托福考試兩個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
同學(xué)們都想通過(guò)托?？荚嚕韵胫贫ㄟm當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。那么如何才能制定一份完美的托福備考計(jì)劃呢?請(qǐng)看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的托?？荚噧蓚€(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
托?？荚噧蓚€(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一階段：英語(yǔ)“零”基礎(chǔ)
建議準(zhǔn)備時(shí)間：10-15天
已經(jīng)接觸過(guò)托福的學(xué)生一定會(huì)明白，托福拼的不只是能力，更是強(qiáng)大的詞匯量。所以如果基礎(chǔ)不能給予必要的保障，直接進(jìn)入托福的學(xué)習(xí)是非常痛苦的。當(dāng)然，如果你有自虐傾向的話，那我就沒(méi)辦法了。
我們?cè)诘谝浑A段一定要把握好英語(yǔ)基礎(chǔ)的三把利劍“詞匯”、“語(yǔ)音”和“語(yǔ)法”。
詞匯：英語(yǔ)四級(jí)單詞是基礎(chǔ)詞匯，堅(jiān)持每天350~400個(gè)單詞(詞匯要注意復(fù)習(xí)，不要背了今天的忘了昨天的)。
語(yǔ)音：語(yǔ)音這種東西如果自己有問(wèn)題，還真的不是憑自學(xué)就可以糾正的，建議可以找一些教語(yǔ)音的視頻或美式發(fā)音的材料跟讀模仿一下，或者來(lái)樂(lè)聞攜爾補(bǔ)一些語(yǔ)音課。
語(yǔ)法：如果語(yǔ)法基礎(chǔ)還不錯(cuò)，自制力也OK的學(xué)生，可以買本語(yǔ)法書(shū)，自學(xué)一下，主要是句子成分、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各種從句等等;如果你想走捷徑，并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，來(lái)樂(lè)聞攜爾吧，語(yǔ)法老師很讓你迅速成為語(yǔ)法達(dá)人，媽媽再也不用擔(dān)心你的語(yǔ)法了。。。。。。
第二階段：初識(shí)托福
建議準(zhǔn)備時(shí)間：10-15天
剛剛邁出托福復(fù)習(xí)的第一步，千萬(wàn)不要心急，只要基礎(chǔ)打得牢，到了第二階段就會(huì)如魚(yú)得水，我們要開(kāi)始接觸一些TPO的材料了!
閱讀：TPO1-10的閱讀部分，每天完成一套題。具體操作是這樣的：
1.每套TPO的前兩篇文章先精讀一遍，查出不認(rèn)識(shí)的單詞并整理到筆記本上，背下來(lái);
2.找出文章的結(jié)構(gòu)，即每段之間的聯(lián)系，總結(jié)到筆記本上;
3.做題，并校正答案;
4.整理錯(cuò)題，如有需要，可以參考樂(lè)聞攜爾出版的《新托福真題詳解—閱讀分卷》上面的答案解析。
5.每套TPO的第三篇嚴(yán)格掐著時(shí)間上機(jī)練習(xí)20分鐘內(nèi)完成做題，然后校正答案并整理錯(cuò)題。
聽(tīng)力：聽(tīng)背托福聽(tīng)力詞匯以及老托福PartC聽(tīng)力部分聽(tīng)寫訓(xùn)練(此方法來(lái)自樂(lè)聞攜爾托福集訓(xùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人兼聽(tīng)力老師李達(dá)老師)。具體操作如下：
1.每天聽(tīng)背托福聽(tīng)力核心詞匯150-200詞(你所購(gòu)買的單詞書(shū)一定要帶有音頻，聽(tīng)力詞匯需要邊聽(tīng)邊背，一遍在聽(tīng)力中能夠迅速識(shí)別聽(tīng)到的單詞，來(lái)樂(lè)聞攜爾，老師會(huì)提供獨(dú)家聽(tīng)力詞匯書(shū))。
2.老托聽(tīng)力材料聽(tīng)寫：每天聽(tīng)寫一篇老托，以句子為單位聽(tīng)，聽(tīng)完整句子，理解意思之后再動(dòng)筆寫出完整的句子(具體操作方法，樂(lè)聞攜爾托福集訓(xùn)營(yíng)會(huì)提供神秘的聽(tīng)寫訓(xùn)練)。
3.TPO1-10中，每天練習(xí)一個(gè)conversation和一篇lecture。練習(xí)記筆記，不需要做題。
口語(yǔ)：學(xué)習(xí)OG(官方指南)口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉TPO口語(yǔ)考試題型。
1.大家在目前這個(gè)階段，除了把語(yǔ)音知識(shí)鞏固好之外，還需要花時(shí)間研究一下OG上關(guān)于口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解各個(gè)分?jǐn)?shù)檔次對(duì)考生的要求以及達(dá)到GOOD的水平。
2.TPO1-10中，每天練一套口語(yǔ)題，目的之一是1、2主觀題，見(jiàn)識(shí)一下出題思路，以及拓展和積累一些答題素材;目的之二是3、4、5、6綜合題，熟悉一下題型，總結(jié)出自己的答題套路，并結(jié)合OG上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，整理出每個(gè)題型的答題要素，并學(xué)會(huì)控制答題時(shí)間。
寫作：學(xué)習(xí)OG(官方指南)寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉TPO寫作考試題型。
1.寫作和口語(yǔ)是同樣的道理，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。除了把語(yǔ)法知識(shí)鞏固好之外，還要明白OG上關(guān)于綜合寫作和獨(dú)立的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解各個(gè)分?jǐn)?shù)檔次對(duì)考生的要求以及達(dá)到GOOD的水平。
2.TPO1-10中，每天分析一套寫作題。綜合寫作最好能總結(jié)出一個(gè)屬于自己的答題模式;獨(dú)立寫作專注于行文思路和文章展開(kāi)的結(jié)構(gòu)。練習(xí)時(shí)，不需要嚴(yán)格按照時(shí)間限制。
第三階段：高大上的強(qiáng)化提高
建議準(zhǔn)備時(shí)間：15-30天
小伙伴們，開(kāi)始第三階段之前，老師建議最好先參加一次正式考試，看看自己辛苦一個(gè)月的成果差不多到什么程度，然后再展開(kāi)第三階段的復(fù)習(xí)：
閱讀：在第二階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)OG，把TPO分題型進(jìn)行匯總，總結(jié)出每個(gè)題型可以通用的答題技巧，可以參考《文勇的新托福閱讀手稿》一書(shū)。一定要注意一邊總結(jié)技巧，一邊用TPO11-30做大量的練習(xí)。
聽(tīng)力：TPO11-30的聽(tīng)力部分，每天練習(xí)一套，記筆記，做題，并糾正答案，整理錯(cuò)題的同時(shí)總結(jié)常見(jiàn)考點(diǎn);再不斷的把總結(jié)出來(lái)的考點(diǎn)套入練習(xí)中去驗(yàn)證，看看是否能夠成為有效的總結(jié)。
口語(yǔ)：TPO11-30的口語(yǔ)部分的3、4、5、6題，根據(jù)自己的進(jìn)度安排，比如前三天練15道第三題，往后推三天練15道第四題……以此類推，每小段日子吃透一個(gè)題型。練習(xí)的過(guò)程中注意靈活運(yùn)用和調(diào)整自己在第二階段總結(jié)的答題套路。至于1、2題，在閑暇的時(shí)候可以隨時(shí)練習(xí)，主要記住答題思路，和答題要點(diǎn)，平時(shí)多注意積累素材。
寫作：TPO11-30的寫作部分分為綜合寫作階段和獨(dú)立寫作階段，前五天主攻綜合寫作，練習(xí)記筆記并且套用第二階段總結(jié)的模板進(jìn)行練習(xí)，注意打字速度!后五天主攻獨(dú)立寫作，在第二階段的行文思路和結(jié)構(gòu)練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。最好是能有專業(yè)的老師對(duì)你練習(xí)的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改，才能在練習(xí)中逐漸進(jìn)步。
第四階段：關(guān)鍵的考前沖刺
建議準(zhǔn)備時(shí)間：5-10天
考前沖刺不僅需要前幾個(gè)階段的奠基，其實(shí)，選對(duì)機(jī)經(jīng)也很重要!
閱讀和聽(tīng)力：這兩個(gè)科目，最后能做的，除了復(fù)習(xí)單詞，還要看自己整理過(guò)的錯(cuò)題，熟悉自己找出來(lái)的出題點(diǎn)。還需要用TPO31.32做上機(jī)?？季毩?xí)，保證答題速度。
口語(yǔ)和寫作：市面上流行的機(jī)經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，選對(duì)機(jī)經(jīng)也很關(guān)鍵，不過(guò)也不要過(guò)分依賴機(jī)經(jīng)，畢竟自己已經(jīng)付出了這么久的辛苦，要對(duì)自己有信心嘛!口語(yǔ)和寫作答題一定要注意控制好時(shí)間，沖刺練習(xí)的時(shí)候要嚴(yán)格按照時(shí)間進(jìn)行，寫作練習(xí)，也要上機(jī)打字，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里，敲出足夠多的句子來(lái)表達(dá)你對(duì)題目的理解!~
最后，考前一天進(jìn)行一次完整的全真模考，感受一下完整的答題時(shí)間安排和考試氛圍。
如果你時(shí)間緊到已經(jīng)沒(méi)有2個(gè)月的時(shí)間了，那么可以適當(dāng)考慮壓縮一下每個(gè)階段的時(shí)間，但一定要按部就班的按順序進(jìn)行，跳躍式的學(xué)習(xí)，或者幾個(gè)步驟同時(shí)進(jìn)行更容易亂了陣腳。
如果正常的四個(gè)階段完成之后，成績(jī)還是不理想，那么建議有兩個(gè)：1是再重復(fù)第三和第四階段，時(shí)間不要超過(guò)一個(gè)月，然后再戰(zhàn);2是根據(jù)自己的成績(jī)參加樂(lè)聞攜爾托福集訓(xùn)營(yíng)或托福精英班等適合你的課程，要記住，托福的學(xué)習(xí)，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，老師帶著前進(jìn)總比自己摸索要快得多!結(jié)課后直接參加考試，就沒(méi)問(wèn)題了!
托?？荚噧蓚€(gè)月復(fù)習(xí)技巧
初級(jí)階段：(成績(jī)?cè)?0分左右)
重點(diǎn)：切忌盲目刷題，回歸語(yǔ)言本身。如：詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音等
詞匯： 《直通TOEFL：校園生活詞匯》 (New General Service(NGSL))《直通TOEFL：課堂學(xué)術(shù)詞匯》 (New Academic Word List (NAWL))
語(yǔ)法和發(fā)音：(直通TOEFL：基礎(chǔ)教程)
中級(jí)階段：(成績(jī)?cè)?0分左右)
重點(diǎn)：具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，開(kāi)始使用OG以及TPO進(jìn)行題型方面的訓(xùn)練。盡管市面上有多種針對(duì)于TOEFL的考試復(fù)習(xí)資料，但TPO仍然是參考價(jià)值最高的的參考資料，同學(xué)們應(yīng)該引起重視并且反復(fù)練習(xí)。
詞匯：鞏固N(yùn)AWL
官方指南OG：熟悉考試題型，掌握基本題型答題技巧。
聽(tīng)力材料：反復(fù)練習(xí)，了解聽(tīng)力基本結(jié)構(gòu)和出題點(diǎn)
口語(yǔ)材料：塑造基本的答題思路
綜合寫作：話題分布和真實(shí)考試基本相同
獨(dú)立寫作：利于形成個(gè)人觀點(diǎn)
高級(jí)階段：(成績(jī)90分左右)
重點(diǎn)：不斷做題鞏固，對(duì)已經(jīng)做過(guò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié)
閱讀：重視長(zhǎng)難句，要將其分析透徹
聽(tīng)力：在了解聽(tīng)力基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)
口語(yǔ)：錄音練習(xí)，并找出自己的出錯(cuò)點(diǎn)
寫作：總結(jié)易出錯(cuò)語(yǔ)法點(diǎn)
這13個(gè)托福備考建議考生必須知道
1、托福閱讀需要讀完全文嗎?
ETS宣傳片The Life of An Item告訴我們，一個(gè)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，并不止步于“正確答案是正確的，錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤的”，還需要確定“all the passage is covered by items”，因此，不讀閱讀全文，如何把握每一個(gè)選項(xiàng)?
2、學(xué)術(shù)背景的增強(qiáng)有助于提升托福成績(jī)嗎?
托福考試被定義為英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，應(yīng)該專注于測(cè)試學(xué)生“語(yǔ)言能力”，而避免考察考生“學(xué)術(shù)知識(shí)”。就該問(wèn)題，ETS研發(fā)經(jīng)理F.Robin回答說(shuō)：由于托福也具有Criterion-Referenced的性質(zhì)，這不可避免使得學(xué)術(shù)背景好的學(xué)生在考試中占有優(yōu)勢(shì)。
3、寫作的關(guān)鍵是什么?
ETS的評(píng)估專家B.Suomi女士不假思索的回答是developing your idea，也就是圍繞觀點(diǎn)(主題句)進(jìn)行段落展開(kāi)。當(dāng)然，前提是得有觀點(diǎn)，而且能用正確的英語(yǔ)寫出來(lái)。
4、什么是考試中的難題?
ETS的評(píng)估專家B.Suomi女士認(rèn)為A difficult item requires sophisticated reasoning or understanding of a high level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.
5、考生能不能少讀?
“托福閱讀文章的長(zhǎng)度必須與題目數(shù)量相匹配”，這是閱讀題目設(shè)計(jì)的原則，因此，“閱讀文章無(wú)廢話”適用于所有ETS的閱讀考試。不要為了圖快而少讀，而要能夠快速讀懂全文并搜索考題相關(guān)信息。有些同學(xué)就說(shuō)啦：“盡管想讀完，但是確實(shí)讀得慢，怎么辦?” ETS的B.Suomi女士的建議仍然是努力讀完文章：keep reading, keep practicing.
6、寫作字?jǐn)?shù)重要嗎?
ETS評(píng)估專家J.Bard回答是肯定的。用選擇題也能考查寫作能力，但是考查不出來(lái)考生的productivity，只有使用主觀題的形式才能考查學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出，這也是語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)，因此，質(zhì)量和字?jǐn)?shù)同樣重要。口語(yǔ)亦是同理。
Sadek女士說(shuō)：字?jǐn)?shù)越多犯錯(cuò)的可能性就越大哦!獨(dú)立寫作的文章300字左右是比較恰當(dāng)?shù)模黄梦恼虏辉谟趯懥硕嗌僮?，而是如何展開(kāi)及論證題目(Topic development is the most important issue here.) 同時(shí)她懇切地說(shuō)：No memorized language! 不要背模板哦!
7、復(fù)議會(huì)被倒扣分嗎?
ETS美女閱卷專家Kim說(shuō)是的。復(fù)議是為了提升閱卷的公平性，提出復(fù)議的答題將交給新的上級(jí)閱卷人批改，得到的成績(jī)有可能高于等于或低于原有成績(jī)。因此，拿人錢財(cái)并不一定替人消災(zāi)，復(fù)議有風(fēng)險(xiǎn)，交錢需謹(jǐn)慎。
8、很多同學(xué)為了沖分，把重心放在所謂的偏題難題上對(duì)不對(duì)?
要區(qū)別對(duì)待。ETS命題人Federic Robin明確說(shuō)：If we intend for an item to be difficult, we make certain that it is difficult because it requires sophisticated reasoning or understanding of a high-level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.也就是說(shuō)，這個(gè)難題如果是邏輯復(fù)雜或者概念理解起來(lái)有挑戰(zhàn)，這是可以接受的情況;但是如果這些難題是因?yàn)閮?nèi)容晦澀、深?yuàn)W少見(jiàn)，那么這種題一定不是我們要吃的菜。
9、可否根據(jù)所謂的秘籍，來(lái)排除含有“極端詞匯”的選項(xiàng)?
基本不可以，因?yàn)楣俜皆诔鲱}的時(shí)候已經(jīng)會(huì)選擇把這些詞給篩選掉了。Federek說(shuō)：“Distracters(wrong options) should not include specific determiners(“always”/“never”)”.
10、如何來(lái)真正對(duì)待每一道選擇題?
選擇題的第一步將答案選對(duì)，但是絕對(duì)不能僅僅滿足于第一步，而是一定要弄明白每個(gè)正確選項(xiàng)正確的原因，同時(shí)搞清楚每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因。ETS的命題人Ashmore告訴我們，在命題的時(shí)候，他們就是這么做的：針對(duì)每一道題都一定要把答案的原因清晰地定義開(kāi)來(lái)：
Articulate why each distracter(wrong option) is wrong
Consider whether you could defend the key(right option) to an examinee.
11、細(xì)節(jié)題是不是一定會(huì)是重要的細(xì)節(jié)呢?那些邊邊邊角的細(xì)節(jié)可不可能會(huì)考到?
ETS官員Jeff說(shuō)，每一道題目設(shè)計(jì)出來(lái)的時(shí)候，命題者都會(huì)問(wèn)自己：Does the item measure something worth measuring, or is it trivial and unimportant?如果設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里有幾個(gè)成員選擇后者，則果斷的會(huì)殺掉這個(gè)題目。此外，在出題的時(shí)候，他們也會(huì)極力避免正確選項(xiàng)因?yàn)閘ength, complexity,or diction 而stand out.
12、口語(yǔ)這種subjective的考試如何做到公平呢?
a.每一個(gè)考生口語(yǔ)的response并不是都有一個(gè)rater(事實(shí)上，上午的ETS主講人說(shuō)他們有17350個(gè)raters......)來(lái)批改的，而是被隨機(jī)的分給不同的raters來(lái)改，這樣就可以大大減低同一個(gè)rater相對(duì)嚴(yán)格或相對(duì)寬松而影響某一個(gè)人的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而保證公平。
b.口語(yǔ)模板是確定不行的。主講人放了一段考生錄音，其中考生語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，也非常流利，但是就是車轱轆話，適用于多個(gè)題目的答案，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，果斷的被考官給了很低的分?jǐn)?shù)。
13、口語(yǔ)考試中的奇葩事件?
考官告訴我們，有相當(dāng)多的test takers在口語(yǔ)考試的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出：I hate ETS.You make my life miserable.I am so mad about you. 當(dāng)被問(wèn)到有多少這樣的test takers時(shí)，考官無(wú)奈的笑了笑，說(shuō)more than you could expect.
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