英語五年級上冊復習計劃怎么寫
英語五年級上冊復習計劃怎么寫
小學期末考試臨近，五年級的孩子們該怎么復習英語?身為家長的您為孩子制定好復習計劃很有必要。以下是學習啦小編分享給大家的英語五年級上冊復習計劃，希望可以幫到你!
英語五年級上冊復習計劃
第一周
Day1：主要復習Unit1單元知識集中營
語音，單詞
Day2：主要復習 短語，句子，本章過關檢測卷
以兩天復習一個單元循環(huán)，第一周復習完每個單元的基礎知識及詞匯
第二周
著重將改錯本上的錯誤糾正、記住并再默寫一次
Day1：主要復習專項練習
Day2：主要復習 專項訓練一：詞匯
Day3：主要復習 專項訓練二：句型，期末檢測卷
Day4：主要復習 每章課課練，復習課本上的題
注：
1.重點結合公辦校課本同步復習;
2.每次復習開始時，先讓學生自己看一遍知識，然后家長幫助學生聽寫，之后將錯誤改正在改錯本上
3.每次開始下一組前，先將前一組改錯本上的錯誤進行訂正。
英語五年級復習方法
一、系統(tǒng)復習小學基礎知識。就目前的情況來說，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學的知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現(xiàn)語法知識，可以讓學生比較不同的句子類型，讓學生找規(guī)律，由點及面，在恰當?shù)臅r機點出規(guī)律。
二、在小學階段適當加大聽說訓練，抓好學生基本功的全面發(fā)展。在小學時以聽、說為主，而到中學后要求學生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語后像得了“聾啞癥”似的總表達不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現(xiàn)的一個問題。因此，我們在教學中應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以后的學習打下基礎。
三、加大句型訓練、減少語法講解。語法一直以來都是教學的難點。尤其是在小學階段，小學階段語法講解很少，甚至不講語法，外研版的五年級英語主要練習正在進行時和將來時態(tài)，語法知識點越來越多，教師講得好，就像是給學生一把鑰匙，學生對以前學過的語言現(xiàn)象會有更深的了解;但教得不當，學生則會感到枯燥無味，甚至對英語學習失去興趣。
對于語法教學，我們應該比較清楚地意識到學生在小學階段已掌握了較多的句子，已經有了一定的感性經驗，在此基礎上，根據(jù)五年級學生已有一定的認知能力，并且觀察力、概括力有所發(fā)展，我們注重引導學生通過現(xiàn)象自己來找出語言規(guī)律和特點。這比我們直接告訴、教授學生這是什么語法，那是什么語法要深刻得多。
例如，英語中有很多句子都屬于同一句型，平時，注重多讀、多練這些句型，到了一定的階段后，再進行歸納、總結，學生較容易接受。再以此為結構加入其它修飾成分，由淺入深，學生就會在不知不覺中，不斷地探索中慢慢地掌握?？傊诰湫陀柧毜耐瑫r，應減少語法的講解，把語法體現(xiàn)在句子中以減少語法的枯燥性。
四、采用直觀法教學。常言道“眼見為實”，并且見到過的東西學生總是較容易接受的。雖說五年級學生在生理、心理上都起了很大變化，但他們在很多方面還保持著小學生的特性，所以我們在教生詞時應盡量采用實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的印象;另一方面，五年級孩子都有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓練時應多采用pair work , group work , parter work , roleplay , acting out, competition等形式，讓學生在討論、游戲和競賽中學到知識，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對英語知識的訓練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機會。
五、創(chuàng)設輕松和諧的學習氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學生;學生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學到并能初步運用。并且初中，特別是五年級的學生還是極其好動的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應盡量創(chuàng)設輕松的氛圍。比如說在課堂教學中采用一些英語歌曲、游戲，通過對一些英語歌曲的教學，讓學生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學到常見的語法和句型;通過游戲讓學生操練句型，學生會興趣盎然，句型操練也不會枯燥乏味。
當然，在教學中要注意經常地表揚、鼓勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學生們才能夠積極參與到教學活動中來，從而形成英語氣氛濃厚的課堂。因為“成功的教學依賴于真誠的理解和信任的師生關系;依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”
五年級英語重點復習資料
知識點歸納
詞匯
old 年老的 funny滑稽可笑的 tall高的
kind和藹的 young年輕的 strict 嚴格的
short 矮的 smart 聰明的巧妙地 thin 瘦的 active 積極的活躍的 strong強壯的 quiet 安靜的，文靜的 fun 有趣，逗笑lady 女士 Mr. 先生 like 像、喜歡 very 非常 but 但是 principal 校長 university student 大學生
who’s =who is誰是 what’s=what is是什么
he’s =he is他是 she’s =she is 她
句型
(1) 詢問人
----- Who’s your math teacher ?
你們的數(shù)學老師是誰?
----- Miss Zhao 是趙老師。
-----Who’s that woman ? 那個婦女是誰?
-----She is my mother . 她是我媽媽。
(2) 詢問人的外貌特征
-----What ’s he like ? 他長什么樣子?
----- He ’s tall and strong . 他很高很健壯。
----- Is she very old ?
-----No ,she is very young .
-----Is he very short ?
-----No, she isn’t . She is very tall .
(3) 詢問人的性格特點
----- Is she very quiet ? 她很文靜嗎?
---- No ,she isn’t. She ’s very active .
不，她很活躍。
----- Is she very strict ? 她很嚴厲嗎?
----- Yes , she is . But she is very kind.
是的。 但是她很和藹。
Exercise (練一練)
(一)寫出下列詞的反義詞
young ___________ quiet _____________ tall ___________
strong _________ new ___________ long _________ strict _____________
(二)填上適當?shù)膯卧~使句子完整通順。
1 A: ___________ is the girl ?
B: ___________ my sister .
3 A; _______ Tom’s father like?
B: _________ __________ thin and quiet.
4 A: Is your English teacher _________ ?
B: No, she _________ . She is short . _________ she is pretty.
4：Mr. Ma is not young .He is __________.
5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .
(三) 補全對話
1 A：_________________________?
B: I’m fine .Thank you .
A: ___________________________?
B: She is my sister .
A: ___________________________?
B: No ,______________ . She is very active
A: __________________________?
B: Miss White is my English teacher .
A: ___________________________?
B: She is very tall and thin .
A:___________________________?
B: Yes , she is very young .
A: ___________________________?
B: Yes ,_____________ .But she is very kind.
(四) 根據(jù)所給的信息完成句子。
1 What is man like ? ( 高個 ，瘦)
__________________________.
2 Is your English teacher very active ? ( 文靜的)
___________________________
3 Who’s that old woman ? ( 校長)
____________________________.
4 Is Tom very thin ? ( 強壯)
_____________________________.
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