初一上語文備課組計劃

　　備課是非常重要的一件事。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一上語文備課組計劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　初一上語文備課組計劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們初一語文備課組將以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為主要目標(biāo)。我們將以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，通過“自主、探究、合作、交流、反饋”方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。我們初一語文組將結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，努力提高初一年級語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、常規(guī)工作

　　1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作。力求進度統(tǒng)一、備課統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、考試統(tǒng)一(“四統(tǒng)一”)，打造精致課堂。

　　2、積極推進相互觀課和議課，加強討論交流，提高質(zhì)量，取長補短，學(xué)以致用，形成濃厚的教研氛圍。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學(xué)期組內(nèi)每位教師互相聽課，共同提高。

　　3、做好培優(yōu)輔差工作，重視不同類型學(xué)生的輔導(dǎo)：對學(xué)困生，要有充分耐心和愛心，備課組成員可以利用課余時間對他們給予輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們從些許進步中能體會到努力的喜悅。

　　4、重視閱讀積累。通過不同形式的閱讀活動，使聽、說、讀、寫能力能得到實在的提高。

　　5、精心準(zhǔn)備各種類型的考試，重視學(xué)習(xí)效果，加強師生交流，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　6、備課組做好各種資料的積累工作，資源共享。

　　三、重點工作

　　1、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。

　　(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，及時做好活動記錄。

　　(2)備課組加強學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

　　(3)鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué)。

　　2、抓好期中期末的檢測工作及平時的檢測，及時關(guān)注課堂，切實提高課堂實效。

　　3、抓實教科研，認(rèn)真進行校本研究，爭取課題申報成功，并得到大家的認(rèn)同和支持，校本教研要在具體的課堂教學(xué)中切實落實到位。

　　四、本組特色——重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，讓生命因閱讀而精彩。

　　1、精選內(nèi)容，開展“每日一讀活動”。

　　2、明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟學(xué)生生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。

　　3、配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

　　初一上語文備課組計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進一步深化責(zé)任意識，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級語文素質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識3000個漢字，其中會寫的達到2500個。七到九年級在此基礎(chǔ)上各增長500。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的重心將由認(rèn)字、識字轉(zhuǎn)移到理解能力、概括能力、欣賞能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練上。從目前來看，大部分學(xué)生是擇優(yōu)錄取的，語文素養(yǎng)的發(fā)展比較均衡，尤其是口頭表達能力比較強。但是也存在著比較明顯的問題，如表述缺乏邏輯性、層次性，書寫不規(guī)范，朗讀時鄉(xiāng)音較重，沒養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣等等，不一而足。這些情況和問題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。

　　三、本學(xué)期目標(biāo)及措施。

　　1、堅持認(rèn)真開展好每周的集體備課活動，使集體備課成為提高教師業(yè)務(wù)水平的一個重要過程。通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行深入挖掘和科學(xué)研究，真正體現(xiàn)集體備課的價值。本期教材共6個單元，每個單元5篇課文，備課組5名成員各主備一課，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，充分做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)過程，合理布置課堂作業(yè)，全方位地研讀教材。教學(xué)過程分為兩大塊，一塊是教學(xué)內(nèi)容，一塊是教學(xué)互動，這就要求主備人精確把握教材精髓，及時了解教學(xué)動態(tài)，既備教材，又備教法。每周集體備課時先由主備人陳述備課思路，再大家討論、研究、補充。博采眾長的集體備課必將在有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時快速提升教師教學(xué)水平。

　　2、堅持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在電子教案中，以引起下一屆老師的注意。

　　3、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

　　4、積極培養(yǎng)教學(xué)能手。開放課堂，教師可以相互隨時進班聽課，并及時解決教學(xué)中的疑難問題。爭取通過集體的努力，能夠在“長鴻杯”教學(xué)競賽中獲得佳績。

　　5、啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。各語文老師對學(xué)生進行閱讀方法指導(dǎo)，定時檢查學(xué)生閱讀進度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

　　6、開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語文老師組織學(xué)生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

　　初一上語文備課組計劃(三)

　　指導(dǎo)思想：

　　備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以落實新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

　　學(xué)情分析：

　　從新生入學(xué)測試情況來看，學(xué)生語文水平存在差異，參差不齊，優(yōu)生少。閱讀和文言有待提高，寫作水平差異大。

　　教學(xué)措施：

　　1.初一學(xué)生從小學(xué)升入初中，有一個適應(yīng)期。抓好初一新生的學(xué)習(xí)常規(guī)是至關(guān)重要的，要讓學(xué)生明確課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)的要求。每個單元學(xué)習(xí)之前，先發(fā)給學(xué)生每一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以利于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后鞏固之用。

　　2、提高課堂教學(xué)的有效性，努力構(gòu)建“幸福課堂”，促成學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。

　　3、結(jié)合課題，做好初一學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析，對初一學(xué)生開展一次閱讀指導(dǎo)講座，擬定閱讀推薦書目，每月在閱覽室開設(shè)一節(jié)閱讀鑒賞課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　4、加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，每人主備一個單元，做到資源共享。定期不定期互相聽課評課，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

　　5.開設(shè)好選修課，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加文學(xué)社，幫助學(xué)生豐富語文積累，提升語文水平。

　　6.養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。安排每周一中午為練字時間，以初一古詩為范本，既練好字，又背好詩。并把書法納入考試范圍，期中、期末前統(tǒng)一設(shè)書法考試，計入總成績。本學(xué)期舉行一次鋼筆字比賽。

　　7.鞏固并檢測小學(xué)必背古詩80首。采取比賽的形式，先年級初賽，然后復(fù)賽，調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

　　8.教師節(jié)學(xué)生朗誦比賽，各班語文老師做好指導(dǎo)工作。