小學(xué)五年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
在小學(xué)五年級(jí)想要學(xué)好語文需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，想要考好語文需要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)五年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
小學(xué)五年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃
一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);
二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;
三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊課文和積累•運(yùn)用中的“日積月累”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、 識(shí)字、寫字。
(1)聽寫;(2)看拼音寫字、寫詞;(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。
2、 閱讀。
語言積累：(1)形近字、同音字、多音字組詞;(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累•運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)按要求寫詞語;(9)造句等。
語言感悟：(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
3、 習(xí)作。
復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
4、 口語交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
三、具體內(nèi)容及分工
成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累
修改病句、照樣子把句子補(bǔ)充完整
口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題在具體的交際情境中進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實(shí)“互動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。
課外閱讀：復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)語言的積累、感悟和運(yùn)用。
作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求(如內(nèi)容具體、感情真實(shí)等)多作指導(dǎo)，提高習(xí)作水平。
小學(xué)五年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)方法
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累與運(yùn)用、閱讀與理解、習(xí)作與表達(dá)等五個(gè)部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累與運(yùn)用(含聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)等等)總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀與理解，閱讀的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。非連續(xù)性文本的閱讀(圖畫式、非連續(xù)性材料、表格式等)。
4、習(xí)作與表達(dá)包括語文綜合實(shí)踐活動(dòng)、暢所欲言(口語交際)和作文;作文的分類也很多，可以從記事、寫人、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題(半命題、全命題等)的形式來。
小學(xué)五年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)措施
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素。
新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
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