九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　中考語文總復(fù)習(xí)是初中語文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃，供你參考。

　　九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《婁底市中考語文復(fù)習(xí)指南書》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，研究復(fù)習(xí)方法，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素質(zhì)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

　　二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語言基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，取得滿意的成績(jī)。

　　三、 具體措施

　　1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。

　　復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)軍令狀，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在老師的指導(dǎo)下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn)。

　　對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能

　　思路清晰。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的重頭戲，應(yīng)根據(jù)不同問題的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到授之以漁，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

　　3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練，重點(diǎn)讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

　　四、 復(fù)習(xí)步驟

　　第一輪復(fù)習(xí)(3月31日-4月25日)

　　以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)歸納(過記憶關(guān)，過基礎(chǔ)關(guān)。)

　　要點(diǎn)：歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞(音、形、義)，考試指南上規(guī)定的課內(nèi)16篇文言文過關(guān)，知識(shí)點(diǎn)包括：常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。課內(nèi)34首詩詞過關(guān)，理解背誦、默寫。

　　3月31日-4月4日(6課時(shí))

　　三個(gè)年級(jí)字詞復(fù)習(xí)各一課時(shí)(共3課時(shí))。《論語》《三峽》(1課時(shí));《陋室銘》《愛蓮說》(1課時(shí));《小石潭記》(1課時(shí))。

　　4月7日-4月11日(6課時(shí))

　　《記承天寺夜游》《生于憂患死于安樂》(1課時(shí));《曹劌論戰(zhàn)》(1課時(shí))《鄒忌諷齊王納諫》(1課時(shí));《桃花源記》(1課時(shí));《馬說》(1課時(shí));《送東陽馬生序》(1課時(shí))。

　　4月14日-4月18日(6課時(shí))

　　《岳陽樓記》(1課時(shí));《醉翁亭記》(1課時(shí));《魚我所欲也》《出師表》(1課時(shí));《夜雨寄北》《送杜少府之任蜀州》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《登飛來峰》《望岳》《觀滄?！贰讹嬀啤?共2課時(shí))

　　4月21日-4月25日(6課時(shí))

　　《次北固山下》、《早春呈水部張十八員外》、《雁門太守行》、《天凈沙·秋思》(1課時(shí));《春望》、《白雪歌送武判官歸京》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《游山西村》(1課時(shí));《漁家傲》、《觀刈麥》、《赤壁》、《過零丁洋》(1課時(shí));《乙雜詩》、《山坡羊潼關(guān)懷古》、《使至塞上》、《泊秦淮》(1課時(shí));《無題》、《浣溪沙》、《水調(diào)歌頭》、《關(guān)雎》《蒹葭》(1課時(shí));《錢塘湖春行》、《江城子·密州出獵》、《相見歡》《行路難》、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》(1課時(shí))。

　　第二輪復(fù)習(xí)(4月30日-5月21日)

　　專題講練，提升能力。(過方法關(guān)，過技巧關(guān)。)

　　專題一：語言積累與運(yùn)用

　　4月28日-5月2日(6課時(shí))

　　(第二次模擬考試2天)識(shí)字與寫字(1課時(shí));詞和成語(1課時(shí))。

　　5月5日-5月9日(6課時(shí))

　　病句的辨析與修改(1課時(shí));修辭方法的運(yùn)用(1課時(shí));文學(xué)常識(shí)(1課時(shí));口語交際(1課時(shí));語言的實(shí)際運(yùn)用(1課時(shí));綜合性學(xué)習(xí)(1課時(shí))。

　　專題二：閱讀 

　　5月12日-5月16日(6課時(shí))

　　文學(xué)作品閱讀(5課時(shí));科技作品閱讀(1課時(shí))。

　　5月19日-5月23日(6課時(shí))

　　議論文閱讀(4課時(shí));古詩文閱讀(2課時(shí))。

　　現(xiàn)代文閱讀步驟：1)回顧文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策2)對(duì)不同文體的題型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解.(歷年各地中考試題)3)選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練(當(dāng)代名文時(shí)文)。

　　古詩文還要重視字、詞、句翻譯的落實(shí)。

　　專題三：作文：每?jī)芍懿贾靡黄魑摹?#61472;指導(dǎo)方法：四線并行。

　　1、 儲(chǔ)備素材指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

　　2、 專題輔導(dǎo)就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。

　　3、 集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，半命題作文或選題作文，讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng)。

　　4、 自我補(bǔ)充學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野

　　解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。

　　第三輪復(fù)習(xí)(5月26日-中考前)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　1) 吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題

2) 精講精練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　3) 通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)生答題的速度和規(guī)范性。

　　