中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計劃怎么寫
隨著中考的即將來臨，為了幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)計劃
一、第一輪復(fù)習(xí)(3-4周)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔
(1)目的：過三關(guān)
?、龠^記憶關(guān)
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質(zhì)，法則)等。
?、谶^基本方法關(guān)
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
?、圻^基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。
(2)宗旨：知識系統(tǒng)化
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。
?、贁?shù)與代數(shù)
分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
?、诳臻g和圖形
分為3個大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形
?、劢y(tǒng)計與概率
分為2個大單元：統(tǒng)計與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材，不能脫離課本
按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。
(3)掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)(3周)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點，綜合提高”----練習(xí)專題化，專題規(guī)律化
(1)目的：融會貫通考綱上的所有知識點
①進(jìn)行專題化訓(xùn)練
將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
?、谕怀鲋攸c，難點和熱點的內(nèi)容
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異，。
(2)宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：
?、俳⒑瘮?shù)與方程的思想
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
?、谔岣邤?shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)專題的劃分要合理
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
(2)保證一定的習(xí)題量
所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
(3)注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律
每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識角度的障礙
?、傺芯繗v年中考真題，選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。
?、谡{(diào)整自己的心里狀態(tài)
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。
(2)克服不良的考試習(xí)慣
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧
在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果正確。
中考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)建議
一、調(diào)整狀態(tài),穩(wěn)步提升：
進(jìn)入中考的最后的復(fù)習(xí)階段，一模考試后要有針對性地在上一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整理、查漏、補(bǔ)缺，面對不斷重復(fù)應(yīng)用的知識，要靜下心思考所學(xué)知識的漏點、疑點、難點，弄清知識的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，將出錯的知識當(dāng)新知識一樣認(rèn)真對待和學(xué)習(xí)，突破以往的思維,在一模的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升。
二、在二輪復(fù)習(xí)中,在夯實基礎(chǔ)的同時，對所學(xué)三年的知識形成知識網(wǎng)，能高瞻遠(yuǎn)矚,在熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)現(xiàn)前后知識內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，從做各種習(xí)題中提煉知識和方法，歸納并整理解題方法，舉一反三，加深對知識間的理解,提升解題技巧和解題能力。如代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)之間,是一個不斷發(fā)展,逐漸加深思維的過程,它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,在函數(shù)中會綜合應(yīng)用這些知識，并利用它們解決實際問題。幾何知識要重視概念、公理、定理體系的形成，一脈相承，復(fù)習(xí)中要以點帶面，形成對知識網(wǎng)的理解和正確應(yīng)用，從而運(yùn)用比較、歸納、類比、等抽象思維的方法，提高對知識的綜合應(yīng)用的能力。
進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)的階段，要綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高自身的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間觀念、概率統(tǒng)計等各種能力。各章節(jié)知識聯(lián)系到一起，能綜合應(yīng)用，舉一反三，觸類旁通。通過專題、模塊化的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，在以往知識的應(yīng)用中，在網(wǎng)狀知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步重點整理和優(yōu)化自己的思維結(jié)構(gòu)，做到學(xué)習(xí)有新發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用中有新啟發(fā)，方法上有新突破,提升綜合復(fù)習(xí)的效果。
針對弱點、難點，抓好專題練習(xí)，狠抓重點，適當(dāng)練習(xí)，用好的題目、熱點問題，牽一動百，啟迪智慧，發(fā)展能力,嫻熟地應(yīng)用各知識點，突破提高。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，會因為各種原因，不同程度有知識點理解的遺漏，如果在這段時間能發(fā)現(xiàn)，重點突破，提升提高。針對學(xué)習(xí)已穩(wěn)步向前的同學(xué)，要在數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧上多思考，提升解題能力，優(yōu)化解題方法，運(yùn)用解題技巧，合理安排時間，在考試中在時間上贏得優(yōu)勢，中考中發(fā)揮出最佳水平。
在最后的復(fù)習(xí)階段，通過開放型問題，實際問題、探索型問題，閱讀理解題的反饋和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)題目中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題,選擇合理的解題途徑,正確運(yùn)用知識，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問題的能力,從容面對新的問題情境.
三、在三輪復(fù)習(xí)中，通過綜合模擬、中考試題實戰(zhàn)演練，達(dá)到對知識的鞏固和應(yīng)用，知識的綜合應(yīng)用，提升數(shù)學(xué)解題能力的綜合水平，在一次次的實戰(zhàn)演練中，思維越來越精煉，最終實現(xiàn)綜合實力的提升。
復(fù)習(xí)中貫穿數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法如：數(shù)形結(jié)合、建模思想、方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、整體思想、分類思想，在解題中經(jīng)常使用，待定系數(shù)法、配方法、換元法如能運(yùn)用自如，可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、舉一反三、觸類旁通、一通百通的效果，最后，要回歸課本，考題往往以課本為基礎(chǔ)，以課本中的題目進(jìn)行變換，編出新題。
四、每年數(shù)學(xué)中考試題分布基本不變，十個選擇，六個填空，九個解答題，難度比6:3:1，難題布局在10、16、25題，對每個考生難題又因人而異，自己要做到心中有數(shù)，在給定的時間內(nèi)先做會做的題,再做難題,做到會的題不丟分，難題仔細(xì)閱讀、理解，認(rèn)真分析題目條件，及時捕捉到條件中的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)解決問題的契機(jī)，從而使難題迎刃而解。
中考數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)口訣
1、有理數(shù)的加法運(yùn)算：
同號相加一邊倒;異號相加“大”減“小”，
符號跟著大的跑;絕對值相等“零”正好.
2、合并同類項：
合并同類項，法則不能忘，只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣.
3、去、添括號法則：
去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，
括號前面是正號，去、添括號不變號，
括號前面是負(fù)號，去、添括號都變號.
4、一元一次方程：
已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項要變號，乘除移了要顛倒.
5、平方差公式：
平方差公式有兩項，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆.
6、完全平方公式：
完全平方有三項，首尾符號是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;
首±尾括號帶平方，尾項符號隨中央.
7、因式分解：
一提(公因式)二套(公式)三分組，細(xì)看幾項不離譜，
兩項只用平方差，三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，
四項仔細(xì)看清楚，若有三個平方數(shù)(項)，
就用一三來分組，否則二二去分組，
五項、六項更多項，二三、三三試分組，
以上若都行不通，拆項、添項看清楚.
8、單項式運(yùn)算：
加、減、乘、除、乘(開)方，三級運(yùn)算分得清，
系數(shù)進(jìn)行同級(運(yùn))算，指數(shù)運(yùn)算降級(進(jìn))行.
9、一元一次不等式解題的一般步驟：
去分母、去括號，移項時候要變號，同類項合并好，再把系數(shù)來除掉，
兩邊除(以)負(fù)數(shù)時，不等號改向別忘了.
10、一元一次不等式組的解集：
大大取較大，小小取較小，小大、大小取中間，大小、小大無處找.
一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集：
大(魚)于(吃)取兩邊，小(魚)于(吃)取中間.
11、分式混合運(yùn)算法則：
分式四則運(yùn)算，順序乘除加減，乘除同級運(yùn)算，除法符號須變(乘);
乘法進(jìn)行化簡，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運(yùn)算;
加減分母需同，分母化積關(guān)鍵;找出最簡公分母，通分不是很難;
變號必須兩處，結(jié)果要求最簡.
12、分式方程的解法步驟：
同乘最簡公分母，化成整式寫清楚，
求得解后須驗根，原(根)留、增(根)舍，別含糊.
13、最簡根式的條件：
最簡根式三條件，號內(nèi)不把分母含，
冪指數(shù)(根指數(shù))要互質(zhì)、冪指比根指小一點.
14、特殊點的坐標(biāo)特征：
坐標(biāo)平面點(x，y)，橫在前來縱在后;
(+，+)，(-，+)，(-，-)和(+，-)，四個象限分前后;
x軸上y為0，x為0在y軸.
象限角的平分線：
象限角的平分線，坐標(biāo)特征有特點，一、三橫縱都相等，二、四橫縱卻相反.
平行某軸的直線：
平行某軸的直線，點的坐標(biāo)有講究，
直線平行x軸，縱坐標(biāo)相等橫不同;
直線平行于y軸，點的橫坐標(biāo)仍照舊.
15、對稱點的坐標(biāo)：
對稱點坐標(biāo)要記牢，相反數(shù)位置莫混淆，
x軸對稱y相反，y軸對稱x相反;
原點對稱最好記，橫縱坐標(biāo)全變號.
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