科學研究是運用嚴密的科學方法，從事有目的、有計劃、有系統(tǒng)的認識客觀世界，探索客觀真理的活動過程。下面是學習啦小編收集整理的初中語文集體備課計劃以供大家學習。

　　初中語文教科研計劃(一)

　　一、指導思想：

　　依據(jù)郊區(qū)教育教學工作會議的精神，進一步推進素質教育，構建以“導學案”為特點的課堂教學模式，提高課堂教學效率。以“新課程改革”和“有效性教學”研究的重要思想為指導，在學校校長、教務處的直接領導下，緊緊抓住課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學情，大力推進教育創(chuàng)新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有初中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取。

　　二、工作目標：

　　1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在新課標和有效性教學方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　三、具體措施與安排：

　　為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組以教學為中心，以教改為動力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學生為主體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　(一)、強化理論學習，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《初中語文課程標準》、中考語文《考試說明》和近幾年中考語文試題，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。課堂能夠體現(xiàn)以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式，

　　(二)、加強“導學案”課堂教學改革的教研

　　1、“導學案”是以學案為載體，以導學為方法的教學活動，是培養(yǎng)學生自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的教學策略。其操作環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)為預習檢測;設問導讀;自學檢測;課堂檢測;拓展延伸。

　　2、“導學案”模式構建

　　(1)“導學案”以導學提綱為主。通過集體備課，進一步明確課標要求、教材體系和教學內容，研究導學內容、修訂教學環(huán)節(jié)。在集體備課的基礎上，教師結合學情進行二次備課，做到成竹在胸，編寫實用的導學提綱。

　　(2)做好課堂引入環(huán)節(jié)。由舊知識引入新知識，復習提問的內容和本節(jié)上課要預習的內容都是很好的導學案，需要教師精心設計每一個需要思考的問題。

　　(三)、探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。

　　俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動有效性課堂教學研究計劃，研究新教材，尋求教與學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。

　　1、 育人教書，傳道授業(yè)，在學科教學中滲透德育

　　《新課程標準》要求我們在造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力方面發(fā)揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優(yōu)勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

　　2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

　　(1)提高課堂教學效率。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不太理想，還存在教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情的現(xiàn)狀。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

　　(2)著力落實教研組承擔的學校的科研任務，提高語文課堂教學效率。

　　(四)、開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

　　1、做到每次教研活動有準備、有議題、有組織、有中心發(fā)言，做好教研記錄。每周要開展一次集體研討交流，每月要進行一次歸納反思，找出不足，改進實施計劃;要對實施過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，使”導學案”課堂教學改革不斷完善。

　　2、重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。強化同組聽課評課制度，每次聽課后應多評課，并提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　3、利用教研活動時間，讓每位老師提出自己教學中遇到的問題、或某些現(xiàn)象，并集思廣議分析問題出現(xiàn)的原因，從而提出解決問題的方法，之后及時反饋，注重其工作的實效性。

　　4、抓好七年級的以導學案課堂教學模式的實施、反思、總結工作。

　　5、積極參加各級各類的教學研究活動。多向兄弟學校學習，多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課、各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

　　6、廣泛開展語文課余活動，舉辦征文、競賽、知識講座。本學期，我組要積極配合學校的各類征文活動，讓絕大多數(shù)的同學都參與進來。調動學生學習語文的積極性，促進語文第二課堂的開展。

　　7、加強集體備課。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

　　8、全力抓好“升學”備考指導及學期“月考，期考”工作。著力落實尖子生后進生幫教、分層輔導工作。促進教學改革，全面提高教學質量，力爭高考奪取優(yōu)良成績，繼續(xù)保持學科優(yōu)勢。

　　9、抓好教學常規(guī)管理。把抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、檢測、考試等教學環(huán)節(jié)落到實處。做好每月的檢查、記錄工作。

　　10、每月按學校要求組織教師認真完成中考題，并按時上交。

　　11、著力落實導師制，開展“傳、幫、帶”活動，積極有效地培養(yǎng)青年教師，讓青年教師在崗位成才。

　　12、積極倡導教師常寫教學隨筆或論文，提高理論水平和教育教學實踐能力。

　　初中語文教科研計劃(二)

　　本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　一、學好理論

　　1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　　二、狠抓常規(guī)

　　1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　　3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　　5、公開教研活動：

　　第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志遠;第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。

　　6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

　　初一：積極與寫的興趣小組

　　初二：寫作興趣小組

　　初三：讀與寫興趣小組

　　初中語文教科研計劃(三)

　　一、指導思想

　　以實施素質教育為指導思想，繼續(xù)深化語文課堂教學改革;進一步學習《語文課程標準》，扎實有效的進行語文教學研究，樹立“大語文”觀念，培養(yǎng)學生對語文的學習興趣，致力于提高學生的語文素養(yǎng)。

　　根據(jù)濟南市教學研究室提出的“構建有效課堂”的工作思路和“服務、研究、指導”的指示精神，在新的學年中將繼續(xù)團結廣大語文教師，在實踐中探索，在反思中改進，進一步提高我市初中語文教學水平。

　　二、工作重點及思路

　　總體規(guī)劃：構建語文教學的三種境界：民主語文——快樂語文——美麗語文

　　1、繼續(xù)學習先進的教育教學理論，提高語文教師的理論水平。進一步學習《語文課程標準》和有效教學理論，領會其實質，克服教學隨意性，積極開展富有建設性的教研活動，拓寬學校教研工作的思路和形式，通過課例比如研討課、示范課、觀摩課等形式，帶動教師形成教學上的共識，提高教師對課程改革的認同度，提高認識，進一步增強課堂教學的實效性。

　　2、繼續(xù)加強對學生語文興趣的引導和學習習慣的培養(yǎng)。樹立“大語文”教學觀念，增加學生的閱讀量，使其在有限的時間里形成自己的閱讀指向。在六中繼續(xù)進行語文大閱讀實驗，組織部分語文骨干教師去學習經(jīng)驗，根據(jù)本學校的實際加以借鑒，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

　　3、加強有效考試的研究。從對概念的認識、命題思想、命題原則、命題范圍、命題技術、答案的確定性指數(shù)以及講評環(huán)節(jié)等幾個方面入手開展集體研究，集思廣益，達成共識。

　　4、加大作文教學研究的力度。加強有序作文教學的研究和探討，改變目前部分學校作文教學混亂的局面，改變義務教育階段作文的實際操作與課程標準不相符合的作法。作文要有一定的寫作趨向和寫作序列。初中作文總的趨向是：要求學生作文體現(xiàn)出“生活的情趣”、“真摯的情感”、“獨特的體驗”。教師要根據(jù)各年級的不同要求進行引導訓練，形成寫作序列。教師對寫作技法可適當點撥，不必泛泛去講。作文要重修改。一篇作文的多次修改是提高學生作文的有效方法，將“面批”、“互改”，“自改”相結合，對不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，靈活多樣。

　　5、進行常規(guī)活動的開展。本學期將分區(qū)域進行教研活動，向語文教學相對薄弱的學校傾斜。我們要廣泛學習，采用多種形式進行研討探索，讓語文課堂充滿生命的色彩。