小學四年級教學工作計劃

　　一個好的工作計劃，總會給我們帶來意想不到的收獲。下面是學習啦小編給大家收集整理的小學四年級教學工作計劃，相信這些文字會給你帶來幫助。

　　一、工作目標

　　依行學校全面質(zhì)量管理模式，繼續(xù)完善“快樂教育”語文學科課程體系，推進“兩把兩重”課堂教學改革，明確教師專業(yè)化發(fā)展分級目標，加強培訓。

　　1. 在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學科校本課程框架及內(nèi)容

　　2. 在課程改革上，繼續(xù)落實“兩把兩重”課程改革目標，形成學科操作方案。

　　3.在課程評價上，力求完善教、學質(zhì)量評價維度及標準

　　4.在團隊建設上，啟動學研中心關于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學科教師結構特點和專業(yè)發(fā)展需求進行培訓。

　　5.在學生學科能力培養(yǎng)上，重過程，重結果，細化目標與實施方式，創(chuàng)設展示機會，全方面立體呈現(xiàn)學生學科素養(yǎng)

　　6.在學科發(fā)展上，搭建高端學習和交流平臺，觸摸前沿思想，把握學科貫通需求，整體提高學科占位，協(xié)助學研中心打造有快速發(fā)展力的學科團隊。

　　7.在家校共建上，開展學科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。

　　二、工作策略

　　參照標準，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細實施，形成成果。

　　三、重點工作

　　(一)研討、構建符合校情、學情的語文學科校本課初模。

　　(二) 科學分化基礎型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學科各年段內(nèi)容。圍繞三種課型展開主題活動。

　　1.基礎型課程：

　　(1)很據(jù)《課程標準》與《目標指要》明確年段培養(yǎng)目標。

　　(2)改革課堂教學模式，測評形式，作業(yè)方式。

　　(3)規(guī)范教學行為。

　　(4)擬聯(lián)系文學期刊分社，為學生搭建生活與習作交流平臺

　　(5)共研復習課。

　　(6)研究基礎型課程評價內(nèi)容。

　　活動：觀摩課與命題賽。

　　2.拓展類課程。

　　(1)延展《兒童深度閱讀》活動，精選導讀篇目，采用幼小銜接方式，進行繪本親子閱讀微課指導。

　　(2)學科活動課程化。

　　(3)研究拓展類課程評價方式。

　　活動：教學設計與長春市兒童繪本閱讀大賽

　　3.探究型課程。

　　(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學。

　　(2)借用現(xiàn)代信息技術，指導學生探究學科問題，形成互學能力。

　　(3)研究探究型課程評價方式。

　　活動：名師組外巡交流與學生微課錄制。

　　(三)學科建設與教師發(fā)展

　　學習學研中心相關方案，了解學科教師專業(yè)發(fā)展愿景，提供教師專業(yè)發(fā)展可達成目標和平臺。

　　1.組會傳達學校關于“課程年”的理念和相關要求。

　　2.師徒幫帶，保證新入職教師學科操作規(guī)范，水平有提升。

　　3.根據(jù)學科教師能力制定有所側重培養(yǎng)目標，進行培訓。

　　(四)家校共育

　　1.主題交流：繪本的閱讀指導策略(或依家長需求設定)

　　2.“理想與規(guī)劃”主題學生演會。