小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃
小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃
時間真快,忙忙碌碌中,一學(xué)期的時間又將過去。下面學(xué)習啦小編分享了小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃范文，供你參考
小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃篇一
時間真快，忙忙碌碌中，一學(xué)期的時間又將過去。為更好完成3——6年級的復(fù)習任務(wù)，迎接學(xué)區(qū)期末統(tǒng)一抽測，給家長、社會一個滿意的答復(fù)，提升辦學(xué)聲譽。特制定期末復(fù)習計劃。
一、思想教育總動員
思想是靈魂，是導(dǎo)向。良好的學(xué)習態(tài)度和求知欲望是認真學(xué)習、奮發(fā)向上的不竭動力。因此，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我將根據(jù)3——6年級實際情況，向同學(xué)闡述人生的意義，努力的方向及存在的問題，然后，班主任結(jié)合學(xué)生實際與家長溝通，家校聯(lián)合，交流互動轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想觀念，學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習熱情。
二、學(xué)校召開校本教研會
以“如何進行期末總復(fù)習”為主題，開展一次校本教研活動，任課教師結(jié)合自身和學(xué)生實際，研討怎樣復(fù)習更有效，時間、內(nèi)容、方法、措施等進行詳細說明。交流互動，并形成切實可行的復(fù)習計劃，然后按計劃實施。
三、采取具體辦法和時間安排
1、邊復(fù)習，邊測試。
大約在12月10日 課程結(jié)束，馬上進行緊張的復(fù)習階段， 在復(fù)習時要歸納出各課、各單元的知識點，課堂上采取措施強化記憶?？捎每诖?、小條等進行驗收。
2、小循環(huán)測試
大約在12月15日進行小循環(huán)測試，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源， 每復(fù)習一個單元，進行一個單元的測試，以鞏固所學(xué)內(nèi)容及檢驗學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。
3、進行綜合能力模擬測試
大約在12月20日， 3——6年級全復(fù)習一遍后，進行綜合模擬測試，即檢驗學(xué)生知識掌握情況和應(yīng)用情況，同時訓(xùn)練其答題的技能技巧
總之，常言說，臨陣磨槍不快也光，上學(xué)期期末已經(jīng)取得了較好的成績，本學(xué)期結(jié)合上學(xué)期復(fù)習經(jīng)驗，再接再厲，力爭取得更好的成績。
小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃篇二
通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試，做好學(xué)生的復(fù)習工作，現(xiàn)制訂復(fù)習計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習本冊教材的科學(xué)課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復(fù)習效率。
二、目標要求：
通過本冊教材的學(xué)習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。具體分為“工具與機械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領(lǐng)域。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識。
三、方法措施：
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。
2、認真上好復(fù)習課，提高復(fù)習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學(xué)習，取長補短。
3、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%。
4、加強復(fù)習間的過程評價，提高后進生的學(xué)習興趣。
四、復(fù)習時間安排：
12.14-12.19 做復(fù)習試卷
12.20 講評試卷
12.21 小組交流、自主復(fù)習
相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習打下良好的基。
小學(xué)科學(xué)復(fù)習計劃篇三
一、教材分析
《科學(xué)》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。
《電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡單電路、做個電路檢測器、導(dǎo)體和絕緣體、做個小開關(guān)、推測4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關(guān)電的內(nèi)容。
《新的生命》單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察，從對花的構(gòu)造的研究過渡到對果實和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動物的繁殖活動。
《食物》單元突破了學(xué)科的界限，緊緊貼近小學(xué)生的生活實際，設(shè)計了探索食物的營養(yǎng)成分、觀察生和熟的食物、變質(zhì)的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動，從多個角度引導(dǎo)學(xué)生以食物為主題展開研究。
《巖石和礦物》單元則將培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力作為主要目標，把對巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動，采取分類、猜測和實驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生認識巖石的形成和變化原因。
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