復習是教學工作的重要一環(huán)，也是學生在會考中取得理想成績的重要保證。初二生物復習計劃怎么制定呢?下面學習啦小編整理了初二生物復習計劃，供你參考。

　　初二生物復習計劃篇一

　　一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的計劃在復習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

　　三、加強集體備課,提高課堂效率

　　在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

　　四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志

　　親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。

　　初二生物復習計劃篇二

　　一、指導思想

　　1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應會考題基礎性、時代性和發(fā)展性的特點。

　　2、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合。重視科學探究能力的培養(yǎng)，強調(diào)知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學成績。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關系，重視生物技術，關注健康的生活?！渡镎n程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差別的。有關考試的10個主題中，科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內(nèi)容合占50%左右。科學探究能力和情感態(tài)度價值觀貫徹始終。

　　三、學情分析：

　　1、學習態(tài)度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統(tǒng)的掌握。

　　3、時間緊迫，復習難度較大。

　　初二生物復習計劃篇三

　　一、依靠《會考說明》，制定復習計劃

　　針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《會考說明》上的知識理念與目標要求、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標準，以新課標的規(guī)定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復習必須依靠《會考說明》來確定內(nèi)容和方案。

　　二、制定復習實施方案

　　1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

　　2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：

　?、倬v：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;

　?、诙嗑?科學選題，注意點面，強化訓練;

　?、奂氃u：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

　　3、選擇復習方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學，以提高復習課的課堂容量，增強課堂復習的效率。

　　4、確定復習時間：根據(jù)我校具體教學情況來看，約從4月11號至5月上旬。

　　三、抓住主線，緊扣中心

　　1、以生物進化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系 。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進化為主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。

　　2、 以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習性)相適應為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。

　　3、以重點內(nèi)容為中心，抓住復習知識的關鍵。如動物的運動的“動力方式、運動的形成”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，一定要抓住這個“中心”，組織復習。

　　四、強化訓練，提高能力

　　1、以練為主，講練結(jié)合

　　練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

　　2、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

　　在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)新能力和適應各種題型的能力。

　　總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。