大一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
大學(xué)英語怎么學(xué)習(xí)呢?你制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了大一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對你有幫助。
大一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
一、主要目標(biāo)
每天保證一定的閱讀量，一定的聽力時(shí)間。至少15分鐘的時(shí)間。集中注意力，并有意識的去記憶好的句子。日常思考的時(shí)候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。
二、設(shè)立此目標(biāo)的依據(jù)
1.閱讀量不足，知識面小。
2.聽力能力差，不能達(dá)到精聽的效果。
3.經(jīng)常出現(xiàn)中國式英語，口語不夠地道，習(xí)慣中國性思維。
4.學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，沒有計(jì)劃造成時(shí)間的浪費(fèi)。
三、本階段個人學(xué)習(xí)存在的不足、困惑與解決措施
不足有：1.英語基礎(chǔ)薄弱
2.對英語的興趣不是很高
3.學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)策略滯后
4.沒有堅(jiān)持每天閱讀，聽英語聽力，用英語交流
困惑有：1.單詞量大，生僻單詞多，記不住單詞。
2.翻譯句子時(shí)不夠地道。
3.口語對話時(shí)不流暢，句子單一，語法錯誤多。
4.課堂筆記來不及記，重點(diǎn)難點(diǎn)沒完全掌握。
解決措施：1.可以聽廣播、MP3等，培養(yǎng)聽英語的感覺。
2.光顧一些英語網(wǎng)站，比如英文半的雅虎或是VOA,BBC等的網(wǎng)站。
3.要反復(fù)閱讀課文，辨析生詞，了解大概內(nèi)容。
四、下一階段的學(xué)習(xí)方法
1. 每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會去接觸英語。在課堂上試著講英語。
2.同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo)，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞和短語。
3.多閱讀，精泛并舉。了解西方文化，掌握大量的語言背景。
4. 學(xué)習(xí)中遇到困惑，多翻閱語法書。
5.堅(jiān)持寫英語日記。
6.用小本子抄寫閱讀時(shí)看到的生詞、優(yōu)美句子和實(shí)用句子，并經(jīng)常背誦。
大一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
首先要抓好專業(yè)課。抓住了專業(yè)課就等于抓住了基本功。
把舞會，約會，網(wǎng)會變成閱讀，聽力，翻譯，您會發(fā)現(xiàn)你的到的更多。
翻譯需要深厚的漢語功底，所以請您英漢并重，千萬別忽略了漢語素養(yǎng)的提高。但是時(shí)間總是有限的，我建議您多看些大書蟲之類英漢對照的書籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開始可以先讀漢語后讀英語，比如魯迅的作品。簡單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。
打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還要花些時(shí)間來做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書籍，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開翻譯課的那一年來進(jìn)行，邊學(xué)翻譯理論，邊做練習(xí)。注意練習(xí)要在題材上覆蓋一定的面。
同時(shí)，多注意時(shí)文，報(bào)刊，雜志，準(zhǔn)備個本子，多記錄寫平時(shí)遇到的經(jīng)典表達(dá)的英漢互譯。還有翻譯也有很多門類，比如科技英語，法律英語等，各不相同，你可以根據(jù)自己興趣選擇一個偏向，以便將來考研
多看看關(guān)于翻譯理論方面的書。
要當(dāng)翻譯最好去考個人事部二級翻譯執(zhí)業(yè)資格證(三級要求低了點(diǎn)，當(dāng)然你可考慮先考三級)。
此考試對專業(yè)、年齡、學(xué)歷沒有限制，是一項(xiàng)準(zhǔn)入制相當(dāng)寬的考試。
三級翻譯水平適合非英語專業(yè)的六級過了的考生或英語專業(yè)大專水平的人去考，而二級則是英語專業(yè)本科或研究生水平的人可考。
一個合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)(50萬字以上)，并應(yīng)不間斷地進(jìn)行翻譯練習(xí)，這樣才能保持較高的翻譯水準(zhǔn)。以英語為例，并不是大學(xué)英語考過6級或8級就可以做翻譯，大學(xué)英語6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應(yīng)試的英語考試與實(shí)際的翻譯需求之間存在者很大的差別。
1.表達(dá)能力
對于自己能夠理解的內(nèi)容，應(yīng)能夠流暢地表達(dá)出來，即良好的中外文文字表達(dá)能力。最簡單的檢驗(yàn)自己表達(dá)能力的方式是看自己用母語的寫作水平。如果用母語寫作時(shí)文章的組織、語法、句法、詞匯等方面有問題，那么在翻譯的過程種，無疑也會出現(xiàn)這些問題。文字的表達(dá)能力差，是無法作一個合格的翻譯的。如希望作合格的翻譯，首先需要練習(xí)自己的表達(dá)能力。這是一個漫長的過程。勤思考勤練習(xí)是不可缺少的。
2.理解能力
理解能力指的是翻譯時(shí)，對原文的理解和把握。理解能力包括兩個方面：文字理解能力和專業(yè)理解能力。文字理解指的是對原文(以英文為例)的理解。這種理解需要能夠準(zhǔn)確地把握在上下文環(huán)境中，一句話的確切含義。能很好地理解原文是一名合格的翻譯所不可或缺的能力。能夠很好地理解原文，不僅需要較強(qiáng)的閱讀能力，還需要了解其相關(guān)的背景知識。對于專業(yè)性稿件尤其如此。專業(yè)的稿件中，專業(yè)性的詞匯和表達(dá)較多，如果缺少相關(guān)專業(yè)知識，就無法很好地理解原文，更不用談準(zhǔn)確地翻譯了。
翻譯過程中，需要涉及較多的東西。翻譯實(shí)際是一種再創(chuàng)作的過程。翻譯水平的提高是一個堅(jiān)苦的過程。只有通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能不斷使翻譯能力得到提高，并成為一名合格的翻譯。
大一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說讀寫四個方面全面，同時(shí)提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語，把零碎的時(shí)間充分利用起來，不斷地重復(fù)。
2、 聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
三.具體措施
1. 聽力
(1)重視精聽。每天用一個小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2.口語
(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)每天堅(jiān)持張嘴說，課余時(shí)間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫作
(1)每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。
(3)每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進(jìn)不足之處。
四.特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
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