英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別是新東方英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所以想要學(xué)好新東方英語(yǔ)需要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復(fù)。
2、 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽(tīng)力
(1)重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 (4)隨身帶著MP3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫(xiě)作
(1)每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。
(3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。
四.特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己，甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是當(dāng)務(wù)之急，但同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，要持之以恒，一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1，字典
在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得國(guó)內(nèi)的大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都存在一定的誤區(qū)，眾所周知“詞匯”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，所以詞匯顯得尤為重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯最好的方式就是查字典，英英字典是最好的選擇，作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我覺(jué)得隨身攜帶一個(gè)小的字典很有必要，隨時(shí)隨地我們都帶著這么一個(gè)字典，與此同時(shí)，我們家里也應(yīng)該存放一份相對(duì)來(lái)講更加專業(yè)的字典，你可以在看電視，看美劇，看電影，遇到生詞的時(shí)候來(lái)查出很多有意思的詞匯，以英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣同時(shí)也能提高和擴(kuò)展我們的詞匯量，慢慢來(lái)就會(huì)好的!
2， 筆記本
隨身帶一個(gè)筆記本，把你每天查的的新的詞匯和詞組寫(xiě)到上面去，每天去翻來(lái)看看來(lái)復(fù)習(xí)每天所寫(xiě)的內(nèi)容，A Learning Notebook 可以幫你很系統(tǒng)性的去復(fù)習(xí)每天所學(xué)內(nèi)容，在做這些的同時(shí)呢，我們?cè)诩依镆矐?yīng)該準(zhǔn)備一份大一點(diǎn)的筆記本，把我們每天所學(xué)的內(nèi)容分類總結(jié)，譬如說(shuō)語(yǔ)法，詞匯，詞組，和其他有趣的文化背景，這些小型的筆記本可以讓你所學(xué)的內(nèi)容觸手可及，隨時(shí)進(jìn)行翻看，隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)!
3，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分組成的，四者缺一不可，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者我們應(yīng)該每天都做相應(yīng)的練習(xí)，記住，as often as possible. 但是其中的閱讀是我們每天都可以做的，現(xiàn)在的網(wǎng)上資源非常的豐富，我們可以下載很多的帶有測(cè)驗(yàn)的閱讀材料，同時(shí)我們也可以多去瀏覽外國(guó)的新聞網(wǎng)站，外國(guó)的新聞網(wǎng)站大部分的水平都是適合所有的reader的，如果經(jīng)濟(jì)允許的話，可以買(mǎi)一些報(bào)紙回家，千萬(wàn)不要“china daily”，原因就不詳述了，免得引起不必要的爭(zhēng)端，與此同時(shí)呢我建議 21世紀(jì)，更加的有趣味性，更加的結(jié)合生活，所起讀起來(lái)沒(méi)有那么的乏味，每次做閱讀的時(shí)候，記得一定給自己記時(shí)間，以此來(lái)提高自己的閱讀速度。
4， 每天說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)
提起口語(yǔ)，我 可以肯定的說(shuō)大部分中國(guó)的學(xué)生都覺(jué)得毛骨悚然，一張口說(shuō)英語(yǔ)就緊張，同時(shí)伴隨著尷尬，如果不是一個(gè)native speaker， 想把英語(yǔ)說(shuō)的非常的流利是很難的事情，但是為了提高我們的口頭表達(dá)能力，硬著頭皮也要上，練習(xí)口語(yǔ)，1)你可以站在鏡子面前來(lái)練習(xí)，你可以找一個(gè)對(duì)話，然后反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)可以record yourself，這樣我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法和發(fā)音錯(cuò)誤，我們可以下載一些對(duì)話，聽(tīng)一次，然后找出譯文，最后一步就是給自己錄音，這樣慢慢就會(huì)取得信心，note：找一個(gè)比自己英語(yǔ)好的人練習(xí)效果會(huì)更加!
5，激勵(lì)自己
其實(shí)做任何的事情都是需要堅(jiān)持的，但是堅(jiān)持是來(lái)自己虛榮心的滿足和自我的激勵(lì)，給自己做一個(gè)日計(jì)劃，星期的計(jì)劃，月計(jì)劃，每次完成這個(gè)近期目標(biāo)的時(shí)候，給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，回顧自己的進(jìn)步日程，這樣可以增強(qiáng)我們的自信，同時(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是閉門(mén)造車(chē)，我們需要和身邊有相同愛(ài)好的人一起分享，交流，彼此支持!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
1、尋找學(xué)習(xí)伙伴
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng)。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。
2、聽(tīng)不懂也要聽(tīng)
練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。
練習(xí)聽(tīng)力，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng)，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。
3、敢于開(kāi)口
學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：
一是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”;二是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。
學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。
4、注重學(xué)習(xí)方法
比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。
更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。
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