高考黑馬的學(xué)習(xí)方法

下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高考黑馬的學(xué)習(xí)方法給大家，希望對大家又幫助。

　　采訪“黑馬”比采訪尖子生，更讓記者感到快樂。每一匹黑馬在談到備考復(fù)習(xí)時，臉上無不掛著燦爛的笑容。10名黑馬考生中，與平時相比，增分最多的達50分，最少的也有30分。高考對于他們而言，是幸福和快樂的，因為他們收獲了喜出望外的結(jié)果。看似是上天給予他們的偶然眷顧，但整理10名黑馬考生的采訪材料，仍能給今年考生一些借鑒。

　　他們的經(jīng)歷，充分說明了一點：加油，一切皆有可能!

　　復(fù)習(xí)別效仿也別跟風(fēng)

　　黑馬檔案：陶誠，去年畢業(yè)于洪山高中，高三歷次模擬考成績一直在二本二上下，高考超重點線20分考上華中師范大學(xué)新聞專業(yè)。

　　“一本線對我來說，似乎永遠遙不可及。”陶誠在最后十天決定放手一搏，哪怕是課本上的基礎(chǔ)題，稍有疑問也會向老師求教。

　　陶誠認為，要相信自己長久以來養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要眼看最后別人是如何復(fù)習(xí)的就模仿。她記得在高考復(fù)習(xí)時，很多同學(xué)復(fù)印尖子生的筆記和錯題集等，但是那些學(xué)習(xí)資料對本人來說是寶典，但是對于那些復(fù)印的同學(xué)來說，可能就是“毒藥”。所以，最后時刻要相信自己，堅持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看自己的錯題和試卷。

　　晚上復(fù)習(xí)不要太雜

　　黑馬檔案：曾敏，去年畢業(yè)于建港中學(xué)，四月調(diào)考剛達本科線，高考成績超過本科線41分，現(xiàn)就讀武漢某高校。

　　作為一名文科生，曾敏認為成績大幅度提高的原因在于每天復(fù)習(xí)很有計劃。

　　曾敏說，四大學(xué)科中，語數(shù)外在最后階段基本定型，重在保持復(fù)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)校早自習(xí)的安排特點，英語和語文兩科一般都在早自習(xí)進行自主復(fù)習(xí)。主要內(nèi)容也是單詞記憶、文學(xué)常識記憶等。數(shù)學(xué)學(xué)科則安排在中午午休期間，和同學(xué)一起做題。“一起做題能相互交流經(jīng)驗，取長補短”。

　　在曾敏看來，文科綜合最難得高分，針對自己最弱的這門學(xué)科，她考前10天每晚會有針對性地復(fù)習(xí)一科，三天一輪回。復(fù)習(xí)過程中，她主要熟悉各類知識點，挑其中重要的邊寫邊讀，以便加深印象。晚間復(fù)習(xí)的安排最好單一，因為知識點太龐雜，攪在一起復(fù)習(xí)不僅單科復(fù)習(xí)時間太少，也容易記憶混淆。

　　曾敏說，最后階段自己基本不會做太多題，多余時間會安排看課堂筆記。對看得懂的知識點，她就會隨手寫一遍加深印象，看不懂的地方做上記號，第二天找老師詢問。“這種做法能縮小復(fù)習(xí)的范圍，提高效率”。

　　錯題集成高考殺手锏

　　黑馬檔案：夏磊，去年畢業(yè)于關(guān)山中學(xué)，四月調(diào)考未過一本線，高考以570分(超重點線22分)考入武漢理工大學(xué)統(tǒng)計專業(yè)。

　　“那些會做的題目高考時依然會做，要想成為一匹黑馬只有得到那些平時得不到的分數(shù)，要向錯題要分數(shù)。”夏磊說到了最后10天，能力已經(jīng)基本定型，而想超越自己只有“分數(shù)錯中求”。

　　夏磊高三開始有了“錯題集”，里面都是平時做錯的或是認為是非常好的題型。而這本錯題集在最后的高考沖刺中成為高考復(fù)習(xí)的殺手锏。

　　夏磊說，這些題目都是自己整理的，每類題型都有歸納。平時如果做錯一道題，他都會認真總結(jié)出錯原因，如果是不會做或易錯的題目，他會針對這種題型猛攻一番，不掌握這類題目不罷休。

　　夏磊建議說，到了最后關(guān)頭，如果你平時有積累錯題的習(xí)慣，一定要重視這些題目，但前提是不可丟掉課本。

　　集中錯題，弄懂為止

　　黑馬檔案：劉蕓：去年畢業(yè)于建港中學(xué)，四月調(diào)考未過本科線，高考成績過本科線34分，現(xiàn)就讀江漢大學(xué)文理學(xué)院。

　　劉蕓介紹，高考發(fā)揮不錯的很大原因是自己最后階段非常關(guān)注錯題。

　　劉蕓說，最后10天里，學(xué)?？隙〞懤m(xù)安排一些大小測驗，每次這類測驗一完，她就會將錯題集中起來突破，一直到弄懂為止，因為這時的考試錯題改正后給自己的印象最深。

　　劉蕓回憶，最后階段自己很少再做數(shù)學(xué)題，除了看錯題外，更多時間會將課本上的各種數(shù)學(xué)公式進行整理。在記憶的過程中，自己會先看看課本上對應(yīng)的例題，熟練公式的用法，這為自己高考避免無謂失分提供了很大幫助。

　　在文科綜合上，劉蕓認為每天對基本知識點的記憶無需太長時間，主要是熟悉鞏固為主。文科綜合的復(fù)習(xí)她認為關(guān)鍵應(yīng)該是熟悉各種題設(shè)的答題模式，通過適當(dāng)記憶不同題目設(shè)問的答題框架，能幫助高考答題。