日語(yǔ)一級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么安排
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是，做事事先必須計(jì)劃，才能使事情向既定的目標(biāo)發(fā)展。想要更好的復(fù)習(xí)日語(yǔ)，一起來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的日語(yǔ)一級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，希望可以幫到你!
日語(yǔ)一級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
1 、詳細(xì)、具體的，最好量化到每天學(xué)什么內(nèi)容。
2 、可實(shí)施的。(每天都能完成，又不覺得為難的。)
3 、針對(duì)達(dá)成目標(biāo)的。(目標(biāo)明確的。)
以日本專業(yè)考級(jí)機(jī)構(gòu)的N2級(jí)全套課程來舉例制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
聽力部分：
N3歷年真題聽力：13課(每課30分鐘)
N2聽課和專項(xiàng)訓(xùn)練10課(每課30分鐘)
N2歷年真題聽力：26課(每課30分鐘)
總共：49課(每課30分鐘)
文字詞匯部分：總共：32課(每課30分鐘)
語(yǔ)法部分：總共：44課(每課20分鐘)
閱讀部分：總共10課(每課20分鐘)
每天有2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間：(大多數(shù)的同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間)
周一到周六每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1個(gè)聽力課程(30分鐘)、1個(gè)文字詞匯課程(30分鐘)(休息10分鐘)
1個(gè)語(yǔ)法課程(20分鐘)、剩余的30分鐘(復(fù)習(xí)以上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容)
周日復(fù)習(xí)：
聽力復(fù)習(xí)(30分鐘，重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的單詞和語(yǔ)法及其表達(dá)方式)
文字詞匯(35分鐘，重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的單詞及其表達(dá)方式)
語(yǔ)法(40分鐘，重點(diǎn)記憶本周一到周六沒有記住的語(yǔ)法及其表達(dá)方式)
休息(15分鐘)
兩個(gè)月(60天)的時(shí)間：
聽力課程全部學(xué)完1遍。
文字詞匯課程全部學(xué)完至少1遍。
語(yǔ)法課程全部學(xué)完1遍。
閱讀課程全部學(xué)完至少1遍。
一個(gè)月的專項(xiàng)練習(xí)：
大量的做各個(gè)部分的專項(xiàng)練習(xí)題，把做錯(cuò)的、不會(huì)做的題目所考查的知識(shí)
點(diǎn)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)幾遍，直到完全掌握為止。
一個(gè)月的歷年真題練習(xí)：
逐一地做2010年7月份到2016年12月份(14套題)的N2真題。
前7套題可以作為各個(gè)部分的專項(xiàng)練習(xí)給拆分開做，看看各個(gè)部分的掌握情況，把不會(huì)的單詞及其語(yǔ)法表達(dá)，及時(shí)地查找字典或者詢問輔導(dǎo)老師，直到弄會(huì)為止。重點(diǎn)突擊薄弱的部分。
后7套題可以按照正式考試的形式設(shè)定時(shí)間來做。然后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來算分，算出分?jǐn)?shù)就能知道是否通過考試，重點(diǎn)突擊薄弱容易提高分?jǐn)?shù)的部分。
按照以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)4個(gè)月，N2級(jí)均一次性順利通過考試，一般的分?jǐn)?shù)在120分左右(N2滿分180分，合格90分)。
日語(yǔ)一級(jí)復(fù)習(xí)方法
1， 多讀。我們應(yīng)該嘗試選擇難易程度適合自己水平的書籍來閱讀，這樣才能循序漸進(jìn)，對(duì)
日語(yǔ)產(chǎn)生興趣。我比較喜歡“一番日本語(yǔ)”，剛開始學(xué)三，四級(jí)時(shí)有好多都看不懂，后來學(xué)了二級(jí)和一級(jí)之后再返回來看時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好多都能看懂了。這樣就漸漸培養(yǎng)起我的興趣了。
2， 多背。我本人比較笨，記性也不太好，但是我會(huì)大量的背，無論是單詞，語(yǔ)法還是課文，
我的一級(jí)完全就是靠背出來的。當(dāng)然我很注重考試前幾天的復(fù)習(xí)，臨陣磨槍還是非常有必要的，考試前我會(huì)把之前做過的錯(cuò)題都給背下來，注意：背正確答案，錯(cuò)的答案就不要看了，我都是把選擇題的正確答案填在空里，直接背下來。
3， 多說。和同學(xué)，朋友多說日語(yǔ)，我本人比較內(nèi)向，所以我喜歡看日劇，然后跟我電視說臺(tái)
詞。我喜歡把一部日語(yǔ)看很多遍，我建議如果大家看日劇的話，最好是看有雙語(yǔ)字幕的，這樣效果會(huì)更好。當(dāng)然如果你能在網(wǎng)上搜到這個(gè)日劇的MP3音頻的話，就更好了，我喜歡把看過的電視劇只聽音頻，因?yàn)樵诼犚纛l的時(shí)候，我能聯(lián)想到畫面，這樣印象很深刻，我能更好的記住臺(tái)詞，并能自如的在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合去運(yùn)用這些臺(tái)詞。
4， 多寫。我有寫日記的習(xí)慣，其實(shí)也不用每天都寫，我也不是天天寫，只要當(dāng)天有發(fā)生有趣
的事情，或是記錄自己的心情都可以，之前我也是想天天寫，但是每天寫似乎也沒那么多可寫的東東，所以我就選擇了這種寫日記的方法?？梢杂酶鞣N學(xué)過的語(yǔ)法來表達(dá)自己想寫的句子。這樣一來，可以鍛煉語(yǔ)言組織的能力，也更使鞏固了我們所學(xué)的語(yǔ)法。 5， 多看。其實(shí)上面第三條我已經(jīng)提到了，要多看多模仿日本人說話，我個(gè)人很喜歡日本的
動(dòng)漫，剛開始就是看動(dòng)漫開始慢慢逐漸看日劇，因?yàn)槿談”容^接近生活，我喜歡選各種體裁的日劇來看，這樣就更能接近我們當(dāng)前的社會(huì)了，累計(jì)多了，就能學(xué)以致用了。 這是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得，希望愛好日語(yǔ)，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)正苦惱的同學(xué)們能起到作用。 最后，祝大家順利通過一級(jí)考試。
日語(yǔ)一級(jí)必會(huì)類語(yǔ)法全總結(jié)
一、表示逆接關(guān)系
1.V1+には+V1が …倒是…可是…;類似于～ことは～が～
行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去
むには読んだんですが、忘れてしまいました。看倒是看了，但全忘了
古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用
2.用言+とはいえ 雖說…但是…;盡管…可是…
靜かとはいえ、駅からちょっと遠(yuǎn)すぎる。雖說安靜，但離車站太遠(yuǎn)了點(diǎn)
3.用言+と言えども 雖說/盡管…可是…;……
校長(zhǎng)といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長(zhǎng)，也不能違反學(xué)校的規(guī)章制度;※ 前連「いかなる」等，后與否定呼應(yīng)。無論…都不…
いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
4.體言+であれ 類似「～であっても～」無論……;即使……
どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什么理由，打架是不好的
※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語(yǔ)氣，無論…還是…;也好…也好…
教師であれ學(xué)生であれ、校則を守る義務(wù)がある。無論是老師還是學(xué)生都有義務(wù)……
5.V連體形+ものを 與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語(yǔ)氣，…可是…卻…;
知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。* ものを用于句尾，表不滿，責(zé)怪，遺憾等語(yǔ)氣
知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛
6.句尾+と思いきや 原以為…不料…
今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
7.V未然形+ないまでも 雖然不…也…;盡管不…至少…;
舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應(yīng)該來個(gè)電話。
8.～ならまだしも …的話…還可以…;…的話，還算…;帶有較強(qiáng)的批評(píng)、指責(zé)語(yǔ)氣。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
9.V1連用行+たらV1 連用行+たで 有兩種解釋
大學(xué)に入ったら入ったで、學(xué)費(fèi)が高くて大変でしょう。大學(xué)是考進(jìn)去了，可學(xué)費(fèi)昂貴，夠受的吧
壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。
10.そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…
背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個(gè)子不高，但也不矮。
二、表示假定、條件
1.V連體形+ものとして 當(dāng)作/看成……
その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。那錢就當(dāng)是旅行花了，別再想了。
2.體言+としたって 就算是/既是假設(shè)…也…
先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。就算是老師，也并非完全不出錯(cuò)。
3.體言+にしたって 就算是/即使作為…也…
息子が北京大學(xué)に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。兒子如果上了北京大學(xué)，即使作為父母也很自豪吧
4.人物名詞+と/にしたところで 即使是/即使作為…也…
社長(zhǎng)としたところで、社員の利益を無視してその計(jì)畫を進(jìn)められないだろう。
5.體言+あれば 如果是……
社長(zhǎng)の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。如果是總經(jīng)理的命令，即使是危險(xiǎn)的工作也得干。
6.V過去式+が最後 一旦…的話…
あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。那孩子一旦出去玩，天不黑就不回來。
7.體言+ともなると/ともなれば 一到…… . 有兩種用法
上級(jí)ともなれば、分法も単語(yǔ)も一段と難しくなります。一到高級(jí)階段，語(yǔ)法和單詞愈發(fā)復(fù)雜。
子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。孩子也就罷了，如果是大人說這種話的話，就有點(diǎn)……
8.～う(よう)と～う(よう)と 無論…還是…都……;不管…還是…也……
雨が降ろうと風(fēng)が吹こうと、僕はいきます。無論下雨還是刮風(fēng)，我都去。
君が賛成しようが反対しようが、私達(dá)には関係がない。無論你贊成還是反對(duì)，都與我沒無關(guān)。
9.～～う(よう)と～まいと 或～う(よう)が～まいが 相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。不管對(duì)方聽不聽，我都打算表明自己的意見。更多內(nèi)容微信公眾號(hào)日語(yǔ)單詞本。
10.疑問詞+う(よう)が/う(よう)と 無論/即使……;
ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。無論別人怎么說，都……
人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。無論別人怎么說，我都想按……
11.V連體形+ものなら 如果能/要是能…的話…
行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。要是能去的話，現(xiàn)在就想去日本看看。
※～う(よう)ものなら 一旦…的話，就會(huì)…
あの人に発言させようものなら、一人で何時(shí)間でもしゃべっているだろう。
三、 對(duì)象、二者關(guān)系
1.體言+に即して 根據(jù)/符合/適合……
事態(tài)に即して対策を行う。根據(jù)事態(tài)采取對(duì)策
相手の気持ちに即した言い方をする。
2.體言+にひきかえ 相反/不同
落ち著きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷靜でしっかりしている。
3.體言+にかかわる 關(guān)系到……;與……有關(guān)系
これは名譽(yù)にかかわる大問題だ。這是事關(guān)名譽(yù)的大問題。
4.體言+にかかわりなく 不論/不管……
競(jìng)技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。不論天氣如何，比賽都將按原計(jì)劃進(jìn)行。
5.體言+にかけては 在……方面;論……
數(shù)學(xué)にかけては彼の右に出る者はいない。在數(shù)學(xué)方面，沒有人能和他相比。
6.體言+と相まって 與…相依…;與…相配合…;與…相輔相成…
才能と努力と相まって成功した。才能和努力相結(jié)合，才獲得了成功。
7.體言+にもまして 更加……;超過……;
花子さんは以前にもまして、美しくなった。花子比以前更漂亮了。
8.體言をもって 常見的用法有三種
※表示手段和方法： 私は學(xué)生の代表をもって発言する。我以學(xué)生代表發(fā)言
※表示時(shí)間和數(shù)量：運(yùn)動(dòng)會(huì)は本日をもって終了いたします。運(yùn)動(dòng)會(huì)今天閉幕。
※表示原因和理由：父は高齢をもって引退した。父親因年事已高而引退。
9.體言をよそに 不顧……;對(duì)……置之不理
親の反対をよそに、彼女は外國(guó)人と結(jié)婚した。
10.體言をしりめに 無視……;不顧……
あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。
體言をものともせずに 不怕……;不顧……
私達(dá)はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進(jìn)んでいる。我們不怕任何困難，奮勇向前。
12.體言をこめて 帶著/飽含著……
愛情をこめて父に弁當(dāng)を作った。
13.體言を控えて 迫近……;……在即;近鄰……;
能力試験を控えて、學(xué)生たちの緊張は日に日に高まっている。水平考試迫在眉睫，學(xué)生們…
14.體言+あっての 有了……之后
どんな小さな進(jìn)歩も努力あってのことだ。無論多么小的進(jìn)步，都是付出努力的結(jié)果。
15.名詞+いかんだ 全憑……;要看……
合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。能否及格全憑你的努力如何而定。
今度の事件をどう扱うかは校長(zhǎng)の考え方いかんです。這個(gè)事件如何處理要根據(jù)校長(zhǎng)的想法而定。
16.體言+いかんによっては 根據(jù)……情況而定;看……情況如何再……
國(guó)の情勢(shì)いかんによっては訪問を中止することもある。根據(jù)國(guó)家的形勢(shì)，有可能取消訪問。
17.體言+いかんにかかわらず 不管…都…;不論…也…;不顧…也…;
採(cǎi)否のいかんにかかわらず、結(jié)果は郵便でお知らせします。不管是否錄用，都會(huì)通過郵局告知結(jié)果。
18.體言+によるところが大きい有懶于……甚多;在很大程度上依靠……;
人間の身長(zhǎng)は遺伝子によるところが大きい。人的身高主要依賴于基因。
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