托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃
托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃
英語(yǔ)考試主要有聽(tīng)說(shuō)讀寫四大板塊，其中閱讀的占分是最多的，所以考生們想要拿下托福，必須把閱讀這一部分給掌握好了，大家應(yīng)該制定計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考。
托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
復(fù)習(xí)流程：
1)明確自己的基礎(chǔ)
中國(guó)學(xué)生普遍閱讀都不差，在語(yǔ)法消失的今天，閱讀成了最拿分的部分。但是你所要做的是對(duì)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一個(gè)定位。首先你是不是高分過(guò)了四及或者六及過(guò)了，這樣我覺(jué)得你的基礎(chǔ)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。如果你對(duì)自己的基礎(chǔ)很茫然，可以做兩篇OG上的閱讀試試，看看讀起來(lái)是不是吃力。如果讀起來(lái)吃力是單詞的原因的話，請(qǐng)先背單詞，如果吃力是因?yàn)檎Z(yǔ)法的話，請(qǐng)先復(fù)習(xí)語(yǔ)法。如果讀上去很得心應(yīng)手的話，那么恭喜你，你完全可以跳過(guò)第一個(gè)入門階段。
2)入門階段
推薦用 LONGMAN，即綠皮本，該書(shū)的特點(diǎn)是：相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目也滿多的。
這樣做的好處是，可以對(duì)題型有個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)做題感覺(jué)，訓(xùn)練做題技巧。
另外也可以使用95年之前的舊T真題，特點(diǎn)也是簡(jiǎn)單，另外出題思路和新托福完全一樣，一脈相傳。
3)強(qiáng)化階段
OG是必做的，另外很推薦做DELTA，OG作為唯一的市面上最接近原題的書(shū)，無(wú)論從出題思路，文章內(nèi)容都跟IBT真題如出一轍，但是難度比真實(shí)考試略簡(jiǎn)單。而DELTA也是很接近真題的一本?？碱}，從題目設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，另外由于市面上的新托福資料比較少，所以建議還是得把OG，最好是 OG+DELTA吃透。
托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
1.基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充【選做】
(1)看老托福的文章，不做題，關(guān)注段落結(jié)構(gòu)的寫法。
(2)關(guān)注托福背景知識(shí)，可以參考翻譯以及維基百科。
2.做TPO的文章，總結(jié)出錯(cuò)題本，分析錯(cuò)題，1周之內(nèi)需要解決總結(jié)出來(lái)的錯(cuò)題?！久恐苎h(huán)做】
(1)總結(jié)常錯(cuò)題型
(2) 注意選項(xiàng)之間的對(duì)比
3.看TPO的文章，畫(huà)出每篇文章的文章結(jié)構(gòu)圖【備考階段，1天1篇】
(1)對(duì)文章討論問(wèn)題的模式進(jìn)行初步思考
(2)了解歷史、說(shuō)明、解釋、立論和對(duì)比型文章的書(shū)寫模式
(3)簡(jiǎn)單通過(guò)標(biāo)題判斷文章類型
4.回顧上課時(shí)所講述的定位規(guī)律【需要在1個(gè)月時(shí)間內(nèi)做完】——沒(méi)上過(guò)培訓(xùn)班則報(bào)名參加一個(gè)培訓(xùn)，建議參加美聯(lián)樂(lè)聞的托福培訓(xùn)班
(1)利用托福閱讀中的可定位題熟練掌握定位規(guī)律。
(2)利用官方指南中的文章練習(xí)定位與同意轉(zhuǎn)換
(3)標(biāo)注每一道題所考察的內(nèi)容對(duì)應(yīng)在文章當(dāng)中的未知。
5.確認(rèn)自己對(duì)閱讀題型中存在的弱項(xiàng)，針對(duì)性完善解題思路【沖刺】
托福閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
閱讀：
首先要解決詞匯量的問(wèn)題，沒(méi)有詞匯量，任何技巧都是鏡花水月，無(wú)法施展。假設(shè)寶寶們們現(xiàn)有的詞匯量是3000-4000，托福的詞匯要求是8000-12000，那就意味著每人最少要triple自己的glossary, 每天最少背誦100個(gè)單詞是硬指標(biāo)。
妍鈺老師比較推薦大家按照 alphabetical order去記憶，因?yàn)槠磳戭愃频膯卧~，往往語(yǔ)義上也有關(guān)聯(lián)，在妍鈺老師大學(xué)期間備考專八時(shí)候，就一本詞匯書(shū)正序背到底，嘗試總結(jié)了許多單詞的共性，比如carn-和肉相關(guān),carnivore,食肉動(dòng)物 carnival, 食肉的carnation, 康乃馨(肉色)carnival(嘉年華，吃肉), cannibal,(食人族)這種聯(lián)想記憶，會(huì)極大的促進(jìn)背誦和詞匯理解的效率，
具體背誦的方法有：
分開(kāi)多次，抗遺忘。比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯，早起和臨睡前，也是記憶黃金期，可以制作自己專屬的詞匯小卡片，或小手寫本，用這些時(shí)間段來(lái)溫習(xí)當(dāng)日單詞。
利用音頻，加深記憶。我們的紅寶書(shū)都有配套音頻，大家可拷到手機(jī)里，每天利用零散時(shí)間，比如坐公車地鐵，約會(huì)等人，吃飯發(fā)呆等f(wàn)ragments of time 來(lái)回顧記憶。有了聲音刺激，記得更牢。此外，作為托福口語(yǔ)老師，妍鈺老師接觸到許多寶寶對(duì)一些即便很簡(jiǎn)單的詞匯，依然發(fā)音有誤，只掌握了拼寫和意思，比如illustrate, renovate，unique，eliminate，重音是錯(cuò)的，語(yǔ)意完全改變，非常尷尬，所以妍鈺老師建議大家，不確定的讀音一要查清楚再記憶。
通過(guò)閱讀和聽(tīng)力講座的語(yǔ)境去練習(xí)。純粹的用單詞書(shū)背，速度會(huì)快，但往往不知道這些單詞正確的使用方法，這時(shí)，通過(guò)大量閱讀，再次遇見(jiàn)這些單詞，結(jié)合語(yǔ)境，在上下文中去理解其含義，在具體的context(語(yǔ)境)之下，大家會(huì)對(duì)詞語(yǔ)的collocation(搭配)和 connotation(隱含意義)有更深的記憶，在輸出口語(yǔ)和寫作環(huán)節(jié)，才能隨手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
有了詞匯量以后，寶寶們還要能迅速分析語(yǔ)法成分，抓住主干結(jié)構(gòu)，搞清楚修飾成分和主干之間的關(guān)系。大家可以在新浪微博：魯妍鈺，跟著我參加#新東方百日行動(dòng)派#，完成每日一句長(zhǎng)難句翻譯，，由妍鈺老師進(jìn)行公益免費(fèi)講解, 也可自學(xué)前面所推薦的《楊鵬長(zhǎng)難句》，逐句死磕，克服對(duì)長(zhǎng)難句的畏懼，突破對(duì)復(fù)雜信息的處理和理解能力。
如果基礎(chǔ)語(yǔ)法掌握不扎實(shí)(比如不知道虛擬語(yǔ)氣，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，各種從句是何物。。)請(qǐng)復(fù)習(xí)初高中語(yǔ)法，并選用較簡(jiǎn)單的托福閱讀文章，或四六級(jí)考研閱讀文章去做視譯。
最后，做完題目，最重要的是查錯(cuò)更正，而不是一味狂刷，刷題類似做體檢，查出錯(cuò)誤后，要及時(shí)糾正，而不能為了刷題而刷題，簡(jiǎn)言之，不要糟蹋TPO. 正如為了體檢而體檢是毫無(wú)意義的，查出病不吃藥，就像只做題不糾錯(cuò)改正，實(shí)在是腦殘行為。體檢是為了檢測(cè)自己的身體機(jī)能是否正常，刷題是看自己的知識(shí)框架是否有漏洞和錯(cuò)誤理解，比如發(fā)現(xiàn)自己詞匯題錯(cuò)誤多，就惡補(bǔ)詞匯(相對(duì)比較容易提升)，要是最后一道多選題頻頻淪陷，就要練習(xí)每一段歸納段意的能力，更多關(guān)注整篇文章要表達(dá)的核心語(yǔ)義，通篇布局和展開(kāi)，而不是糾結(jié)局部細(xì)節(jié)和微觀信息。
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