如何制定中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
備考中級(jí)會(huì)計(jì)師考試，從制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃開始。每天嚴(yán)格執(zhí)行，對照計(jì)劃檢查總結(jié)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，才能迎來最后的勝利。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃
預(yù)習(xí)階段：屬于第一遍學(xué)習(xí)，可以以基礎(chǔ)班為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)教材，聽基礎(chǔ)班的講解，做每章的練習(xí)，把基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)為后面基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備(這個(gè)階段時(shí)間較長一定要好好利用，把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，這樣后面的基礎(chǔ)階段相對來說就比較輕松了);
基礎(chǔ)階段：屬于第二遍學(xué)習(xí)，以基礎(chǔ)班為主，側(cè)重對知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用，在此期間每聽一章課件，做課后作業(yè)，并且把講義和教材上例題做兩遍，在練習(xí)中鞏固對知識(shí)點(diǎn)的理解(有些章節(jié)比較基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)階段已經(jīng)掌握了的這個(gè)階段就可以不聽課了直接去做練習(xí)，在做練習(xí)中發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握扎實(shí)的再針對性的聽下老師的講解);
強(qiáng)化階段：，屬于第三遍學(xué)習(xí)，以環(huán)球網(wǎng)校的習(xí)題班為主，側(cè)重習(xí)題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和強(qiáng)化熟練度，考試中，題目往往有60%左右是重復(fù)而且常規(guī)性的考點(diǎn)，要以這些考點(diǎn)為中心，熟悉歷年真題的出題思路和方向，徹底掌握這些考點(diǎn)，有余力再向冷門考點(diǎn)進(jìn)攻，全面掌握。
沖刺階段：其實(shí)只有不到一個(gè)月的時(shí)間，以網(wǎng)校的?？及嗪痛v為主，減少章節(jié)做題量，做題幾乎以模擬卷為主，做完試卷可以聽聽老師的講解，歸納總結(jié)典型的解題方法和思路。對于主要考點(diǎn)回歸書本，帶著題目去理解書本上的知識(shí)，這段時(shí)間還要注意知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶也是很重要的。
中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定技巧
一、計(jì)劃要全面
制定的是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)時(shí)間的具體安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)、工作、生活做出全面的考慮和安排。
例如，除了中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)以外，還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩，生動(dòng)有趣。
有的同學(xué)制定中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂和休息，計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而容易引起學(xué)習(xí)疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。
二、長計(jì)劃和短安排要結(jié)合好
在一段比較長的時(shí)間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。但是，由于實(shí)際的生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)的計(jì)劃不能太具體，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制定得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。
有了具體的短安排計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)
在制定中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，十分緊張。
什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
?、僮约簩⒁莆盏闹R(shí)和能力是什么?
例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接受和“消化”多少知識(shí)?要著重培養(yǎng)哪些能力?
?、诿鞔_時(shí)間的多少。
在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?
?、蹖W(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。
自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃中可以償還多少“欠債”?
四、要留有余地
計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)計(jì)劃再實(shí)際，也難免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，因此計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)減少，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計(jì)劃的多了，占用了較多的學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施等等。所以為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的情況，完成計(jì)劃的可能性也就增加了，這也有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
有的學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)，由于沒有留有余地，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊，計(jì)劃就難以實(shí)現(xiàn)，慢慢地還會(huì)對制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的做法。當(dāng)然，計(jì)劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì)使自己執(zhí)行計(jì)劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成計(jì)劃的奮斗精神。
五、要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。如果按照上面說的原則安排，學(xué)習(xí)效果，時(shí)間利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提高。
六、注重效果 及時(shí)調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容：
自己是不是基本按計(jì)劃做了，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的原因是什么。通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或排除干擾。可以結(jié)合寫日記，不斷記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫日記的同學(xué)，起碼在一天結(jié)束的時(shí)候，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必將使中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強(qiáng)，從而對中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)的成功越來越有信心，隨之而來的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應(yīng)付老師而制定的、不認(rèn)真執(zhí)行的計(jì)劃，只是一紙空文而已。
中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定建議
第一、信心十足持之以恒
近幾年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試愈來愈熱的報(bào)考情況也在提醒我們，這是一場優(yōu)勝劣汰的激烈競爭。除了前期的充分復(fù)習(xí)之外，能夠有堅(jiān)持到底的信心，堅(jiān)定不移的恒心，也無疑是會(huì)計(jì)職稱考試的制勝法寶。
復(fù)習(xí)備考的過程將是孤獨(dú)而艱難的，但是其強(qiáng)度和之前經(jīng)歷的高考或考研來說，又是不可比及的。相信通過一番努力，一定能夠收獲豐碩的果實(shí)。
第二、明確中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試目標(biāo)
這里的目標(biāo)是指大家要報(bào)幾個(gè)考試科目?是自學(xué)還是報(bào)班輔導(dǎo)?只要先把這兩個(gè)問題明確了才能方便我們計(jì)劃后續(xù)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
關(guān)于中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試怎么報(bào)考比較好這個(gè)問題大家可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來調(diào)整，時(shí)間比較充足，基礎(chǔ)還不錯(cuò)的話可以考慮報(bào)考3門;基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證的學(xué)員可以考慮報(bào)考一到兩門。
至于是自學(xué)還是報(bào)班輔導(dǎo)，就要看自己的基礎(chǔ)好不好了?；A(chǔ)相對扎實(shí)的學(xué)員可以不報(bào)班自學(xué)。但是對于零基礎(chǔ)和備考時(shí)間少的考生，建議有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，明確考試重難點(diǎn)。打好基礎(chǔ)，才能慢慢培養(yǎng)會(huì)計(jì)思維。
第三、制定計(jì)劃循序漸進(jìn)
在確定我們的中級(jí)職稱考試目標(biāo)之后，就進(jìn)入備考的環(huán)節(jié)。有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的考生可以嘗試做一下去年的真題自測一下，自己那部分的知識(shí)比較欠缺，以便復(fù)習(xí)計(jì)劃的擬定。
而零基礎(chǔ)和時(shí)間少的考生首先要做的就是買教材和網(wǎng)絡(luò)課程。這類考生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，從頭開始會(huì)有一定的難度，但是循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，慢慢找到感覺，不要給自己太大壓力，也不要因?yàn)殚_始學(xué)習(xí)時(shí)，知識(shí)晦澀難懂就放棄。
知識(shí)都是慢慢積累起來的，就是因?yàn)椴粫?huì)難懂才來學(xué)習(xí)這些知識(shí)的。所以，計(jì)劃一定 要合理，不要超出自己可接受的范圍。
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