人教版五年級下冊數(shù)學復習計劃_五年級下學期數(shù)學復習計劃(3)
人教版五年級下冊數(shù)學復習計劃_五年級下學期數(shù)學復習計劃
五年級下冊數(shù)學復習計劃四
一、班級情況分析
1、學習習慣和興趣
五年級三班，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，絕大部分同學都能很好的完成學習任務，學習數(shù)學的興趣較高，少數(shù)男同學上課時思想上還不夠重視，懶散的習慣還沒改，還需要進一步改進。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
2、基礎知識和基本技能
絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握了這學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神，并很優(yōu)異得完成了這學期的學習任務。個別學生知識面只停留在基礎知識方面，還有待于改進和提高。
二、復習內(nèi)容：
本學期教材復習內(nèi)容分為四大板快：：
1、數(shù)與代數(shù)領域：認識正、負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法
(一)、分數(shù)的加法和減法
(二)、數(shù)學與生活。
2、空間與圖形領域：方向和位置、長方體和正方體。
3、統(tǒng)計與概率領域：統(tǒng)計、可能性。
4、實踐與綜合應用領域：我能長多高、有趣的溶解現(xiàn)象。
三、復習目標
針對本學期教材復習內(nèi)容，需要完成的目標有：
(一)知識與技能目標
1、結合現(xiàn)實生活，了解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。
2、結合具體情境，理解分數(shù)的意義;理解分數(shù)與除法的關系;認識真分數(shù)、假分數(shù)(帶分數(shù))，并能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù);理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題。
3、結合具體實例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù);結合現(xiàn)實素材理解約分的意義，會約分。會計算同分母分數(shù)加減法及加減混合運算;會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
4、結合具體情境 ，掌握通分的方法;理解異分母分數(shù)加減法的意義，會正確地計算，并能解決相應的實際問題。
6、認識長方體、正方體的特征，認識常用的體積(容積)單位，能進行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規(guī)則物體的體積。
7、會用數(shù)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。
8、了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導。
(二)能力目標
1、培養(yǎng)問題的意識和應用意識以及解決問題的能力。
2、運用分數(shù)加減和統(tǒng)計的有關知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
3、在解決問題的過程中，學會與他人合作，形成一定的評價與反思的能力。
4、學習解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。
(三)情感態(tài)度目標
1、能積極參加數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心河求知欲，并獲得成功的學習體驗，增強學習數(shù)學的信心。
2、結合本冊教材的學習，再次體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。
3、學會傾聽與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
三、復習重難點：
1、分數(shù)加減法的計算：進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
2、長方體和正方體的表面積和體積的計算：進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
3、會比較正負數(shù)的大小;會用數(shù)對表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置;能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖解決簡單的實際問題。
四、復習時間與復習形式
1、復習時間：第十六周至第十九周
2、復習形式：按知識領域復習、綜合復習輔以練習相結合。
五、復習措施：
1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。有重點的進行分類單元練習,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過練習,鞏固學生所學的知識。在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng)。
(1)運算方面既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習時間對學生進行過關練習，使學生能更好的掌握相應知識。
(2)應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便解題方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。并且利用綜合題目類型的全面性，指導學生學習。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學習，等多種方法，補差補漏,對學困生嚴格加強輔導,使學困生把基礎牢固掌握, 并能靈活應用。
4、在復習期間，引導學生主動、自覺的復習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學習的積極性，以達到讓學生自學習的效果。
六、時間安排：
第19周： 復習1——4單元
第20周： 復習5——8單元
以上安排可以根據(jù)學生的具體情況靈活的使用。
五年級下冊數(shù)學復習計劃五
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、學生情況分析：
我所教的兩個班一共100個學生。學生基礎還可以，有個別的學生平時基礎特差，再加上現(xiàn)在的學習內(nèi)容比較多，所以在總復習的時候是特別困難。因此，在 復習的時候，需要更多的去關注他們，鼓勵他們。首先提高他們的計算能力。
三、復習內(nèi)容與目標：
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。 《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
1.使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
1.使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
2.進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
3.進一步運用加法的交換律和結合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
四、復習措施：
1.備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2.復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
3.課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4.認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五、復習內(nèi)容和順序的安排
《因數(shù)和倍數(shù)》
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》
《長方體和正方體》
《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學廣角》
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