學生，如蘇彭，章凌云，林正琦，謝明禮，唐靜等等，他們上學期取得了一個令家長及老師滿意的成績，正是由于他們平時對學習的熱愛和積極向上的學習態(tài)度，所以這學期我重點將這些同學作為優(yōu)生輔導的對象，希望他們能夠在本學期學習更上一層樓!

　　二、培養(yǎng)目標：

　　1、加強對培優(yōu)工作的常規(guī)管理和檢查。

　　2、通過培優(yōu)使學生能充分認識到學習的重要性。

　　3、認真挑選好培優(yōu)的對象。

　　4、認真做好學生的指導工作，指導要有針對性和可行性。

　　三、具體措施：

　　1、利用課堂時間相機輔導，在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導，在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平。

　　3、家長和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導。

　　語文優(yōu)生輔導計劃篇二：

　　一、基本情況分析：

　　我班王藝涵、陳嬌嬌等同學能夠遵守紀律，自覺學習，學習目標明確，學習態(tài)度端正并且思維活躍。我把她們定為我的培優(yōu)對象，以帶動整個班級的學習氛圍。

　　為了全面實施素質教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內在潛力，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

　　二、培養(yǎng)目標：

　　1、在學習過程中，學生能通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。

　　2、在老師的指導下，糾正學習上的一些不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。

　　三、具體措施：

　　1、充分發(fā)揮學生的自主性，把學習的主動權交給學生。在教學過程中，學生是學習的主人。要激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習的方法，引導他們在語文實踐中主動獲取知識，形成能力。

　　2、重視自學能力的培養(yǎng)。注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。

　　3、幫助優(yōu)生認識自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀學生的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

　　4、嚴格要求。每個老師都喜歡優(yōu)生，但也不能放松對優(yōu)生的要求。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，在保護他們自尊心的同時要嚴肅地指出他們的問題所在，幫助他們進步。在日常的學習中教師要一視同仁，不能搞特殊化。

　　語文優(yōu)生輔導計劃篇三：

　　一、學情分析

　　1、幫扶的學生有：李新元、韓湘玉、張成瑞、江力全等

　　2、學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強;

　　3、課堂積極發(fā)言，課后及時復習;

　　4、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧;

　　5、有一定的閱讀能力。

　　二、幫扶措施

　　1、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量;

　　2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

　　3、對個別突出的學生進行單獨輔導;

　　5、在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　6、多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導

　　三、預期效果

　　通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高。

　　以上就是學習啦小編為你帶來的語文優(yōu)生輔導計劃的內容，謝謝你的閱讀。