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九年級物理學習計劃

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九年級物理學習計劃

  學生學習基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益,下面學習啦小編分享了九年級物理學習計劃,供你參考

  初三物理學習計劃篇一

  隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實現(xiàn)同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學工作,爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。

  教學總目標:

  1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。

  2、在升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優(yōu)秀率,更期望能有滿分卷。[蓮山課~件]

  一、本學期教學內(nèi)容

  1、講完第二冊物理書的14、15、16三章

  2、復習初中物理第一冊和第二冊。

  3、做好分部和綜合訓練。

  二、復習的重點和難點

  1、力學和電學兩大部分。

  力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。

  電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。

  三、具體的復習方法

  1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

  以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

  2、連點成線,板塊拓展。

  根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。

  分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。

  3、綜合訓練,能力提高。

  通過前兩步的階梯學習后,通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,[蓮山課~件]希望提高學生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

  在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).

  四、對不同層次學生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。

  1、加強對學困生的知識補救,減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生,多與他們進行情感和教學上的溝通,讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。.

  2、增強學優(yōu)生的知識容量,擴大學生的視野,考出優(yōu)異的成績。

  3、加強對中等學生的關(guān)注程度,這大部分學生是教學的主要組成部分,是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。

  五、三輪復習中應(yīng)該注意的幾個問題

  一、第一輪復習

  1.第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

  (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (3)定期檢查學生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

  (4)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。

  (5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。[蓮山課~件]

  二、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

  (2)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進行拔高,適當增加難度;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)專題復習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

  3.第三輪復習,也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,是學生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  8、教師要教學民主,要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài),深入到學生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學生們主動學習,刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復習。

  9、注意幫助學生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責任,也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

  初三物理學習計劃篇二

  學生學習基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益,是我一直思考的問題。下面是我制訂的復習計劃:

  一、第一輪復習(2月21日——4月30日)

  1.第一輪復習的形式

  第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”:(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

  基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2.第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差,抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

  (2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,必須深鉆自測書,以能力自測為本。

  (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)定期檢查學生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

  (5)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。

  (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。

  二、第二輪復習(5月1日——5月20日)

  1.第二輪復習的形式

  如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

  2.第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,但不能把學生推進題海。

  (6)注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪復習(5月20日——中考)

  1.第三輪復習的形式

  第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

  2.第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  (5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性,是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  (6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  (7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  (8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

  (10)注意幫助學生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責任,也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

  初三物理學習計劃篇三

  經(jīng)過我教研組老師共同討論分析認為復習分為三階段進行。第一輪單元復習,時間從開學初到4月底。第二輪專題、綜合訓練模擬測試,時間從5月初到5月底。第三輪是最后沖刺,即查漏補缺階段。下面我把分階段復習過程進行介紹:

  1.第一輪復習:

  實施理由:(1)我們考慮到學生剛學完課本知識,有些已學過內(nèi)容已經(jīng)生疏,需要教師幫助進行復習,所以我在第一輪復習用時上精打細算,絕不貪圖進度而縮短復習時間,導致學生“過兒不熟”。(2)由于中考重點知識為電學和力學兩大部分,且九年級剛學完電學,我們認為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復習電學會加深學生對知識的理解,所以我們按著先九年級后八年級、先電學后力學的順序進行復習。

  具體做法:

  事先向?qū)W生宣布老師復習計劃,讓學生知道老師接下來要干什么,布置復習任務(wù),學生會在課下進行提前復習,由于復習時間緊張,不可能一節(jié)一節(jié)復習,只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點多數(shù)以填空題形式給學生,讓學生有一個回憶的過程。實驗以各種題型呈現(xiàn)給學生。每個專題通過系統(tǒng)有機的組合會使整個初中物理知識形成一個知識網(wǎng),以近三年中考題為指導,為學生分析考點,熱點,復習時引導學生牢牢緊扣每單元重點、難點,以課堂為陣地突出重點精講精練。

  第二輪綜合復習

  通過第一輪復習學生已經(jīng)掌握了大量的知識點,但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進行專項練習,分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實驗題量加大,為了適應(yīng)中考物理學科的試題特點,學生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理,提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓練是不不可少的。通過模擬訓練讓學生從自身找原因,找缺點,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  第三輪復習模擬沖刺

  具體措施:

  從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學生各種各樣的問題,從各個方面各個角度進行輔導。

  保障措施

  1.細備課、精上課、師生建立平臺,發(fā)揮課代表作用。

  2.組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

  3.每天都有任務(wù),但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)

  我們做的復習計劃不管多么細致,但在實施中也會有偏差,會有變動,當出現(xiàn)調(diào)整時,組內(nèi)老師及時溝通。
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