考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計劃怎么寫
考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計劃怎么寫
同學(xué)們都清楚地知道，考研英語是復(fù)習(xí)的一個重點科目，而英語的學(xué)習(xí)更不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)考研英語的是時候需要制定好復(fù)習(xí)計劃，請看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)計劃
一是每天早上6：30或者7：00起來背單詞，單詞可以選用新東方亂序(綠色的那本)，每天兩個LIST，第二天再復(fù)習(xí)下頭一天背的，不圖快，不加量，但每天都要堅持
二是每天要做真題的翻譯，包括一個完形填空，四個閱讀A的翻譯，每天做一個翻譯。例如，你周一做了一套真題，周二可以做完形填空，周三可以做第一個閱讀，以此類推。做真題的翻譯對語感很有幫助，尤其對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，不要迷信各類選擇題技巧，你就按照我說的方法堅持，完全可以拿60多分。做翻譯的過程中，可以查不認(rèn)識的單詞，并把不認(rèn)識的單詞寫在本子上，但是對于原文第一遍翻譯一定不能參考教材，逼著自己去把翻譯的中文寫出來。
翻譯完之后，再對照參考書上的翻譯?？赐曛螅褏⒖紩仙?，再對剛才的閱讀進(jìn)行第二次翻譯。這樣做的效果非常明顯，一方面可以給你提供一個反饋，讓你對應(yīng)于的學(xué)習(xí)有信心，有興趣;同時，翻譯閱讀真題確實可以鞏固你的詞匯量，對于長難句的閱讀很有幫助。我們有十年真題，每套真題可以翻譯5篇文章，大約2個月時間可以過一遍真題。過完之后再進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，真題做個三遍就差不多了
三是研究真題。你肯定聽過很多學(xué)長學(xué)姐告訴你要重視真題，研究真題到底要研究什么呢?在我基礎(chǔ)不好的情況下，我怎么去研究出題思路?怎么研究題目設(shè)置的規(guī)律，這些大道理我們都懂，但實施起來又感覺特別的空。我認(rèn)為，研究真題你主要研究選項。假設(shè)，你是一個出題人，在國外的雜志周刊選了一篇文章，對其進(jìn)行刪減節(jié)選，所有的選項你都要重新設(shè)置，包括一個正確選項和三個錯誤選項。那么你出題必然要堅持兩個原則，一是選項不允許存在爭議，二是選項間要有區(qū)分度。
有爭議是打自己的臉，沒有區(qū)分度也區(qū)分不出水平。那么在這個條件的制約下，想一想出題人該怎么來設(shè)置選項?很簡單，就是在錯誤選項上用詞匯做文章，用以偏概全做文章，用無中生有做文章。同時，為了做到有區(qū)分度，他會設(shè)置陷阱和利用題中的一些語言來迷惑你，這才是我們研究的重點。這就要求你要著重的把選項中的你不認(rèn)識的單詞記下來，一些錯誤選項的陌生單詞往往是出題人用來干擾和迷惑的，把選項研究透了，真是文章讀不懂都可以做題。
考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)技巧
詞匯：詞匯是考研英語大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，考生要盡早開始詞匯學(xué)習(xí)。尤其對于英語基礎(chǔ)較差的考
生來說，記牢了詞匯可以幫助在各個題型的復(fù)習(xí)中增加自信，這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點開始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)首先要選擇一本合適自己的考研詞匯書。接下來要做到縱深結(jié)合，先重數(shù)量后重深度。我們要強調(diào)橫向覆蓋面，盡量每天都多記憶
一些單詞，量一定要上去。因為詞匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時的一項工作，到了中后期，我們要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時間再來復(fù)習(xí)詞匯。其次，我們強調(diào)縱向覆蓋。重點記憶熟詞生義和一次多義、近義近形的詞匯的理解和比較，多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準(zhǔn)備一個單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。
語法長難句：如果說詞匯是英語學(xué)習(xí)中的一根支柱，那么語法則是另一根支柱。語法雖然在考研英語考試當(dāng)中沒有明確
一種題型單獨測試，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎(chǔ)如果欠缺，不管是理解題目還是做題都會比較困難，所以必須要重視語法知識。關(guān)于語法的學(xué)習(xí)方法，建議大家在復(fù)習(xí)語法的時候買一本專門針對考研的語法書，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。建議大家將重點放在從句、主謂一致、倒裝、省略、動詞時態(tài)及非謂語形式、虛擬語氣、強調(diào)等考研英語常考點的復(fù)習(xí)上。
語法層面的知識繼續(xù)提升一個難度，就到長難句的理解了。對英語復(fù)雜長難句的掌握有一個前提，就是語法功底必須相當(dāng)扎實。在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)多閱讀真題的文章，多分析長難句，掌握長難句的分析方法，即：找連接詞、抓主干、析從句。
閱讀理解：有人說過“得閱讀者得天下”這句話一點也不夸張。因為考研英語中閱讀所占比例讓任何人都無法忽視。在考研英語當(dāng)中，可以說所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力。考生要提高閱讀能力，就必須進(jìn)行大量閱讀操練。基礎(chǔ)階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點了解考研英語閱讀理解文章的難度、題材、長難句的理解等基本知識，著重掌握精讀文章的方法，為強化階段的閱讀打下基礎(chǔ)。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)們也一定要避免一些誤區(qū)，比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀(jì)報等英文期刊，以為就是在訓(xùn)練考研閱讀能力，其實不盡然，這些素材在語言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入，一味地讀這些素材對提高考研閱讀的應(yīng)試能力作用不大。
因此，建議考生本階段訓(xùn)練閱讀時可以1995-2005年閱讀真題為素材進(jìn)行閱讀的精讀訓(xùn)練，方能取得更顯著的提高效果。
只要同學(xué)們肯堅持努力，遵循方法，耐心認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就會守得云開見月明。
考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)建議
一、詞匯：緊抓不懈
詞匯是基石。詞匯掌握的扎實與否直接影響考生在做題時的信心、心態(tài)、做題速度以及準(zhǔn)確率。因此熟練掌握考研大綱單詞尤為重要?？佳杏⒄Z對單詞的考查維度，不是看考生能夠認(rèn)識多少怪癖的生詞，而在于對詞匯掌握的深度，看考生是否能夠掌握一個英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法?；谌f學(xué)海文對歷年鉆石卡高分學(xué)員的跟蹤調(diào)研，在英語學(xué)科上的高分選手一定是將考研詞匯進(jìn)行了5至7篇的循環(huán)記憶，因此如果我們的目標(biāo)是考上研，請務(wù)必充分利用寒假的整塊學(xué)習(xí)時間，完成對考綱詞匯的第一遍復(fù)習(xí)。
二、語法長難句：集中突破
如果說詞匯是英語學(xué)習(xí)中的一根支柱，那么語法則是另一根支柱。語法雖然在考研英語考試當(dāng)中沒有明確一種題型單獨測試，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎(chǔ)如果欠缺，不管是理解題目還是做題都會比較困難，所以必須要重視語法知識。關(guān)于語法的學(xué)習(xí)方法，建議大家在復(fù)習(xí)語法的時候買一本專門針對考研的語法書，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)重點放在三大從句、非謂語動詞、倒裝、比較、省略、分隔結(jié)構(gòu)等考研英語?？键c的復(fù)習(xí)上。具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃是每天花一小時時間進(jìn)行語法知識點的專項復(fù)習(xí)，先看語法知識點的語法規(guī)則講解，然后進(jìn)行長難句訓(xùn)練(能準(zhǔn)確劃分句子結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確理解其意思)。
三、閱讀理解：循序漸進(jìn)
有人說過“得閱讀者得天下”這句話一點也不夸張。因為考研英語中閱讀所占比
例讓任何人都無法忽視。在考研英語當(dāng)中，可以說所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力?？忌岣唛喿x能力，就必須進(jìn)行大量閱讀操練?；A(chǔ)階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點了解考研英語閱讀理解文章的難度、題材、長難句的理解等基本知識，著重掌握精讀文章的方法，為強化階段的閱讀打下基礎(chǔ)。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)們也一定要避免一些誤區(qū)，比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀(jì)報等英文期刊，以為就是在訓(xùn)練考研閱讀能力，其實不盡然，這些素材在語言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入，一味地讀這些素材對提高考研閱讀的應(yīng)試能力作用不大。因此，建議考生本階段訓(xùn)練閱讀時可以1994-2002年閱讀真題為素材或鎖定針對考研閱讀選編的同源閱讀訓(xùn)練素材進(jìn)行閱讀的精讀訓(xùn)練，在精讀訓(xùn)練中提升在語篇中對詞句理解的微觀閱讀能力及分析語篇脈絡(luò)及中心的宏觀閱讀能力。
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