心理學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定
心理學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定
隨著考研熱度的升溫，心理學(xué)考研也越來(lái)越火爆，那么心理學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的心理學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
心理學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
312心理學(xué)考研專業(yè)課考的是心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，總分300分。其中心理學(xué)導(dǎo)論占100分，發(fā)展與教育實(shí)驗(yàn)心理學(xué)占70分，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量占70分，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)占60分。心理學(xué)導(dǎo)論包括普通心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)部分的內(nèi)容，因此實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是除普通心理學(xué)之外分值比重最大的學(xué)科，且實(shí)驗(yàn)心理學(xué)屬于方法學(xué)科，整個(gè)研究生階段做科研需要用到的技術(shù)，所以對(duì)這門(mén)學(xué)科考生一定要重視起來(lái)。那么針對(duì)這門(mén)偏難的方法論學(xué)科應(yīng)該怎么學(xué)?中公考研心理學(xué)教研室的老師準(zhǔn)備了“2018實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃”，希望對(duì)大家有所幫助!
整體來(lái)看，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)分為三大部分，第一部分為基礎(chǔ)部分，包括第一章的概述和第二章的實(shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第二部分為實(shí)驗(yàn)方法，包括反應(yīng)時(shí)法和心理物理法。第三部分為主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。
其中第一部分看似簡(jiǎn)單，卻是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分，幾乎每年考研最后一道綜合題就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所以我們一定要熟練掌握這一章的知識(shí)點(diǎn)，了解什么樣的問(wèn)題應(yīng)該使用什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去解決?？磿?shū)的過(guò)程中，要從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的整體思路出發(fā)，有何研究變量、運(yùn)用哪種設(shè)計(jì)、如何控制無(wú)關(guān)變量和誤差、怎樣選擇和分配被試、又如何實(shí)施和獲取結(jié)果進(jìn)而處理等等，將實(shí)驗(yàn)看作一個(gè)整體的過(guò)程。
第二部分實(shí)驗(yàn)方法中反應(yīng)時(shí)法是考查的重點(diǎn)，反應(yīng)時(shí)是一個(gè)經(jīng)典的因變量，需要我們精確把握。涉及的內(nèi)容包括反應(yīng)時(shí)法的影響因素和三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。傳統(tǒng)和現(xiàn)代心理物理法分別對(duì)應(yīng)心理的間接測(cè)量和直接測(cè)量。傳統(tǒng)心理物理法比較好理解，只是知識(shí)點(diǎn)較多，要分析、歸類，形成體系后會(huì)相對(duì)好記，同學(xué)們也要能夠說(shuō)出三種實(shí)驗(yàn)方法的異同和優(yōu)劣。難點(diǎn)是現(xiàn)代心理物理法，即信號(hào)檢測(cè)論。同學(xué)們要掌握信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)、理論中重要的幾個(gè)概念、計(jì)算公式以及如何實(shí)際運(yùn)用。
第三部分為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，是考試的重點(diǎn)。這一部分主要涵蓋了普心中各種心理現(xiàn)象的經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)這一部分可以結(jié)合普心中的介紹，但重點(diǎn)在于要關(guān)注結(jié)論獲得的方法，且注重對(duì)實(shí)驗(yàn)邏輯的理解。
復(fù)習(xí)之前，最好先確定院校，因?yàn)閷?duì)學(xué)碩而言，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始自主命題了，對(duì)專碩而言，所有的院校都是自主命題，所以除去312學(xué)碩參加統(tǒng)考的院校，其他的報(bào)考院校都會(huì)有自己制定的參考書(shū)，有的是郭秀艷版本，有的是朱瀅版本，有的是鄧鑄版本的，而312的考生可以在復(fù)習(xí)第一遍時(shí)看郭秀艷版本，較通俗易懂，但知識(shí)點(diǎn)有欠缺，而第二遍復(fù)習(xí)一定要看朱瀅老師的，這樣知識(shí)點(diǎn)才全面。當(dāng)確定了書(shū)的版本后，就開(kāi)始復(fù)習(xí)了。
在時(shí)間安排上，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，以下時(shí)間表同學(xué)們可以作為參考：現(xiàn)在-6月，基礎(chǔ)階段進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，每天花費(fèi)3—4小時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)專業(yè)課，通讀教材，理解并在一定程度上掌握90%的知識(shí)點(diǎn)，建立起實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本框架，可以做一些練習(xí)題鞏固。7-9月，強(qiáng)化階段進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)掌握第二章心理學(xué)實(shí)驗(yàn)變量與設(shè)計(jì)和第五章主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練的掌握，讓原有知識(shí)框架“有血有肉”，知識(shí)體系應(yīng)該更豐富、有組織，并做較有難度的題行鞏固。10-11月，提高階段，此階段主要致力于解題技巧的提升和答題思路的梳理，即考生將前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為做題的能力，需要考生做大量的練習(xí)題及相應(yīng)年份的真題(可以是早些年份的，留最新的幾套真題模擬用)。12月，沖刺階段，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)重點(diǎn)再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，全真模擬訓(xùn)練，提前感受考場(chǎng)氛圍，并對(duì)時(shí)間把握進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)前三階段的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，總體上提升自己的解題技巧。
心理學(xué)考研復(fù)習(xí)方法
1、心理學(xué)導(dǎo)論
包括普通心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)兩門(mén)。
普通心理學(xué)是進(jìn)行心理學(xué)復(fù)習(xí)和以后進(jìn)行進(jìn)一步心理學(xué)知識(shí)深造的基礎(chǔ)，從考試分值上也可以看出這門(mén)科目的重要程度。
社會(huì)心理學(xué)是從2011年開(kāi)始大綱新加入的內(nèi)容，涉及的也是社會(huì)心理學(xué)中最基本的心理現(xiàn)象和基本原理。
在復(fù)習(xí)程度上：首先，要對(duì)基本的基本概念、事實(shí)和理論都很熟悉，要達(dá)到能再認(rèn)的程度，對(duì)于心理學(xué)基本的流派以及各個(gè)流派的基本觀點(diǎn)也要很清楚;其次，按照大綱列出的心理學(xué)導(dǎo)論的13章內(nèi)容，前五章是比較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的，在考試當(dāng)中是次重點(diǎn)。
但一些基本的理論或心理現(xiàn)象也是需要理解記憶的，從第六章記憶到十二章人格，這部分內(nèi)容比較多，特別是涉及一些理論要在理解的基礎(chǔ)上記憶，這部分出簡(jiǎn)答題的可能性是比較大的，第十三章是社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容，涉及比較簡(jiǎn)單的社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象，要達(dá)到能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)再認(rèn)的程度。
在復(fù)習(xí)方法上：普通心理學(xué)在剛開(kāi)始看的時(shí)候要認(rèn)真看教材，不要只背簡(jiǎn)化版的大綱或是背誦版資料，因?yàn)槠招纳婕暗男≈R(shí)點(diǎn)或有助于理解的內(nèi)容，在教材上會(huì)更加形象和明晰。在對(duì)教材熟悉一兩遍后，可以形成這部分知識(shí)的框架，接著就可以進(jìn)行下一步的記憶。社會(huì)心理學(xué)部分是相對(duì)簡(jiǎn)單的，對(duì)于基本的社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象能夠達(dá)到再認(rèn)的程度。
2、發(fā)展心理學(xué)
這門(mén)課涉及的是個(gè)體從胎兒到死亡的一生中心理的發(fā)展與變化。
在復(fù)習(xí)程度上：首先要對(duì)一些基本的年齡段劃分以及具有代表性的心理現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間等能夠熟悉和再認(rèn)，其次，對(duì)于基本的發(fā)展心理學(xué)理論的觀點(diǎn)要能夠非常熟悉，一些重要的發(fā)展心理學(xué)家的觀點(diǎn)要能夠回憶。
在復(fù)習(xí)方法上：在對(duì)教材基本的框架熟悉后，可以按照橫向和縱向兩條主線進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)梳理?？v向上，就是按照年齡段從胎兒、嬰兒一直到成年、老年的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出各個(gè)心理發(fā)展期的主要特點(diǎn)。橫向上，按照認(rèn)知、個(gè)性社會(huì)性等方面總結(jié)個(gè)體從出生一直到老年的變化特點(diǎn)。
3、教育心理學(xué)
這門(mén)課涉及心理學(xué)在教育中的應(yīng)用，主要是教與學(xué)的心理，包括學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移等。這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但記憶的東西也比較多，特別是學(xué)習(xí)理論這部分。
在復(fù)習(xí)程度上：學(xué)習(xí)理論部分是最基本和最重要的，這部分知識(shí)點(diǎn)最好能夠記憶。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移等部分的小的知識(shí)點(diǎn)要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
在復(fù)習(xí)方法上：可以將各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)列出一個(gè)大的框架，按照分類、理論等的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、心理統(tǒng)計(jì)
這門(mén)課是心理學(xué)復(fù)習(xí)中更偏重理解性的知識(shí)?也是一門(mén)方法基礎(chǔ)課。主要涉及心理學(xué)數(shù)據(jù)的分析，包括描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)。
在復(fù)習(xí)程度上：關(guān)鍵是要理解基本的概念?明確各種統(tǒng)計(jì)的基本方法，同時(shí)能正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
在復(fù)習(xí)方法上：可以按照描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)兩個(gè)主要部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，明確各種統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用于什么樣的資料。值得注意的是心理統(tǒng)計(jì)并不像純數(shù)學(xué)那樣，需要進(jìn)行繁雜抽象的公式推演，對(duì)于一些公式，能夠理解推導(dǎo)更好，但絕對(duì)不要把注意力放在公式的記憶上，因?yàn)樾睦斫y(tǒng)計(jì)關(guān)注的是應(yīng)用，要求知道什么情況下用什么樣的統(tǒng)計(jì)方法以及如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行解釋。
5、心理測(cè)量
心理測(cè)量考察的主要是心理測(cè)驗(yàn)的原理以及測(cè)量編制的相關(guān)問(wèn)題，如果說(shuō)心理統(tǒng)計(jì)處理的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)的話，那么測(cè)量主要涉及的是與心理量表有關(guān)的知識(shí)，如量表編制的原理、編制方法以及量表質(zhì)量的評(píng)價(jià)四度等。心理測(cè)量的重點(diǎn)是原理部分，這部分內(nèi)容要在理解的基礎(chǔ)上記憶，簡(jiǎn)答題也通常會(huì)出現(xiàn)在這里，包括經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論以及信效度、常模等內(nèi)容，次重點(diǎn)是常見(jiàn)的心理測(cè)驗(yàn)以及兩個(gè)新的測(cè)驗(yàn)理論。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以在過(guò)完一兩遍書(shū)對(duì)書(shū)里的內(nèi)容有個(gè)大體了解后，按照心理測(cè)驗(yàn)編制和應(yīng)用的整個(gè)程序來(lái)梳理原理部分的知識(shí)，這樣會(huì)對(duì)每塊知識(shí)點(diǎn)更為明晰，也能理解地更為準(zhǔn)確透徹。關(guān)于測(cè)驗(yàn)的四度，要理解且識(shí)記計(jì)算方法以及影響因素。對(duì)于后面的基本心理測(cè)驗(yàn)部分，最好能夠列出來(lái)每個(gè)測(cè)驗(yàn)的一些基本特點(diǎn)，如測(cè)驗(yàn)性質(zhì)智力、人格等，常模、解釋等。
6、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
這門(mén)科目主要涉及心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)，心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)是得到心理學(xué)中基本原理或概念的基礎(chǔ)，因此，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的地位也就不言而喻了。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)變量的控制，除此之外，還有心理物理法、信號(hào)檢測(cè)論等，心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)也是重點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，首先要注意弄懂書(shū)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自己能夠總結(jié)出經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)范式，然后模仿書(shū)中的實(shí)驗(yàn)，做一些相關(guān)的質(zhì)量比較高的習(xí)題，進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，對(duì)于實(shí)驗(yàn)變量的控制，要注意記憶和區(qū)分一些基本的變量控制方法?經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)部分，要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的方法或范式以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。
總體來(lái)看，這六門(mén)課在復(fù)習(xí)時(shí)，基本上可以按照導(dǎo)論、發(fā)展教育、統(tǒng)計(jì)測(cè)量以及實(shí)驗(yàn)這樣的順序去看，注意要分配好大的時(shí)間階段，定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般采用并三步復(fù)習(xí)法是比較好的，也就是在考試前至少看完三遍書(shū)。
對(duì)于導(dǎo)論這種分值比較大的科目，看到四五遍都是不為過(guò)的，但可能每一遍的側(cè)重點(diǎn)不一樣，同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)計(jì)測(cè)量和實(shí)驗(yàn)要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，注重問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。
考研心理學(xué)復(fù)習(xí)建議
一是，總體而言考題難度系數(shù)相對(duì)較小，但是考查內(nèi)容非常詳細(xì)：如選71題，考查建構(gòu)主義理論的思想淵源、簡(jiǎn)答題78題知識(shí)的表征及陳述性知識(shí)的表征方式等。雖然這些考題難度系數(shù)不大，并且可以直接從參考教材中找到準(zhǔn)確答案，但是卻是要求考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致的理解和把握。
二是，歷年真題的反復(fù)考查：如對(duì)內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)的考查、歸因理論的考查等。這也在此凸顯出了歷年考研真題對(duì)考生復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用，并且要求考生能夠做到對(duì)歷年真題及其考查點(diǎn)的細(xì)致理解和把握。
三是，重視經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的考查，如70題視覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)、恒河猴研究、“印刻”研究等。側(cè)重對(duì)考生知識(shí)面掌握程度的考查，雖然難度系數(shù)比較小，但是也警示在2018年的復(fù)習(xí)中，注意拓寬知識(shí)面，重視經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解和把握。
四是，考查形式比較靈活，結(jié)合具體例子進(jìn)行分析。如，綜合題82題結(jié)合日記記錄，考查考生對(duì)兒童道德發(fā)展的掌握。此外，本題形式比較靈活，提供了三位學(xué)者，要求在三位學(xué)者中選擇兩位學(xué)者關(guān)于道德發(fā)展的研究進(jìn)行闡述。這要求備考2018年研究生入學(xué)考試的考生復(fù)習(xí)要靈活，注意結(jié)合自身及周邊的現(xiàn)象，幫助理解記憶及應(yīng)對(duì)考試。
五是，知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)結(jié)的考查：包括學(xué)科內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)結(jié)的考查;學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)聯(lián)結(jié)的考查，如選擇題68題結(jié)合具體例子考查內(nèi)部動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)是普通心理學(xué)與教育心理學(xué)兩科目?jī)?nèi)容的結(jié)合、簡(jiǎn)答題76題采用維納的歸因理論分析能力和運(yùn)氣的歸因?qū)傩?-普通心理學(xué)與教育心理學(xué)的結(jié)合等。學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的考查再一次體現(xiàn)到了“多學(xué)科交叉”一舉多得的考查方式。這也警示考生，在2018年的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要摒棄理論科目單純“死記硬背”、“光背背就好”、“背過(guò)了，就會(huì)答”的錯(cuò)誤觀念，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)點(diǎn)的深化、學(xué)科整體框架的梳理與建構(gòu)、學(xué)科之間知識(shí)的點(diǎn)整合。
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