高三英語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么制定
高三英語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么制定
那在高三階段應(yīng)該怎樣來學(xué)習(xí)英語呢?為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三英語學(xué)習(xí)計劃的制定方法，希望可以幫到你!
高三英語學(xué)習(xí)計劃的制定方法
1.時間安排問題
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標
(2)是否沒有固定的時間安排
(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成
(4)學(xué)習(xí)計劃是否是只能在開頭的幾天有效
(5)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘
(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西
(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹
(2)是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語
(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)
4.學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力
(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法
(4)是否從不向老師請教問題
(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。
高三英語學(xué)習(xí)計劃的制定建議
1、自我塑造法
(1)選擇一個目標進行突破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破。
(2)實行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。
2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略
要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個人成長的好習(xí)慣;
(2)學(xué)習(xí)時要經(jīng)常準備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱
(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習(xí)慣動作
(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。
(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的
(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計劃。
形成如下學(xué)習(xí)策略：
(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信
(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達中運用自如
(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念
(4)經(jīng)常將英語和中文進行對照對比
(5)要有文體意識。
3、堅持就是勝利
每天必備的訓(xùn)練：
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達能力
(2)理解并記憶10個左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三
高三英語學(xué)習(xí)計劃的制定技巧
01、詞匯
高考英語要求詞匯量大概在3500左右，所以如果能把書本上的單詞都記熟，就不必另外購買詞匯書背單詞了。尤其是不推薦為了背單詞而背單詞。其實背單詞的目的也是為了閱讀文章，盲目地死記硬背不僅浪費時間，效果不好的話也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。最好的是，在閱讀、做題中記單詞，熟悉每個單詞的用法和常用詞的詞性，這才是記單詞的意義。
02、閱讀理解
很多孩子閱讀理解題做不好的原因一是沒有理解題目和原文的意思，二是沒有總結(jié)錯題掌握答題技巧?？偨Y(jié)錯題對提高閱讀理解有很大幫助?？荚囶}型總是不變的，大部分詞匯量也在考綱范圍內(nèi)，所以每一次的總結(jié)生詞和答題技巧，高考英語也就多一分勝算。
03、完形填空
在詞匯的部分，熟悉常用詞的詞性是記單詞的意義之一。大多數(shù)完型填空題是詞性、詞根詞綴、形似詞的辨析。做題時，根據(jù)上下文判斷選出最優(yōu)答案，若是無法直接選出答案或是有生詞，也能夠根據(jù)詞根詞綴或詞性判斷單詞的大致意思，做到排除錯誤答案，能夠大大提高正確率。
04、作文
英語作文其實不難。“不難”是因為如果注重平時積累，形成自己的作文模板，那么高考時英語作文就是手到擒來;“不簡單”是因為如果作文模板沒有特色，千篇一律的話也拿不了高分。高考君建議根據(jù)不同的作文題材，如環(huán)境、經(jīng)濟、歷史、政治等制定多個模板，切忌完全套用網(wǎng)上的東西，一定要自己多做修改，可讓老師幫忙檢查是否有語法或表達的錯誤，如此一來，考試時能省下不少時間，也能避免緊張。
05、聽力
高三沒有太多的時間去專門練習(xí)聽力，所以只能將平時考試的聽力題作為復(fù)習(xí)資料。有條件的話，最好將聽力原文通讀幾遍，尤其是沒聽懂的句子和單詞。很多同學(xué)都反映聽不懂，所以會讀也很重要，熟悉單詞的發(fā)音，才能快速的反應(yīng)。另外也要注意聽力題的“套路”，多多總結(jié)題型和答案的設(shè)置，這樣踩到的“陷阱”就會越來越少~
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