一年級語文計劃(二)

　　一、指導思想

　　本學期將以教導處工作計劃、"新基礎(chǔ)教育"研究規(guī)劃為導向，以"新基礎(chǔ)教育"理論為指導，以全面提升師生的學科素養(yǎng)為目標，以校本教研、行為跟進課為突破口，以課堂教學專題研究為抓手，開展教學研究工作，科學提高教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、進行"新基礎(chǔ)教育"課堂教學研究，用兒童文化塑造新的課堂文化。

　　2、漢語拼音教學和識字教學是本學期教學工作的重點、難點。要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識255個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

　　3、本界外地學生較多，要重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

　　4、"好習慣，好人生"，在學習的起步階段培養(yǎng)學生各項良好的常規(guī)。

　　三、具體措施

　　(一)理論學習

　　內(nèi)容：認真學習《新基礎(chǔ)教育論》及相關(guān)的一系列叢書，以"新基礎(chǔ)"的理念來更新自己的教學思想，以"新基礎(chǔ)"的理念來完善自己的知識體系。主要學習與交流的書目有：《新基礎(chǔ)教育論》、《新基礎(chǔ)教育發(fā)展性專題論文、案例集》等以及網(wǎng)上一些基地學校實施新基礎(chǔ)的做法與反思、重建等內(nèi)容。

　　措施：每人每天都要抽出一定的時間閱讀以上內(nèi)容，并在午后與空課時與同伴交流，談?wù)勛约鹤钚麻喿x了哪些內(nèi)容，看到了哪些好的做法，自己有什么新的想法、新的感受。

　　(二)課堂教學

　　目標：進行"新基礎(chǔ)"課堂教學研究，用兒童文化塑造新的課堂文化。

　　措施：

　　1、.加強常態(tài)課的研究，實行課堂開放制度，每周組內(nèi)至少一位教師開放自己的課堂，課后注重反思與重建，用"新基礎(chǔ)"的理念裝備我們的課堂。

　　2、認真作好每四周一次的"新基礎(chǔ)"教學研究課，珍惜與專家與其他同行零距離的交流，高位思考我們的課堂教學，改善我們的課堂教學，提高教學的質(zhì)量。

　　3、 以兒歌、童謠促使課堂教學與常規(guī)訓練有效整合，切實提高教學與訓練的實效，塑造新的課堂文化。

　　(三)備課安排

　　1、實行個人備課與集體備課(每單元一篇)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮備課組的團隊功能，提高備課的質(zhì)量。

　　2、有效利用集體備課的時間，交流自己在課堂教學中實施"新基礎(chǔ)"的感受與困惑，暢談自己教學設(shè)計的理論支撐。

　　(四)學生素養(yǎng)

　　1、利用每周兩次的古詩課和課前三分鐘的時間讓學生接觸經(jīng)典、感受經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、積累經(jīng)典。

　　2、教師定期向?qū)W生推薦圖書，并為學生大聲讀圖書，讓學生從小知道書是甜的，從小埋下喜愛閱讀的種子。

　　3、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生由幼兒園向小學順利轉(zhuǎn)型。

　　4、重視寫字的指導，學習正確的讀寫姿勢。