人教版八年級下冊英語教學計劃范文(3)
人教版八年級下冊英語教學計劃范文
人教版八年級下冊英語教學計劃范文篇三
由于學校工作的需要，本學期我擔任八(1)班、八(2)班和八(6)班的英語教學工作，本學期上課時間大約只有二十周，在這期間還包括3次月考、期中考試和法定節(jié)日放假，上課的時間并不多，任務比較重。為了更好的完成教學工作，有效提高教育教學質量，我特制訂以下教學工作計劃，希望能夠按照計劃順利完成本學期的教育教學工作。
一、指導思想:
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、所教班級學生基本情況分析：
八(1)班共有54人、八(2)班共有54人、八(6)班共有66人，這三個班的人數(shù)都比較多，都是進行大班教學。通過一年半的英語學習，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的對話和簡短的故事。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有些學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，這給教學帶來不少困難。整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，;學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他一部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習成績依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;
(2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;
(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
三、教材簡要分析：
八年級英語下冊共有十個單元，每個單元分為SectionA和SectionB兩個部分，SectionA是該單元基本的教學內容，包括詞匯、語法功能，以聽力輸入和口語輸出為主要教學形式，是經驗和感知語言的階段。SectionB是在SectionA的基礎上對單元話題內容的進一步拓展。本部分在進一步聽說訓練的基礎上，重點發(fā)展學生的閱讀技能和寫作技能，SectionB主要是語言的學習，鞏固和運用階段。本套教材的內容和活動都與學生的日常生本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、本學期采取的教學措施：
1、認真專研教材和課程標準，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
7、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
8、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況。
9、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
五、教學進度安排
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