二年級語文上冊復(fù)習計劃有哪些
二年級的語文雖然在大人看來很簡單，但是對于孩子來說還是很有難度的，為了讓孩子更好的學習語文，建議各位家長給孩子制定好的語文學習計劃。以下是學習啦小編分享給大家的二年級語文復(fù)習計劃，希望可以幫到你!
二年級語文復(fù)習計劃
復(fù)習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。
復(fù)習課時安排：
本學期復(fù)習時間共兩周：
1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。
復(fù)習內(nèi)容：
1.夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習重點和難點，使復(fù)習更有針對性和有效性。
復(fù)習重點：
拼音(復(fù)習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點;連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
復(fù)習措施：
1 生字認讀的措施：
充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3 閱讀寫話復(fù)習。
A 注意解題方法的指導(dǎo)，學會答題。
B 進行寫話指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習思路：
A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。
C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設(shè)良好的學習氛圍。
D利用好復(fù)習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。
二年級語文復(fù)習知識點
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如：P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;
(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)， 157頁第1題品字結(jié)構(gòu);
復(fù)習建議：(此項需要家長全力配合!)
系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
復(fù)習建議：注重詞語的積累與運用。
先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：
(1)P48頁第3題，ABAB;
P68頁第3題，AABB;
P85頁第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;
(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：
a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，
d.近義詞，P105頁第3題;
e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;
f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;
h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;
以上各項均需引導(dǎo)學生在具體的語境理解、積累、運用。
二年級語文復(fù)習策略
一、漢語拼音部分
復(fù)習建議：
這部分主要考查給字選擇正確讀音，另外考查多音字的理解和運用，一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的讀音，關(guān)鍵要培養(yǎng)學生的審題和辨析的能力。
二、識字寫字部分
1.能熟練認讀教材最后生字表中要求“會認讀”的漢字，會寫正字表中要求“會寫的”漢字。
2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞。
3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
4.繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。
5.養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
復(fù)習建議：
1.查字典的復(fù)習：首先可以采用兒歌記憶“部首查字法”：小小字典手中拿，看我來把漢字查。確定部首數(shù)筆畫，頁碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁碼，字音就在正文中。第二步引導(dǎo)應(yīng)用，逐步熟練。與復(fù)習“認讀字”相結(jié)合;與閱讀短文的練習相結(jié)合。
2.識字的復(fù)習：可以引導(dǎo)學生借助拼音和字典，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。此外還要設(shè)計活潑多樣的方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片等形式。
2.詞語的復(fù)習：注重詞語的積累與運用。二年級的學生已經(jīng)通過課堂教學學習了一些對聯(lián)、春聯(lián)、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式，幫助學生歸類、整理、積累并進行同義詞、反義詞、選詞填空等練習。
3.句子的復(fù)習：(1)家長們可以指導(dǎo)學生做一些“連詞成句”的練習，注意提醒學生：①要將所給詞語全部用上;②正確使用標點。(2)還可以做一些仿寫句子的練習：①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話;③“把字句”與“被字句”相互變換。
三、閱讀部分
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2.能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3.加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運用詞語。
復(fù)習建議：
1.朗讀、背誦的復(fù)習：在復(fù)習階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦，每天給孩子復(fù)習鞏固的時間，也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦，這樣可以使學生有較多地練習機會。
2.短文閱讀的復(fù)習：家長要加強對學生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)其閱讀能力。四讀法：一讀，讀準字音讀通句子;二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題;三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案;四讀，帶著答案回文進行檢查。
四、看圖寫話部分
1.能寫出自己想說的話，并能寫清楚圖畫上的內(nèi)容。
2.在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.能根據(jù)表達的需要，學習正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
復(fù)習建議：
讓學生先說后寫，具體指導(dǎo)方法：①仔細觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體，通過由近到遠，由低到高，由左到右等觀察方法;②根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動”起來，形成一個完整的小故事。
復(fù)習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且強化了學生對知識的理解，進行鞏固與提高，同時還能彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。
只要家長朋友們初步了解了如何讓學生有效地復(fù)習，讓學生在復(fù)習階段少走彎路，將書本上的中的知識熟讀熟記并能舉一反三，養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣，步入中段的學習將會輕松自如。
相信經(jīng)過優(yōu)秀家長的細心指導(dǎo)，會培養(yǎng)出更多仔細、認真的孩子來，讓他們輕松、順利地步入中段的學習!
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