高三物理二輪復習計劃范文
高三物理二輪復習計劃范文
,高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在第二輪復習中,首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。下面學習啦小編為你整理了幾篇高三物理二輪復習計劃，希望對你有幫助。
高三物理二輪復習計劃篇一
一輪單元復習已接近尾聲，二輪綜合復習即將開始。二輪復習的優(yōu)劣直接影響著高考的成敗,經(jīng)集體討論,計劃如下:
㈠、第二輪復習——提升能力
第二輪復習時間約從20XX年3月初至20XX年5月初。本輪復習的主要任務(wù)：查漏補缺，提升能力。拓寬知識視野，注重思維方法、思維過程的訓練，提高學科素質(zhì)和綜合能力。具體要求：打破章節(jié)界限，注重挖掘知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題形式，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要求能正確辨析各知識的基本概念及相互關(guān)系，提煉綜合問題的解題方法與技巧，能夠靈活運用物理學知識解決具體問題，并能解釋生產(chǎn)與生活實踐中的相關(guān)問題。
1.物理專題劃分建議
第二輪復習的任務(wù)是把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化，建立起部分知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力，因此該階段也稱為全面綜合復習階段。在復習中具體對知識進行專題劃分時應(yīng)體現(xiàn)以下兩條原則：
(1)知識梳理與能力培養(yǎng)相結(jié)合;
(2)重點知識復習與能力培養(yǎng)相結(jié)合。
按照這兩條原則，可以將高中物理劃分為如下幾個專題：
(1)力與運動：力是貫穿整個物理學的一條重要主線，運動是物理學研究的主要內(nèi)容之一，力和運動的關(guān)系是力學部分的核心內(nèi)容。復習中首先應(yīng)熟練掌握中學教材中遇到的力，如萬有引力、電場力、磁場力、重力、彈力、摩擦力等;其次要掌握幾種典型的運動形式，如勻速運動、勻變速直線運動、勻變速曲線運動(平拋運動)、勻速圓周運動、簡諧運動等。
(2)場：電場、磁場是中學物理重點內(nèi)容之一，分析近十年來的高考物理試卷可知，年年都考。這部分內(nèi)容的復習應(yīng)加強對力電綜合問題、聯(lián)系實際問題等高考熱點命題的復習.
(3)電磁感應(yīng)與電路：高考主要考查電路的動態(tài)分析(包括變壓器的動態(tài)分析)，電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系(包括電磁感應(yīng)中的能量問題)等內(nèi)容，第二輪復習中應(yīng)加強這幾個方面的專題訓練和總結(jié)。
(4)3-4,注重幾何光學作圖能力的培養(yǎng);3-5立足基礎(chǔ),學會基本運算即可。
(5)圖像問題：《考試大綱》能力要求中明確指出，要求學生具有閱讀圖像、描述圖像、運用圖像解決問題的能力.從近幾年的高考情況來看，圖像在高考中出現(xiàn)的頻率很高，年年必考，所以正確運用圖像，是備考的重要課題。處理圖像問題的關(guān)鍵是，搞清圖像所揭示的物理量間的函數(shù)關(guān)系，明確斜率、截距、面積等所表示的物理意義。
(6)實驗:對新大綱中規(guī)定的每個實驗的基本原理要熟悉,注意事項要關(guān)注,處理數(shù)據(jù)的方法、造成誤差的原因及改進措施的思考,要示范分析典型事例。
2.瞄準中檔題
總復習階段不是題做得越多越好，而是應(yīng)該精選精練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標應(yīng)是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。同時,要引導學生無論看書還是做題,必須做到心靜如水,整個人的心思要全身心投入題中,這是能夠?qū)徢宄}的前提,是復習效率的保障。尖子生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。選題要少而精,講題要引而思,解題示范要詳而準,老師選題可從等質(zhì)量較高的資料中選擇。
3.注意查漏補缺，做好錯題分析、再練
查漏補缺是總復習階段十分重要的工作。我們可以在每章復習結(jié)束時，對本章復習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯的原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，領(lǐng)悟解題思路。從知識和應(yīng)試心理兩方面分析，及時補救自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷。并在每次考試前翻閱，給自己提個醒。
4.加強自我循環(huán)復習
引導學生能將復習的內(nèi)容前后自我循環(huán)復習,克服喜新厭舊的心里,鼓勵學生做一般人做不到的事,考一般人考得不到的學校!
5.引導學生把周考當成高考,高考當成周考
高度重視周考試卷講評,進行整體和各題的答題方法引導,提升得分能力,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理和答題技巧。
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第三輪復習時間從20XX年5月初至20XX年5月底。本輪復習的主要任務(wù)：回歸課本，查漏補缺?；貧w基礎(chǔ)理論，不留死角。同時,要把每次的周考試題經(jīng)常翻練,熟能生巧,
最后,老師要引導學生注意調(diào)整心理狀態(tài)，爭取使考生在考前達到知識儲備全面、答題素質(zhì)高、心理狀態(tài)和身體狀態(tài)俱佳，以最佳的競技狀態(tài)，迎接高考。
高三物理二輪復習計劃篇二
一、第二輪復習目標
1、構(gòu)建清晰的知識體系——簡化內(nèi)容、理清主線、突出重點，有一個清晰明了的知識體系
2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、學方法
3、學會應(yīng)用、重在習得——練習、檢查、反饋、落實
二、關(guān)于復習策略與措施的幾點建議和要求：
1、大綱要求與學生實際相結(jié)合，正確定位復習難度
從整卷難度分析，以全省平均接近35—30分為參照：
我學校復習要求總體可分為三個層次：
第一層次45-50分;第二層次30-40分;第三層次20分以下
從具體考點難度分析：各校要根據(jù)學生實際水平選擇按大綱要求復習、降低要求復習(應(yīng)具體明確在哪個層次)、或主動放棄。
2、專題復習與綜合訓練相結(jié)合，合理安排復習時間
第二輪復習時間大致在6-8周，基本上1周復習一個模塊，所以綜合訓練必須穿插進行，
3、突出重點與兼顧全面相結(jié)合，科學把握復習內(nèi)容
高頻考點——詳講，反復多練，分層次要求，多角度理解(變式)，方法提煉，模式定型
其它內(nèi)容——以練代講，練后點評、自學補漏的方法為主
但對不同水平層次的學生，需靈活變通，有些高頻考點的內(nèi)容難度太大時，可采取不講、少講或降低要求的做法，爭取得步驟分。將節(jié)省的時間用在其他基礎(chǔ)內(nèi)容的復習上。
4、先理后練與先練后評相結(jié)合，靈活運用復習方法
5、遵循復習規(guī)律，注重講練的一致性，練習難度的層次性和練習量的適度性
6、以嚴謹負責的態(tài)度，做到“精選、精講、精練”，克服復習課的隨意性，切忌照搬資料，努力實現(xiàn)“一多一少”，“一進一出”
三、專題復習示例(以高頻考點為復習主線，理清主干知識;以練習為輔助，兼顧全面復習)
知識梳理——例題講解——輔助練習——檢測——反饋點評
知識梳理：以板書設(shè)計或?qū)W案呈現(xiàn)
例題講解：突出典型性，關(guān)注層次性
輔助練習：突出重點、強調(diào)一致性、適度擴展
檢測：突出重點、強調(diào)一致性、兼顧全面
反饋點評：強調(diào)針對性，評在點上、點撥為主
高三物理二輪復習計劃篇三
高三物理通過第一輪的復習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復習中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。
為達到第二輪復習的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復習的形式為主。計劃如下
一、時間按排：20XX年2月中旬至20XX年4月底
二、內(nèi)容安排：第一專題：牛頓運動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計算，第五專題：物理學科內(nèi)的綜合，第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實驗題的題型及處理方法，第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的數(shù)學方法。
三、其它問題：我們認為要搞好第二輪復習還應(yīng)注意以下幾個方面：
1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：
(1)力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用;動量守恒定律的應(yīng)用;機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
(2)電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
(3)光學部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。
在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：
(1)牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合(主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式)。
(2)動量和能量的綜合(是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一);
(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，
主要有三種具體的綜合形式：
一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;
二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，
三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。
(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;
(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面：
一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電表的量程，
二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)
三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。
(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。
2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓練。
高考《考試大綱》中明確表示學生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二個方面的專項訓練。
(1)審題能力的訓練
雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。這都是審題能力不強的表現(xiàn)，如何才能避免呢?具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：
?、?、關(guān)鍵詞語的理解。有相當數(shù)量的學生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值(包括字母)的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復雜化(不需要考慮重力時而考慮了重力)，原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實，對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。
?、?、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為零”(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);“繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達最大值”;“追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時V1≤V2”;“做變加速運動的物體，當合外力為最大時，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度達到最大”;“兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小等”都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。
?、邸⑴懦蓴_因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。
(2)表述能力及解題的規(guī)范化訓練
每次考試閱卷以后，總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜(但這誰也不能原諒)。提高語言表達能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學生應(yīng)解決的重大問題
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