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八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

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  有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),期末才能考出理想的成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

  八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

  一、復(fù)習(xí)目的:

  對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類。分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí),通過(guò)查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,初步掌握復(fù)習(xí)的方法,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間,與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸,使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),提高閱讀能力,提高寫(xiě)作能力。

  二、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)每課的生字及詞語(yǔ),要求學(xué)生將課本中的字詞歸類,并能熟練地進(jìn)行解釋和應(yīng)用。

  2、課文內(nèi)容。先復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容,然后針對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

  3、文言文。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文,歸納本冊(cè)重要的實(shí)詞和虛詞、一詞多義、古今異義、通假字,翻譯課文中重要的語(yǔ)句,并能理解課文中的相關(guān)內(nèi)容及主題。

  4、課外古詩(shī)詞。要求學(xué)生理解背誦教材后的課外古詩(shī)詞,并能熟練地應(yīng)用詩(shī)詞中的名句,加強(qiáng)積累。

  5、課內(nèi)外閱讀。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),然后有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

  6、課外名著閱讀。要求學(xué)生能熟練了解這些名著的故事情節(jié)和人物形象,并能寫(xiě)出自己的讀后感

  7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,并要求學(xué)生掌握。

  8、作文訓(xùn)練,從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,能言之有理,言從字順。主要訓(xùn)練話題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。

  希望通過(guò)有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí),期末能考出理想的成績(jī)。

  八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間:6月21日——7月7日

  二、期末復(fù)習(xí)要求:

  1、復(fù)習(xí)要有層次、有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行,突出“有效”。注重各班優(yōu)秀和及格邊緣生。

  2、復(fù)習(xí)練習(xí)卷出卷落實(shí)到人。出卷要把握好質(zhì)量關(guān)?,F(xiàn)代文閱讀、課外文言文閱讀、綜合實(shí)踐以黃本試卷為主。

  3、復(fù)習(xí)練習(xí)卷要求及時(shí)批閱、講解。

  4、針對(duì)試卷問(wèn)題及時(shí)備課研討。

  三、期末復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ),突出重點(diǎn),主要圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行:

  1、梳理默寫(xiě)背誦的古詩(shī)文(以期中復(fù)習(xí)試卷為參考資料,重新整理成試卷小條考查學(xué)生,尤其側(cè)重各班成績(jī)薄弱的學(xué)生)

  2、古文專題練習(xí),注重熟能生巧(本冊(cè)課內(nèi)文言文中考閱讀篇目有四篇,分別是《孟子二章》、《岳陽(yáng)樓記》、《記承天寺夜游》,以期中整理的試卷和大黃本試卷的復(fù)習(xí)題為綱)

  3、進(jìn)行課外閱讀(課外文言文閱讀和名著閱讀)指導(dǎo)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)方法講解。

  4、作文指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)審題,選材及表達(dá)的重要性。

  四、復(fù)習(xí)練習(xí)卷出卷具體安排如下表

復(fù)習(xí)類型

內(nèi)容范圍

出卷人

出卷時(shí)間

古詩(shī)默寫(xiě)練習(xí)

古詩(shī)十二首

肖瀟

翟勝男

楊柳

625

古文默寫(xiě)練習(xí)

四篇中考文言文

張愛(ài)慈

625

文言文復(fù)習(xí)

文言基礎(chǔ)知識(shí)

文言語(yǔ)段訓(xùn)練

袁冬末

5月期中復(fù)習(xí)試卷

綜合實(shí)踐訓(xùn)練

小作文

臧詩(shī)男

630

作文指導(dǎo)

大作文

尹虹

方小平

630

現(xiàn)代文閱讀

以中考題型為主

王秀英

624

綜合復(fù)習(xí)試卷一

王鳳來(lái)

630

  本計(jì)劃由初二語(yǔ)文組老師共同制定,相信在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),經(jīng)過(guò)大家的努力,定能取得良好的成績(jī)。

  八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、 基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

  2、 現(xiàn)代文閱讀。

  3、 文言文的閱讀與理解、古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)。

  4、 作文寫(xiě)作的技巧。

  5、 綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、 基礎(chǔ):注意辨別字形、正字音、釋詞義,正確使用成語(yǔ),掌握修改病句的基本方法,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  2、閱讀: 在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟作者的思想感情,體會(huì)一些句子的深刻含義,揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

  3、古文:掌握積累一些文言詞語(yǔ)的用法,理解文章大意,會(huì)翻譯文言文。

  4、寫(xiě)作:學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,表達(dá)自己的真情實(shí)感,做到有中心、有層次,書(shū)寫(xiě)工整。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、基礎(chǔ):字形、字音、成語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

  2、閱讀:關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩,理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

  3、古文: 文言詞語(yǔ)的用法。古詩(shī)詞的鑒賞。

  4、寫(xiě)作:作文的選材立意。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法:

  1、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,每天上課讀讀,讀中加強(qiáng)記憶。

  2、古詩(shī)詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中25、30課和課外古詩(shī)詞共30首,每天默寫(xiě)一點(diǎn),滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。

  3、閱讀:

  (1)課內(nèi)閱讀:以《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》為主,在堂上要求學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練,當(dāng)堂有針對(duì)性的講評(píng),注重方法的指導(dǎo)。

  (2)名著閱讀:指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),再次讓學(xué)生重點(diǎn)閱讀P228——P239的內(nèi)容。

  4、古文:過(guò)好釋詞譯句關(guān),緊扣課本和《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》進(jìn)行。古詩(shī)詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。

  5、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  6、作文:從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理,言從字順。

  7、綜合測(cè)試:有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,提高學(xué)生的解題能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,做好查缺補(bǔ)漏工作,保證復(fù)習(xí)效率。

  八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(四)

  一、學(xué)情分析

  從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來(lái)看,跟其它平行班級(jí)相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。

  思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。

  學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為。

  二、教材簡(jiǎn)析

  八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

  第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫(xiě)。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

  3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

  四、教學(xué)措施

  1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2.在語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

  6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò):“語(yǔ)文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來(lái)’。”經(jīng)過(guò)上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸,我自己認(rèn)為,背誦依舊是非常重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我督促,加強(qiáng)科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭(zhēng)以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。


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