七年級下冊語文復習計劃怎么寫好
七年級下冊語文復習計劃怎么寫好
能否在期末考試中取得優(yōu)秀的成績，期末復習方式是至關重要的，想要考好七年級的語文，怎么復習呢?七年級下冊語文復習計劃怎么寫好?以下是學習啦小編分享給大家的七年級下冊語文復習計劃，希望可以幫到你!
七年級下冊語文復習計劃
1.基礎知識
關于基礎知識，考試說明要求學生能夠掌握七年級上冊字詞表中所學的生字、詞，對字音字形能有較強的把控能力，教材中的重點字詞和書下注釋做重點復習。
近些年對于傳統(tǒng)文化的重視程度加深，所以考試中又加入了對傳統(tǒng)文化的考查，漢字造字法，漢字的字體，對聯(lián)等傳統(tǒng)文化也是考查重點。
除了對所學文章的內容有所了解之外，還要清楚所學課文涉及的重要作家及作品。對作家的簡介，作家代表作的大概內容，重要情節(jié)及重點人物有所了解。
除對背誦和默寫規(guī)定的古詩文理解之外，要注重感悟和運用，不要單純的只會上下句填空，還將添加理解性默寫的考查形式。
2.閱讀
❖ 現(xiàn)代文閱讀：初一以記敘文閱讀的考察為主，主要題型包括概括題、含義題、賞析題、作用題等，需要對相關題型的考查方式和所涉及的知識點以及答題思路有所了解，例如概括題應掌握(何人+做何事+何結果)的格式進行答題。
❖ 文言文閱讀：初一階段考查的課內及課外文言文，能將課內知識融會貫通，并且映射到課外文言文閱讀中，要求對課文足夠熟悉，理解文章中文言詞語的意思，將文言語句譯成現(xiàn)代漢語，能理解文章基本內容，例如：《古代寓言二則》、《三峽》。
❖ 名著閱讀：了解作品的一些重要的內容：作者介紹，作品中的主要人物，包括主要人物的性格特征和精神品質，主要情節(jié)，作品的思想意義和價值取向，可以查閱相關資料了解其他人對人物及內容的理解。對作品的主題、人物、語言等有自己獨特的感受和體驗，并從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。必讀篇目有《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬里》。
3.寫作
寫作在初一階段，從文體上來看，主要考查的是記敘文的寫作。在寫記敘文的過程中，要做到內容具體，說真話，抒真情，寫出真實感受。通過記敘校園生活和家庭生活中的一件事，表達某一次的真實情感或心理活動，達到感染讀者的目的。
這就要求學生們在審題以及行文兩方面都要細致入微，要注意對文章結構和內容的把控，做到想略得當，重點落實在真情實感之上。
七年級下冊語文復習方法
一、制定詳細、周密的復習計劃
復習重點是梳理知識點，系統(tǒng)復習，強化基礎訓練。查漏補缺，以回顧性復習和考前模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節(jié)”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應試能力。
二、樹立堅定、必勝的復習信心
任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。
期末考試也是較關鍵的一次競爭，想在競爭中獲勝必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節(jié)課、每一個問題、每一次練習，不斷總結經(jīng)驗，糾正不足，最終你一定會成功。
三、運用適當、高效的學習方法
1、抓好基礎知識，提升基本能力。
復習雙基，可以利用目錄進行回憶，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當全部回憶完某部分后就進行簡單的歸納總結。
2、注重復習技巧，提高學習效率。
加強落實：千法、萬法、落實好才是好法。復習每一步都離不開知識的落實，哪位同學知識落實的好，在考試中的收獲就比較大。
獨立思考：要養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地以來同學和老師。
將就質量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質量，糊糊涂涂做三套，步入明明白白做一套，要講質量，將效果。只追求數(shù)量，什么問題都模棱兩可，知道的越多越糊涂。
建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。一時解決不了的問題，記下來以備以后解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變?yōu)閺婍?，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，否則問題得不到解決，學習成績就很難得到提高。
七年級語文學習的五大原則
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
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