初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
想要在初三最后的時(shí)間里提高思想品德的復(fù)習(xí)效率，是很多學(xué)生急切解決的問(wèn)題。為了幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)思想品德，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃的資料，希望可以幫到你!
初三思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、課前讀書
課前讀書時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書，要大致了解課文中的基本觀點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)利用名言、警句、漫畫、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。(4)注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題
學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對(duì)比較抽象的問(wèn)題。如觀點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。
(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對(duì)而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們?cè)诼犂蠋熯M(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒認(rèn)識(shí)到的方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結(jié)
考試過(guò)后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，考后小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說(shuō)明題得失分?jǐn)?shù)等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對(duì)基本概念和基本觀點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。
初三思想品德復(fù)習(xí)建議
第一：構(gòu)建知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
近幾年的中考試題，試題形式在不斷的變化，但無(wú)論怎樣變，其根基仍在于基礎(chǔ)知識(shí)。再新的題型，再活的題式都是依“標(biāo)”據(jù)“本”而設(shè)，都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)。只不過(guò)需要考生按命題要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)適當(dāng)?shù)刂匦陆M織、整合而已。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
第二：關(guān)注時(shí)事，迎擊熱點(diǎn)
通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為中考命題的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。為此，可進(jìn)行一些時(shí)政熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行分析，挖掘時(shí)應(yīng)貼近學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際和學(xué)科知識(shí)實(shí)際。
第三：學(xué)生在應(yīng)試過(guò)程中要注重答題的“四個(gè)統(tǒng)一”
1、單選題：讀懂情景，看清設(shè)問(wèn)，準(zhǔn)確識(shí)別，區(qū)分正誤，把握關(guān)聯(lián)，正確理解。做到準(zhǔn)確性與層次性相統(tǒng)一。
2、簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由，直接呈現(xiàn)結(jié)論，答其所問(wèn)。
做到準(zhǔn)確性與完整性相統(tǒng)一。
3、 辨析題：辨別和分析統(tǒng)一，觀點(diǎn)和根據(jù)統(tǒng)一，結(jié)論與原因統(tǒng)一。做到可辨性與多樣性相統(tǒng)一。
4、分析說(shuō)明題：從實(shí)際的具體問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，多角度和多層次分析說(shuō)明問(wèn)題，得出合理的見解，做到分析與說(shuō)明統(tǒng)一。做到運(yùn)用性與綜合性相統(tǒng)一。
初三思想品德復(fù)習(xí)考點(diǎn)
考點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性,珍愛生命,體會(huì)生命價(jià)值
【現(xiàn)象鏈接】闖紅燈;酒駕;課間打鬧;積極投身公益事業(yè);積極鍛煉身體;有病及時(shí)醫(yī)治;他人身處逆境，伸出援助之手;關(guān)愛生靈，遠(yuǎn)離暴力……
【核心觀點(diǎn)】我們要珍愛生命，不斷延伸生命的價(jià)值;世界因生命而精彩，生命需要相互關(guān)愛;人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧;生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
考點(diǎn)2：情緒對(duì)人們生活的影響，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
【現(xiàn)象鏈接】喜、怒、哀、懼;放聲大哭;沒精打采;心情很糟糕;發(fā)火;傷心;樂(lè)觀;微笑;心情沮喪;高興;難過(guò);緊張;害怕;悶悶不樂(lè);郁郁寡歡;焦慮;樂(lè)極生悲……
【核心觀點(diǎn)】情緒是可以調(diào)控的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài);我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。
考點(diǎn)3：正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理
【現(xiàn)象鏈接】跟風(fēng);追星;買名牌;好玩;新奇;模仿;嘗試;一起;一樣;相同……
【核心觀點(diǎn)】正確對(duì)待好奇心，克服盲目從眾心理。
★ 考點(diǎn)4：陶冶情操
【現(xiàn)象鏈接】抽煙;打架斗毆;去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;讀名著;積極參加班級(jí)活動(dòng);社會(huì)志愿者;沉迷網(wǎng)絡(luò)……
【核心觀點(diǎn)】我們要培養(yǎng)高雅的情趣，抵制庸俗情趣。
★ 考點(diǎn)5：正確對(duì)待誘惑
【現(xiàn)象鏈接】黃賭毒;封建迷信;邪教;金錢至上觀念;沉迷網(wǎng)絡(luò)……
【核心觀點(diǎn)】我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良誘惑。
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★ 考點(diǎn)6：自尊和知恥
【現(xiàn)象鏈接】不謾罵、侮辱、歧視他人;愛惜他人的勞動(dòng)成果;注重打扮;金無(wú)足赤，人無(wú)完人;自我反思;士別三日，當(dāng)刮目相看。我;同學(xué)、老師，父母、班級(jí)……
【核心觀點(diǎn)】自尊和尊重他人是獲得尊重的前提。知恥是自尊的表現(xiàn)。
考點(diǎn)7：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度
【現(xiàn)象鏈接】認(rèn)為自己一無(wú)是處;自以為是;事事不如人……
【核心觀點(diǎn)】自信的人能正確認(rèn)識(shí)自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。
考點(diǎn)8：正確對(duì)待挫折
【現(xiàn)象鏈接】考試、競(jìng)爭(zhēng)失利;天災(zāi)人禍;困難;失敗;生病;殘疾;堅(jiān)強(qiáng)……
【核心觀點(diǎn)】正確對(duì)待挫折;挫折既有積極作用，又有消極作用。
★ 考點(diǎn)9：磨練意志
【現(xiàn)象鏈接】克服困難，自覺，果斷;自制，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，艱苦的環(huán)境……
【核心觀點(diǎn)】我們要磨練意志，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
考點(diǎn)10：法律的特征和作用
【現(xiàn)象鏈接】國(guó)家出臺(tái)法律法規(guī);依法判決;大老虎被打;保障公民的權(quán)利;規(guī)定公民的義務(wù)……
【核心觀點(diǎn)】我國(guó)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力;我國(guó)法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用。
考點(diǎn)11：違法與犯罪
【現(xiàn)象鏈接】曠課;吸煙;小偷小摸;沉迷游戲;看不良書籍;認(rèn)為課間哄鬧、說(shuō)臟話等是小事;“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”;“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”……
【核心觀點(diǎn)】防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪。
考點(diǎn)12：法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
【現(xiàn)象鏈接】孩子犯錯(cuò)后父母教育;學(xué)校開展安全教育等活動(dòng);打擊黑網(wǎng)吧;博物館等免費(fèi)向未成年人開放;少年法庭對(duì)未成年人的不公開審理等……
【核心觀點(diǎn)】國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
考點(diǎn)13：防范侵害，保護(hù)自己
【現(xiàn)象鏈接】不向別人泄露個(gè)人信息;見機(jī)行事;結(jié)交社會(huì)上的不良青年;不上黑網(wǎng)吧;勒索、敲詐;受到家長(zhǎng)虐待……
【核心觀點(diǎn)】防范侵害，保護(hù)自己
考點(diǎn)14：運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)
【現(xiàn)象鏈接】報(bào)警;勸阻;制止違法行為;舉報(bào);大聲喊抓小偷……
【核心觀點(diǎn)】同違法犯罪作斗爭(zhēng)是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
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