文科狀元學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫
狀元之所以成為狀元，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，還要合理安排每日學(xué)習(xí)時間，最大效率得提高學(xué)習(xí)效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科狀元學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
文科狀元學(xué)習(xí)計劃
早上6點-8點
一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。
2 早上8點-9點
據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。
3 上午9點-11點
試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
4 正午1點-2點
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
5 下午3點-4點
調(diào)整后精神又振，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬?ldquo;永久記憶”的東西。
6 傍晚5點-6點
這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。
7 晚飯后
應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
如何制定自己的高三復(fù)習(xí)計劃
1 個人計劃服從于學(xué)校、班級大計劃
不管是學(xué)校計劃還是我們的個人計劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時間安排上可能有矛盾，但個人計劃活動時間盡量在班級計劃以外的時間安排。
2 保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時間
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。
在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。
補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足;
提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。
3 長計劃和短安排
實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4 從實際出發(fā)
制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。什么是學(xué)習(xí)的實際呢?
首先是自己的知識基礎(chǔ)?；A(chǔ)好，就要拓寬加深進一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。
其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進度而訂。
5 計劃要留有余地
計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。
例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時必須留有余地，以便適時調(diào)整。
6 經(jīng)常對照，及時調(diào)整
計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
文科狀元學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)文科首先要弄懂基本概念和基本理論，要看清楚在這些基本的東西背后所隱含的內(nèi)容，然后理清其中的因果關(guān)系、前后關(guān)系，并加以融會貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法，不僅可以鍛煉我們的理解能力，還可以培養(yǎng)多角度、多層次的思維習(xí)慣。在理解的基礎(chǔ)上再進行背誦，可以達到事半功倍的效果的。
另外學(xué)習(xí)文科不僅僅是關(guān)注課本上的內(nèi)容，還需要增加閱讀、培養(yǎng)興趣。提倡閱讀已經(jīng)成為全社會的主線，這也是我們學(xué)習(xí)文科的一大法寶。在課外學(xué)習(xí)的過程中，我們需要增加閱讀的質(zhì)與量，比如與學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志等等，尤其是經(jīng)典的書籍更需要我們花時間和心思去閱讀。閱讀經(jīng)典文章不僅可以滿足我們精神層面的需求，還可以為我們的前進之路提供更多的經(jīng)驗。在拓展知識面的過程中，增加閱讀也是培養(yǎng)對文科的興趣的過程，在閱讀的過程中，學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗也會在不知不覺中轉(zhuǎn)化得來，對我們的學(xué)習(xí)會起到舉足輕重的作用。
其次，就是需要在學(xué)習(xí)中加強復(fù)習(xí)。“學(xué)而時習(xí)之，不悅樂乎“溫故而知新”這些經(jīng)典名句都在強調(diào)學(xué)習(xí)尤其是復(fù)習(xí)的重要性。在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，復(fù)習(xí)一下之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不失為一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。然而做到經(jīng)常復(fù)習(xí)又需要我們有堅強的毅力了，只有堅持不懈才能使學(xué)習(xí)效果更好。
最后，提高對文科的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心在文科學(xué)習(xí)中也是不可或缺的。我們要喜歡上文科，并不斷學(xué)習(xí)，有了興趣，獲得成果就會讓我們產(chǎn)生信心，也就會激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，使自己在每天進步一點點的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的飛躍。
總而言之，學(xué)習(xí)文科最好的方法就是興趣與積累，不斷地培養(yǎng)與提高興趣，不斷地積累，會給我們的文科學(xué)習(xí)帶來意想不到的結(jié)果。
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