七年級語文下冊復習計劃怎么制定
七年級語文下冊復習計劃怎么制定
想要考好七年級的語文，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現(xiàn)我們預期的復習效果。那么七年級語文下冊復習計劃怎么制定?以下是學習啦小編分享給大家的七年級語文下冊復習計劃，希望可以幫到你!
七年級語文下冊復習計劃
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、作品等要牢記，主要是自主背誦記憶。
課文講解重點
基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、自主背誦記憶。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固。
基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍等名家的相關知識。
課文講解重點：主要在理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復習。
針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固。
作文指導：主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。
綜合測驗：考試題等相關資料進行測試，了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復習、改正，爭取以最好的狀態(tài)應對考試。
應對重難點的策略：
1，課下加強基礎知識的識記，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。
3，鼓勵多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。
七年級語文下冊復習技巧
一、規(guī)范意識
這一點包括“書寫規(guī)范”“答題規(guī)范”和“學習習慣的規(guī)范”。書寫不規(guī)范是一個顯而易見但是常常被忽略的學習問題，不少學生整個學習生涯都無法解決這個困擾;歸根結底，問題還是出在缺少耐心和恒心。初中生應該留出固定的時間練字，并且一定要在做作業(yè)的時候盡量保持練字時形成的習慣，就算是被老師罰抄，依然要把字寫端正，唯有這樣，才能有所進步。另外，必須強調(diào)一點，書寫不一定要非常漂亮，但一定要筆畫清晰、整潔，對于考試來說，做到后者，足矣。
至于答題規(guī)范和學習習慣的規(guī)范，一言以蔽之，按老師要求做，多復習以往做過的題型。
二、基礎知識。
真正讓學生們得分拉開差距的，絕對不是靈活的知識，而是課本內(nèi)的“死”知識;這部分知識，只要勤于動手，按時復習，人人可以拿滿分。遺憾的是，很多同學始終做不到“動手”和“復習”，以至于大量的分數(shù)白白丟掉。本次考試固定范圍如下：
1.字音字形：1-6單元的“讀讀寫寫”，每篇課文下的注釋(帶有拼音的)，以及課文中的重要詞語(許多復習資料都有總結)。復習重點可以放在4-6單元，拼音和字形至少復習兩輪，做到零錯誤。
2.成語：主要是課下注釋中和課后“讀讀寫寫”中出現(xiàn)的，偶爾會有課文中的出現(xiàn)但沒有收入注釋和課后“讀讀寫寫”的。除了掌握意思，最好能夠掌握成語的使用環(huán)境，這部分知識主要考運用。
3.文學常識：課文下邊的第一個注釋，以及對課文內(nèi)容的理解。聽了課，做一些練習都可以得分。很多參考資料都有相關練習。
4.默寫：《唐詩風韻》21-41，課內(nèi)古詩9首，文言文兩篇(《愛蓮說》《陋室銘》)。課外古詩要求背誦默寫即可，課內(nèi)的除了以上要求，還要求理解，能夠根據(jù)提示，找出相關詩句。
5.文言文：初一下冊所有文言文。復習上課筆記和手頭的幾本資料，應該可以得滿分。
以上所有內(nèi)容占考試總分數(shù)的30%，成績優(yōu)異的同學可以得到滿分，不理想的只能得到寥寥幾分，差距巨大。
三、閱讀積累。
做題可以提高語文水平，但是提高的幅度有限，真正能夠長遠發(fā)展的，是有良好的閱讀習慣的學生。如何培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀水平是個很大的話題，這里無法展開。但是，無論何種閱讀，如果要“有效”，必須做好筆記，并且定期復習筆記。
七年級語文下冊復習資料
一、積累與語言運用
1、生詞：每課后“讀一讀、寫一寫”的詞語。
2、古詩：(1)課外古詩詞(P231-240，共十首);(2)課內(nèi)(木蘭詩);(3)《房
兵曹胡馬》(P228)(四種形式：上下句、理解型、運用型、積累型默寫)
3、現(xiàn)代詩：(1)第四課(兩首);(2)《黃河頌》;(3)《老馬》(P229)
4、語言運用：朗讀重音(P165)
5、課外積累：(1)名著導讀：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》。(了解作家、國別、主要內(nèi)容、主題思想、作品地位影響評價);(2)書法：唐代四大書法家、顏體書法特征(P273);(3)漢語詞類表：實詞(P280-281)：(4)實踐活動與綜合性學習：《黃河母親河》、《戲曲大舞臺》、《探險》、《馬的世界》。
二、文言文閱讀
1、課內(nèi)文言文閱讀;《孫權勸學》、《口技》、《傷仲永》、《夸父逐日》、《兩小
兒辯日》、《狼》。
2、文言文知識概講：(1)實詞：古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用;(2)虛
詞：之、其、而等;(3)句子：省略句;(4)翻譯：增刪調(diào)留;(5)節(jié)奏：不劃破句子。
3、把握文章主題思想，找到精彩或含蓄、深刻之處。
4、善于評價、議論、聯(lián)想，創(chuàng)造性的閱讀。
三、現(xiàn)代文閱讀。
第一單元：1、整體感悟文章思想內(nèi)容，學會圈點批注;2、記錄自己的閱讀體驗，要把生活體驗與閱讀結合起來;3、大膽質疑，主動探究。
1、《從百草園到三味書屋》：(1)寫景抓住層次、順序、特征，融情入景;(2)夾敘夾議的寫法。
2、《爸爸的花兒落了》：(1)前后照應，運用伏筆;(2)插敘的運用;(3)平淡的敘事之中飽含深情。
3、《丑小鴨》：(1)童話文體，象征手法;(2)哲理性強，富教育意味。
5、《傷仲永》：(1)敘事說理，敘議結合;(2)先揚后抑，對比手法;(3)語言深刻，多富意味。
第二單元;1、了解歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國山河和語言文化;2、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。
6、《黃河頌》：(1)抓住關鍵詩句，體會意味;(2)領會詩句的語言美、哲理美、情感美;(3)學會讀現(xiàn)代詩。
7、《最后一課》：(1)人物塑造方法：外表——內(nèi)心品質、思想感情;(2)品悟語言，領略以小見大的藝術美;(3)細節(jié)描寫與前后照應。
8、《艱難的國運與雄健的國民》：(1)飽含哲理的語言，意味深長;(2)比喻手法與說理相結合;(3)層層推進，水到渠成，以理服人。
10、《木蘭詩》：敘事詳略得當，互文、排比、對偶修辭手法的運用。
第三單元：1、體會名篇課文的語言特色;2、體會名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。
11、《鄧稼先》：(1)詩文的作用;(2)議的手法。
12、《聞一多先生的說和做》：(1)過渡段的作用;(2)描寫在敘述中的作用。
13、《音樂巨人貝多芬》：(1)肖像描寫語言描寫對人物描寫的作用。
15、《孫權勸學》：(1)人物的性格;(2)語言描寫對人物心理的體現(xiàn)。
第四單元：1、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質;2、結合體驗感悟理解作品中人生哲理;3、正面?zhèn)让嫦嘟Y合，虛寫與實寫相結合。
16、《社戲》：(1)融情入景;對比手法;用詞的準確生動。
17、《安塞腰鼓》：(1)排比反復比喻夸張的手法;(2)動與靜、虛與實、有聲與無聲、正面與側面相結合的藝術魅力;(3)陽剛之美，生機蓬勃，對明天的憧憬;(4)想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。
20、《口技》：(1)辨析時間詞、象聲詞;(2)層次清楚，首尾呼應;(3)正面?zhèn)让嫦嘟Y合。
第五單元：快速閱讀法。(P189)
第六單元：將個人情感融入對動物的描寫之中，讓動物也散發(fā)人性的光芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向(動物小說即人類小說、社會小說)。
26、《珍珠鳥》：(1)散文化的語言，意味雋永，舒緩輕靈;(2)融情于敘述描寫之中;(3)卒章顯志，拓展主題。
27、《斑羚飛渡》：(1)自然環(huán)境描寫(彩虹、傷心崖)對主題的表現(xiàn)作用;(2)第一人稱對主題的表現(xiàn)作用。
28、《華南虎》：(1)詩歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”;(2)融入作者獨特的人生感悟與思想。
29、《馬》：(1)對比描寫;(2)多角度思維。
30、《狼》：(1)事理結合，相得益彰;(2)本文的主題思想。
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