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一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃怎么寫

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  小學(xué)一二年級是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在這個階段,家長以及老師幫助孩子養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃,希望可以幫到你!

  一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

  一、情況簡介:

  我們班有17名學(xué)生,其中男生6人,女生11人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系,比較接近學(xué)生的生活實際,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。他們喜歡在游戲活動中學(xué)習(xí)知識,在游戲中他們不僅玩得開心,而且能在活動中較快掌握新知?,F(xiàn)在大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),但有個別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學(xué)習(xí)存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)不認真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學(xué)生的這些問題,制定以下復(fù)習(xí)計劃:

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊教材教學(xué)內(nèi)容:認識圖形(二),20以內(nèi)數(shù)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律,數(shù)學(xué)實踐活動。

  總復(fù)習(xí)的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時,把“20以內(nèi)的退位減法”和“100以內(nèi)的口算”結(jié)合起來進行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,同時,注意計算與解決問題相結(jié)合,達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

  三、復(fù)習(xí)目標:

  1、知識目標:

  (1)、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱。

  (2)、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  (3)、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  (4)、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  (5)、認識統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  (6)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  2、能力目標:

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  (2)、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  (3)、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  (4)、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)的重、難點:

  復(fù)習(xí)的重點:

  20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法。

  復(fù)習(xí)的難點:

  20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的進位加法和退位減法;分類與整理;人民幣的認識;找規(guī)律。

  五、復(fù)習(xí)安排:

  1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(6課時)

  教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,先引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

  2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(6課時)

  教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。

  復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進行交流。只要學(xué)生提出的問題有道理,就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時,也可以先讓學(xué)生解答,然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達清楚就可以了,不必一定按照一定的模式來說。

  3.“元、角、分”的復(fù)習(xí)。(4課時)

  本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此,教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

  復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考。

  4.分類與整理(4課時)

  本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構(gòu)成。“整理房間”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程,感受到分類是需要一個標準的,體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”,一方面,鞏固分類需要確定一個標準;另一方面,體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動,讓學(xué)生初步體會到分類的必要性,掌握分類的方法。

  5.找規(guī)律的復(fù)習(xí)。(3課時)

  本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

  6.認識圖形(二)的復(fù)習(xí)(3課時)

  認識圖形(二),這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了,這里主要是通過一些操作活動,讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征,并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。

  一年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)內(nèi)容掌握情況,真正做到為學(xué)生量體裁衣,使優(yōu)者更優(yōu),差者有進步、有收獲。

  2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的方法,讓學(xué)生會學(xué)習(xí),不僅要掌握系統(tǒng)的知識,更要以這些基礎(chǔ)知識為載體,會舉一反三。

  3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不同的學(xué)生不同對待,多指導(dǎo)后進生,讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

  4、復(fù)習(xí)方法要靈活,要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進生“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。

  5、將全班分成學(xué)習(xí)小組,開展學(xué)習(xí)小組之間競賽,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、進步的平臺。

  6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

  一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理,讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。讓孩子自己記家庭作業(yè)等。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成。一年級學(xué)生作業(yè)不多,一般上完一個新內(nèi)容,都會布置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)上的練習(xí)。沒有這上面的作業(yè),都會有在中字本上完成的作業(yè)或者說的作業(yè)。家長一定要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間陪孩子做作業(yè)。幫著讀讀題目,讓孩子弄清題目意思,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  還有一點就是家長在輔導(dǎo)學(xué)生時,不要告訴學(xué)生答案。如果學(xué)生在您的啟發(fā)下還是不知道怎么做。就不要再講了。

  2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習(xí)。

  計算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令?;蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。

  但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。

  3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長

  有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。

  在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進孩子在數(shù)學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。

  因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問題的答案。而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學(xué)習(xí)中去。

  如書中的“猜數(shù)游戲”,一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長可分階段和孩子玩,目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。

  4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展

  在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。要求孩子說完整的話。

  5、把孩子推上講臺,和孩子分享功課

  培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”。這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對一年級小朋友而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

  6、讓孩子享受成功的喜悅

  俗話”數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;

  與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

  7、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  有些孩子入學(xué)前就已能認一些字,做一些簡單的運算,這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時,孩子看上去毫不費力就懂了。但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難。

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