中學(xué)九年級復(fù)習(xí)計劃

　　九年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入到了一個最緊張、 最繁忙的時期, 積極備戰(zhàn)中考, 準備應(yīng)對策略,充分利用好這段寶貴的時間,切實提高復(fù)習(xí)的效果。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了九年級復(fù)習(xí)計劃，供你參考。

　　九年級復(fù)習(xí)計劃

　　一、制定具體、合理、可行的復(fù)習(xí)計劃

　　制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，要先做好時間和內(nèi)容上的統(tǒng)籌安排。學(xué)期初，學(xué)校要求老師們認真分析幾年的中考試卷，并結(jié)合學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實際，制定出具體、合理、可行的復(fù)習(xí)計劃。通過老師們對近年來中考試卷的分析，可以看出中考命題在注重對“雙基”考查的同時，也增加了對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，即結(jié)合生活實際，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。

　　根據(jù)中考命題特點和積累的教學(xué)經(jīng)驗，把本學(xué)期的復(fù)習(xí)大體上分為四輪。 第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ)。

　　除化學(xué)(時間較緊張，大約在4月底至5月初完成新授課任務(wù)，轉(zhuǎn)入本輪復(fù)習(xí)。)外，其他學(xué)科基本用11周左右的時間(2月21日至5月8日左右)完成本輪復(fù)習(xí)。

　　第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本章節(jié)順序進行，著重抓好章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)，并配有相應(yīng)的練習(xí)鞏固，使學(xué)生認真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解知識的前后聯(lián)系。但復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，要想提高復(fù)習(xí)效率，教師必須深鉆教材，精心備課，做到每堂課的復(fù)習(xí)目的明確，訓(xùn)練得當(dāng)，收效明顯。切忌大撒把式的放手學(xué)生自學(xué)，或泛泛的滿堂灌輸，浪費寶貴的時間，學(xué)生收效甚微。 這一輪復(fù)習(xí)，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。教師要精選習(xí)題，做到精講多練，舉一反三，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，絕不能脫離課本。另外，教師要注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采取靈活的方式及時進行反饋、矯正和強化，力爭夯實每一處知識點，為第二輪的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　第二輪：把握重點，專題復(fù)習(xí)。

　　本輪復(fù)習(xí)約3周時間(大約從5月9日至29日)。應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力，以綜合提高為目的。專題復(fù)習(xí)要進行拔高，適當(dāng)增加難度;主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點內(nèi)容的訓(xùn)練上。

　　復(fù)習(xí)中要加強知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識，進一步加深對基礎(chǔ)知識的理解。在第二輪復(fù)習(xí)中還要通過對典型例題的講解，以及對錯題的分析，來幫助學(xué)生總結(jié)題型和解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性。

　　但教師在確定專題時必須注意幾點：專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力，切忌草率完成。

　　第三輪：中考模擬，綜合訓(xùn)練。

　　本輪復(fù)習(xí)以知識技能的綜合運用和融會貫通為目的，約1周時間(5月30日至6月5日)。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉中考題型，掌控好考試時間，感受中考的氣氛，提高應(yīng)試技巧。同時，讓學(xué)生熟悉考試中的細節(jié)問題，如：涂卡要求，密封線內(nèi)填寫要求等。對考試中暴露出的問題，集中指導(dǎo)改正，避免在中考時出現(xiàn)不該出現(xiàn)的問題。

　　第四輪：回歸課本，查缺補漏。

　　中考前決不能留知識死角，特別是要求識記的基礎(chǔ)知識，在考前再進行一次梳理回顧。要求各任課教師根據(jù)學(xué)科特點和復(fù)習(xí)情況，或復(fù)習(xí)課本，或梳理錯題，認真做好查漏補缺工作。

　　二、抓好九年級的各項管理工作，確保計劃的順利實施

　　1、抓好學(xué)生紀律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安排學(xué)校中層專門考上抓(隋新江副校長和周治強主任專門包靠畢業(yè)年級)。勤巡視。協(xié)助抓好學(xué)生紀律。針對學(xué)生在思想、紀律等方面存在的問題，制定并嚴格落實整改措施，加強紀律約束。

　　繼續(xù)實行任課教師課間交接值班制度，確保班級內(nèi)時時都能保持良好的秩序，盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少課間的安全隱患。

　　2、家校聯(lián)手，做好學(xué)生的思想教育。

　　通過家訪、召開家長座談會等形式，互通學(xué)生信息，征求家長的意見和建議，并要求家長積極做好配合工作，使家校雙方緊密配合，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的較大提高。包年級中層領(lǐng)導(dǎo)將會同班主任及其他任課教師，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想狀況，及時召開學(xué)生會議，分析升學(xué)形勢，幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)效率，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。中考前，還要對學(xué)生進行思想動員，調(diào)整心態(tài)及作息時間，克服考前焦慮心理，保持最佳的考試狀態(tài)。

　　3、完善作業(yè)通知單，加強對作業(yè)的監(jiān)督管理。作業(yè)通知單上記錄每天各任課教師布置的作業(yè)，家長在家督促學(xué)生認真及時的完成作業(yè)，并簽字確認，以此減少學(xué)生的惰性。建立作業(yè)通知單還便于級部主任協(xié)調(diào)檢查各科作業(yè)的布置量，也便于教務(wù)處不定時抽查，能避免個別學(xué)科布置過多無價值的作業(yè)，而擠占其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，這就要求教師精選作業(yè)，進行精練。

　　4、抓好教學(xué)管理，提高復(fù)習(xí)效率。

　　適時召開教師會議，了解教師的教學(xué)需求，教學(xué)建議，解決存在的實際問題，及時加以解決。

　　結(jié)合本學(xué)期的復(fù)習(xí)情況，完善常規(guī)管理，盡可能減輕九年級教師的繁瑣勞動，使他們可以抽出更多的精力精心備課，精選習(xí)題，努力提高教師的工作積極性，提高工作效率。

　　不定時進行“推門聽課”，檢查課堂教學(xué)的有效性和作業(yè)布置與批改的實效性;及時進行評價反饋，整改落實。檢查督促各科復(fù)習(xí)計劃的落實情況，堅決杜絕教學(xué)內(nèi)容安排上出現(xiàn)隨意性，影響復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)效率。

　　在資料的選擇上，學(xué)校允許教師自主購買適合的資料，學(xué)校給予報銷，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際精心選題、組題。對學(xué)生使用的資料，本著教師推薦，教務(wù)處審查把關(guān)，學(xué)生自愿購買的原則進行。資料的選擇要精，要符合當(dāng)前的復(fù)習(xí)要求，堅決杜絕因征訂的資料過多，導(dǎo)致訓(xùn)練機械重復(fù)、浪費學(xué)生時間、影響學(xué)習(xí)效率或資料使用率低、造成浪費等現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　實行九年級三周考制度，認真組織，狠抓考風(fēng)，實現(xiàn)以考促教，以考促學(xué)的目的。

　　5、抓好音體美特長生的選拔與輔導(dǎo)工作。開學(xué)初，學(xué)校將在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上進行選拔，組成特長小組，安排專職教師進行輔導(dǎo)，并合理安排輔導(dǎo)時間，盡最大可能減少對文化課教學(xué)的沖擊，做到學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)兩不誤。

　　6、抓好實驗技能輔導(dǎo)和體育訓(xùn)練工作。對這兩項工作學(xué)校早計劃，早落實。所考實驗，讓學(xué)生早預(yù)習(xí)，考前進行集中訓(xùn)練鞏固;體育訓(xùn)練，功夫要下在平時，由體育教師利用體育課和大課間時間進行專門指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭絕大多數(shù)學(xué)生高分過關(guān)。