初四語文復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

　　初四語文復(fù)習(xí)教學(xué)計劃(三)

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時間短、任務(wù)重。扎實搞好學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，是取得好成績的關(guān)鍵。為了進一步鞏固學(xué)生所學(xué)知識，以及學(xué)生對所學(xué)語文知識、規(guī)律、方法的理解和應(yīng)用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效的提高學(xué)生考試能力，按照學(xué)科規(guī)律和學(xué)校及教研組的安排，特制定如下復(fù)習(xí)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部初中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以《淄博市學(xué)業(yè)水平語文考試說明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生既要全面鞏固初中階段語文課程中重要的內(nèi)容知識點，又能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識、規(guī)律和方法;既要全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求，又能學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生的成績。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容就是全面、系統(tǒng)的對初中階段所學(xué)習(xí)的八冊書中知識點及規(guī)律、方法，進行鞏固復(fù)習(xí)，歸納整理，遷移運用。具體說：古詩文部分強化鞏固，把握重點文言詞語及文言文閱讀規(guī)律，達到能夠閱讀淺顯文言文的目的?，F(xiàn)代文部分以課本重點文章為線，分類進行知識及規(guī)律、方法的梳理，訓(xùn)練，達到熟練閱讀各種基本文體文章的能力。寫作部分與閱讀復(fù)習(xí)相結(jié)合，有針對性的進行各種寫作規(guī)律及方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終達到熟練寫作各種基本文體的目標(biāo)。同時，對于名著導(dǎo)讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，以及初中應(yīng)該把握的語法知識都要進行全面復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

　　三、時間按排

　　根據(jù)復(fù)習(xí)時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)科特點及考試規(guī)律等具體情況，語文復(fù)習(xí)將分三個階段進行：

　　第一階段(一輪)： 3月3日至5月10日重點知識、方法的梳理歸納，強化訓(xùn)練。

　　第二階段(二輪)：5月10日至6月10日專題強化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

　　第三階段(三輪)：6月10至6月15日進行綜合性復(fù)習(xí)及模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　(一)、重點復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

　　語文主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、規(guī)律、方法的掌握情況及應(yīng)用能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到，研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)方向。引導(dǎo)學(xué)生梳理課本知識，構(gòu)建知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點。

　　(二)、專題復(fù)習(xí)，整合知識

　　復(fù)習(xí)過程中在全面把握重點文章的同時，對知識進行歸類整合，形成幾個知識專題，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，將知識最終轉(zhuǎn)化為語文能力、語文素養(yǎng)。

　　(三)、適度訓(xùn)練，提高能力

　　訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種題目不加選擇的濫用、亂用。所以在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意訓(xùn)練題型、題量，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，同時加強講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

　　(四)、語文活動，輔助學(xué)習(xí)

　　語文各種常規(guī)活動繼續(xù)開展，特別是書寫和演講等要強化，用活動來輔助知識、能力的強化和提高。

　　總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但要使學(xué)生的語文知識水平有一個較大的提高，也要讓學(xué)生分析問題、解決問題的能力有較大提高，語文能力、素養(yǎng)也能得到很好的提升訓(xùn)練，從而順利實現(xiàn)本學(xué)科的考試目標(biāo)。

　　初四語文復(fù)習(xí)教學(xué)計劃(四)

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們要本著“面向全體學(xué)生畢業(yè);擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)秀率、平均分”的思想，分層次的進行備課、教學(xué)。對學(xué)習(xí)困難生，我們重點進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，再者培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自立、自主及競爭意識。對優(yōu)秀生在鞏固基礎(chǔ)知識、形成系統(tǒng)知識的同時，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng);并進行強化性訓(xùn)練，提高閱讀分析能力，提高考試技巧，爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生基本情況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。

　　三、教材分析

　　用好初中八冊課本,大膽增刪,精選精講重點篇目.認真引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,在積累中學(xué)語言,強語感,增知識,在提高閱讀能力和寫作能力的同時,使其具有豐富的文化積淀.語文教學(xué)一定要發(fā)揮課本的"示范"作用,課內(nèi)不僅要教知識,更重要的是要教方法,教思路,為課外拓展實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.重視語文基礎(chǔ)知識教學(xué),加強語言實際運用能力的培養(yǎng). 語言運用的考查,是中考試題中最靈活,最能夠考查學(xué)生能力的一項內(nèi)容,它的范圍涉及廣,包括規(guī)范,端正,整潔地書寫,修改病句,句子的仿寫,以及語言的簡明,連貫,得體等.此外,常見的語言運用題還有根據(jù)提供的材料寫廣告語,結(jié)合表格復(fù)述其內(nèi)容,對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點,概括新聞的主要內(nèi)容等.針對這些內(nèi)容,我們的教學(xué)還要密切聯(lián)系社會生活,加強課內(nèi)外的溝通,引進生活的活水,關(guān)注生活中的語文現(xiàn)象,關(guān)注人生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,在生活實踐活動中增強語文能力。

　　2.加強課外閱讀及訓(xùn)練,提高語文素養(yǎng)和人文底蘊. 在教學(xué)實踐中,學(xué)生語言積累的薄弱成了他們語文能力持續(xù)發(fā)展的"瓶頸".由于沒有豐富的語言積累作"奠基",方法和技能就成了"空中樓閣",學(xué)生語文能力的持續(xù)發(fā)展也就缺乏"后勁",語文素養(yǎng)的提高也就成了子虛烏有.因此只有加強閱讀,擴大閱讀量,學(xué)生的思維才會活躍,表達能力才會提高,人文底蘊才會日漸深厚.在日常教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛的課外閱讀,督促學(xué)生多讀有益的課外書籍,多背誦名家名篇,多積累精彩片段.通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的語感,進而提高學(xué)生對文章整體把握的能力,學(xué)習(xí)多角度的,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)創(chuàng)造性地閱讀,理解的能力.如果沒有廣泛的閱讀,就談不上培養(yǎng)良好的語感,也決不可能有真正的聽說讀寫能力,更不能學(xué)好語文.語文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的,它是一個長期的積累過程,只有"厚積",才能"薄發(fā)". 3.加大作文教學(xué)力度,進行有效的寫作訓(xùn)練.針對學(xué)生作文重形式輕內(nèi)容 ,空洞無物,泛泛而論,華而不實的特點,我們打算下大力氣對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,依據(jù)考場作文的特點,逐一進行達標(biāo)訓(xùn)練,從根本上解決不良文風(fēng)的危害,積極倡導(dǎo)"寫真情""抒實感""我手寫我心"的"自己的,自然的"作文。

　　五、教學(xué)措施

　　第一,加強集體備課,深刻領(lǐng)會中考精神,全面掌握中考信息,繼續(xù)用好教學(xué)案,繼續(xù)對學(xué)生實施檢測過關(guān),力求課課清,堂堂清.第二,對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生合理支配時間,實施減負增效.第三,狠抓課堂效率,讓學(xué)生在課堂上始終適度緊張;狠抓作業(yè)質(zhì)量,教師力求全批全改,盡可能掌握學(xué)情;狠抓試卷講評,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思,利用好改錯本;第四,狠抓細節(jié),狠抓落實.關(guān)注學(xué)生,細節(jié),書寫;關(guān)注書面表達,任務(wù)要少而精,不同層次的學(xué)生都要有所收獲,有布置就要有落實,反復(fù)練習(xí)。總之,在今后的語文教學(xué)中,我們要努力做到"早""準(zhǔn)""實""活""信"五字方針,即有超前意識工作中處處占主動;準(zhǔn)確詳盡的把握中考信息,吃透中考精神;將各項措施落到實處;學(xué)會靈活多變;對明年的中考充滿信心。相信在我們的努力下一定會取得優(yōu)異成績。

　　六、教學(xué)進度

　　一、全面復(fù)習(xí)(開學(xué)——3月上旬)：全面復(fù)習(xí)基本文言文篇目和語文知識;二、查漏補缺(3月中旬——4月中旬)：針對第一階段的復(fù)習(xí)進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;三、重點突破(4月下旬——5月中旬)：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo)四、總結(jié)檢測(5月下旬——6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。