中專語文教學(xué)計劃篇

　　學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碇袑ＵZ文教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　中專語文教學(xué)計劃篇一：

　　一、教材內(nèi)容分析

　　中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：

　　1、實用閱讀能力訓(xùn)練

　　梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息

　　2、實用寫作能力訓(xùn)練 實用性寫作，應(yīng)用文寫作

　　3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)

　　中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀

　　4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)

　　5、口語交際

　　6、語文綜合實踐活動

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)

　　通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強學(xué)生實用語文能力的培養(yǎng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力

　　教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑?rdquo;的語言交際能力。

　　3、加強文學(xué)文化底蘊的培養(yǎng)

　　選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊。

　　三、學(xué)生基本情況

　　職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，但是表達(dá) 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補短。

　　四、方法與措施

　　1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣

　　2、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

　　3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。

　　4、加強文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。

　　5、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。

　　6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

　　7、認(rèn)真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補缺。

　　8、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。

　　9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　中專語文教學(xué)計劃篇二：

　　《語文》教學(xué)計劃

　　一、學(xué)生情況分析：

　　電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個共性，學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握主這一機會。

　　他們在學(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生，能夠主動積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好;三分之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差，個性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進步。

　　二、教材分析：

　　語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思

　　想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。

　　四、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：正確認(rèn)讀并書寫3 500個常用漢字。

　　能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

　　能用普通話朗讀課文。

　　注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達(dá)作用。

　　閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認(rèn)識。

　　能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。

　　注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。

　　能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。

　　誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。

　　激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

　　掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。

　　教學(xué)難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖;說話時有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、得體。

　　學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。

　　掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運用。

　　初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　(一)教師要加強學(xué)習(xí)和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展

　　教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實踐，加強教學(xué)反思，提高課程實施的水平和效率。

　　(二)了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認(rèn)識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，實施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。

　　(三)重視語文課程的育人功能，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高 教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)。

　　(四)積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學(xué)生運用語文的能力

　　中等職業(yè)學(xué)校各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度

　　重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強書本學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

　　(五)恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)

　　教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段。

　　六、教學(xué)內(nèi)容

　　基 礎(chǔ) 模 塊

　　職 業(yè) 模 塊

　　中專語文教學(xué)計劃篇三：

　　為按計劃、有步驟地做好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定語文教學(xué)計劃如下：

　　一、教學(xué)目的與要求

　　高二的語文教學(xué)，應(yīng)在高一語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代文章、外國文章、中外文學(xué)作品和我國古代散文，著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力，在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，使學(xué)生能寫一般的記敘文、說明文、議論文和常用的應(yīng)用文，學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。

　　二、教材分析

　　第三冊作為職業(yè)模塊和拓展模塊，包括適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，以及滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，體現(xiàn)了較高的要求。作為升學(xué)班，要學(xué)習(xí)第三冊的全部內(nèi)容共八個單元，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，口語交際能力，書面表達(dá)能力。

　　三、教學(xué)重點與難點

　　第三冊共八個單元，其中，前四個單元為職業(yè)模塊，內(nèi)容相對簡單，后四個單元為拓展模塊，安排了詩歌、散文、小說、戲劇的閱讀鑒賞，都是經(jīng)典名著，所以，既是重點，也是難點。

　　四、學(xué)生分析

　　10機一機二學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都很高，但機二的學(xué)生，尤其是從機三合過來的那批學(xué)生基礎(chǔ)很差，課文讀不成句，常寫錯別字，知識面窄，寫作能力差。所以，在教學(xué)中，要針對學(xué)生的不同特點因材施教。

　　五、教學(xué)方法

　　針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中，應(yīng)采用“合作探究法”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作探究精神，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的中專語文教學(xué)計劃的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。