初三畢業(yè)班復習計劃
初三畢業(yè)班復習計劃
為了圓滿完成初中三個學年所學到的全部知識任務,提高課堂教學效率,為學生的升學打好基礎,同時爭取中考取得優(yōu)異的成績。下面學習啦小編分享了初三畢業(yè)班復習計劃范文，供你參考
初三畢業(yè)班復習計劃篇一
(一)、古詩詞復習:
1、以課標規(guī)定的34首古詩為準，不再壓重點。
2、以5、3書上的目錄順序為準，每天過一首。
3、復習的方法為，每天在作業(yè)上默寫兩遍當天背誦的古詩，老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個階段，綜合檢查名句的理解和默寫。
(二)、文言文閱讀復習:
第一階段、3月1日--4月12日，計6周，共42天。
一類文言文，共六篇，一周一篇，按順序依次為:
《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患，死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》
第二階段、4月13日--5月4日，計3周，共20天。
二類文言文，共六篇，每周兩篇，文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》
第三階段、5月5日--5月19日，計2周，共14天。
三類文言文，共七篇，篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。
第四階段、5月20日--6月10日，再次復習一類文言文，主要以出試卷做題為主。
復習說明:
前三個階段復習按照文言文七個考點復習，一類文言文占課上時間2節(jié)，課上時間由教師指導重點、難點知識。課下時間由各背誦小組檢查，教師隨時抽查。周四或者周五出卷測試。二類文言文只占課上一節(jié)，然后出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問題為主。最后教師綜合出題測試。
(三)、名著復習
從3月1日開始復習，計劃一周一篇，重點篇目兩周一篇。
順序為1、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2--3周)3、《童年》(3--4周)4、《駱駝祥子》(4--5周)5、《格列夫游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7--8周)8、《繁星春水》(7--8周)9、《水滸傳》(8--9周)10、《西游記》(8--9周)
方法:教師周一布置任務，學生課下背誦，教師周測時出題考查。
(四)、字詞的讀音和書寫3月10日開始復習，復習時間為20天。
方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主，先把書上的內容完成，然后再從中挑出重點加強訓練，以印小片的形式完成。
(五)、綜合性學習分散在周測中，不做專題。
(六)、現代文閱讀:
現代文閱讀主要以《中考考什么》為主，三種文體各精選出10篇。
方法:第一周為復習各種文體知識和答題思路、技巧。從第二周開始，每周三種文體各做一篇。
(七)、作文
話題的訓練:1、親情2、友情3、幸福4、勤奮5、自信6、合作7、分享8、勤奮9、寬容10環(huán)保
說明:每周的階段測試中訓練一個話題，強調寫作的方法。
具體的方法:
1、以一周為一復習的單位。
2、每周復習的內容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現代文閱讀、作文。
3、考查方式:單周為小周測，雙周為大周測(重點寫作訓練的)
4、文言文測試含在周測范圍內，古詩的測試在周測中精選。
5、凡是在周測中不過關的古詩文由老師跟蹤落實到每個人，直到學生過關為止。
初三畢業(yè)班復習計劃篇二
一、第一輪復習，四月十日-五月八日，以初中階段六本教材為載體，對基礎知識系統復習。中考題中較大比例(70%以上)的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，理清知識結構，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，注重解題方法的歸納整理，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應考能力。
二、第二輪復習，五月十一日-六月一日，以《說明檢測》為載體，對初中數學進行切塊復習，使知識系統化。復習突出重點，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用，可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。為防知識遺忘，每周兼進行一份綜合模擬訓練。
三、第三輪復習，六月一日-六月十五日，以綜合模擬為載體，進行六月沖刺，對學生進行解題技巧、考場時間把握、解題熟練程度及速度等訓練，每周以兩份到三份題為宜，老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷，對學生落實過關，對學生不過關問題，采用集中講解、單獨輔導、小組幫扶等形式嚴格落實。
四、第四輪復習，六月十五日-六月二十二日，回歸課本，對知識查漏補缺，關注學生應考狀態(tài)，對學生進行心理指導，調整學生大腦興奮點。兼做一份相對較為容易的模擬題，增強學生備考信心，確保每個學生都能精力充沛，滿懷信心和激情奔向考場。
五、自由安排，六月二十三-二十四，讓學生自由復習，充分放松，自我調整。
本計劃在實施過程中，根據具體情況可適當調整。
初三畢業(yè)班復習計劃篇三
一、第一輪復習，四月十日-五月八日，以初中階段六本教材為載體，對基礎知識系統復習。中考題中較大比例(70%以上)的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，理清知識結構，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，注重解題方法的歸納整理，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應考能力。
二、第二輪復習，五月十一日-六月一日，以《說明檢測》為載體，對初中數學進行切塊復習，使知識系統化。復習突出重點，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用，可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。為防知識遺忘，每周兼進行一份綜合模擬訓練。
三、第三輪復習，六月一日-六月十五日，以綜合模擬為載體，進行六月沖刺，對學生進行解題技巧、考場時間把握、解題熟練程度及速度等訓練，每周以兩份到三份題為宜，老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷，對學生落實過關，對學生不過關問題，采用集中講解、單獨輔導、小組幫扶等形式嚴格落實。
四、第四輪復習，六月十五日-六月二十二日，回歸課本，對知識查漏補缺，關注學生應考狀態(tài)，對學生進行心理指導，調整學生大腦興奮點。兼做一份相對較為容易的模擬題，增強學生備考信心，確保每個學生都能精力充沛，滿懷信心和激情奔向考場。
五、自由安排，六月二十三-二十四，讓學生自由復習，充分放松，自我調整。
本計劃在實施過程中，根據具體情況可適當調整。
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