許多同學(xué)不能很好的規(guī)劃時(shí)間學(xué)習(xí)，成績(jī)提升收效甚微，如果能提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，你就能先人一步。

　　高中學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制訂

　　1、長(zhǎng)期計(jì)劃

　　長(zhǎng)期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開(kāi)始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃。制訂長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，同時(shí)也要合理。目標(biāo)過(guò)高，經(jīng)過(guò)努力仍難以達(dá)到，就會(huì)挫傷積極性;目標(biāo)過(guò)低，極易達(dá)到，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

　　高一，高二學(xué)年，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語(yǔ)文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過(guò)多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，可以有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成”了。

　　2. 短期計(jì)劃

　　短期計(jì)劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意自己小結(jié)。有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

　　高三學(xué)年的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就需要制訂一張復(fù)習(xí)安排表，精確至每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。臨考前的復(fù)習(xí)還可以細(xì)分到每天的不同時(shí)間，上午干什么，下午干什么;也可以把上午或下午分成時(shí)間段，按時(shí)間段來(lái)計(jì)劃復(fù)習(xí)哪科或是做題，有計(jì)劃的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，考前還要穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整作息習(xí)慣以適應(yīng)高考。

　　為什么要做學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　(一)計(jì)劃是目標(biāo)的載體，理想的藍(lán)圖

　　理想如果不能分解為具體、可執(zhí)行的小目標(biāo)，就等于空想。

　　目標(biāo)如果沒(méi)有清晰可操作的計(jì)劃來(lái)實(shí)施，就只是一些轉(zhuǎn)瞬即逝的念頭。

　　對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的第一步，就是分解、籌劃，落在紙面上。

　　(二)列計(jì)劃有助于提高效率

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)習(xí)任務(wù)繁雜，不同的任務(wù)要求不一樣、難度不一樣，優(yōu)秀的學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，靠的就是周密的計(jì)劃和嚴(yán)格的執(zhí)行，而不是一時(shí)的心血來(lái)潮。

　　所謂效率，就是用最短的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)。

　　有計(jì)劃，就有時(shí)間安排表，設(shè)置好deadline，學(xué)習(xí)效率馬上提高。

　　(三)列計(jì)劃能磨練意志、增強(qiáng)自信

　　對(duì)于高中生，每天有大量的時(shí)間已經(jīng)被學(xué)校的課程表和老師的規(guī)定動(dòng)作安排好了，能自主支配的時(shí)間有限，以我們學(xué)校為例，學(xué)生可以自主支配的時(shí)間有早讀、下午第四節(jié)自習(xí)、晚自習(xí)，每天列計(jì)劃所需的時(shí)間加起來(lái)不到十分鐘，可堅(jiān)持做的同學(xué)，其實(shí)并不多，單是把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)列在計(jì)劃本上，已經(jīng)是對(duì)意志力的一種鍛煉，也能有效減輕學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)多帶來(lái)的焦慮感，每完成一項(xiàng)，在完成情況后面打鉤，又會(huì)獲得成就感和輕松感，這是一種積極的正反饋，不斷循環(huán)這樣的過(guò)程，必然會(huì)增強(qiáng)自信心。