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高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃

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  備課是上好課的前提。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

  高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃(一)

  一、 指導(dǎo)思想

  以國(guó)家教育方針為指導(dǎo),以質(zhì)量立校為方向,以培養(yǎng)成功人為目標(biāo),以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為向?qū)?,以學(xué)部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,所有教學(xué)工作以抓落實(shí)為核心。落實(shí)學(xué)校“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,人人有進(jìn)步”的教學(xué)工作重點(diǎn),提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)學(xué)生受到最優(yōu)的教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,將常規(guī)工作落到實(shí)處。積極、穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展新課改研究,深化高效課堂教學(xué)研究,立足校情,加強(qiáng)校本教研力度,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色。

  二、 工作要點(diǎn)及具體措施

  (一)繼續(xù)以學(xué)校提出的我部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,全力以赴高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)

  針對(duì)高二年級(jí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的管理,提前結(jié)束高二教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取用1個(gè)半月的時(shí)間結(jié)束新課,接著進(jìn)行高三教學(xué),加大培優(yōu)補(bǔ)基的力度,大幅度提高優(yōu)生成績(jī),并能大面積提高普通班的質(zhì)量,將語(yǔ)文教學(xué)工作順利過(guò)渡到高三。

  (二)堅(jiān)持不懈地執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī),組織全組教師將常規(guī)落到實(shí)處

  教學(xué)常規(guī),常抓不懈。落實(shí)常規(guī),就能創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期要下決心抓好常規(guī)落實(shí)工作,徹底改變以往檢查中存在的問(wèn)題,改變工作作風(fēng)。

  教師的教學(xué)常規(guī)工作主要指:計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)、教學(xué)業(yè)績(jī)的檢查和評(píng)定。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行“同教字[2004]3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)文件”,加大對(duì)教師落實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作的管理力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī),確保課堂教學(xué)常規(guī)上新的臺(tái)階。

  實(shí)施集體備課,提前備課,強(qiáng)調(diào)規(guī)范備課,教案要規(guī)范,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思;年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)基本一致,教輔資料要充分利用;常規(guī)檢查以作業(yè)和課堂管理為重點(diǎn)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行月檢查制度,不定時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)抽查,備課組加大督察力度。

  3、以抓課堂為重點(diǎn),深入課堂,組織本年級(jí)老師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,并隨堂檢查常規(guī),提高課堂效率,督促常規(guī)的落實(shí)。

  (三)加大校本教研的力度,加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高教學(xué)效率

  1、繼續(xù)深化高效課堂教學(xué)研究,開(kāi)展新學(xué)年課堂教學(xué)效率競(jìng)賽。備課組深入研究提高課堂教學(xué)效率的理論和方法,圍繞新課標(biāo),采用研究教材教法的研究會(huì),高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研討會(huì),高效優(yōu)質(zhì)課示范課展示等方式開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)。備課組每位教師本學(xué)期要上一堂研究課。

  2、認(rèn)真落實(shí)上期已在學(xué)校立項(xiàng)的校級(jí)課題研究工作。校本教研以新課改為中心。

  (四)嚴(yán)密組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,取信家長(zhǎng)和社會(huì)

  1、認(rèn)真組織月考。做到考前有復(fù)習(xí),出卷有針對(duì)性,考后有分析;

  2、嚴(yán)格組織教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作,實(shí)行命題、審題實(shí)名制,確保教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)有效。對(duì)考試各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真組織、監(jiān)督,各環(huán)節(jié)責(zé)任到人。

  (五)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮其作用

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,繼續(xù)開(kāi)展“師徒共進(jìn)”活動(dòng),并將“師徒共進(jìn)”活動(dòng)方案交教務(wù)處備案。要求各教研組做好以下幾項(xiàng)工作

  ①開(kāi)展教學(xué)研究課,要有說(shuō)課、評(píng)課、研究課教案等。

  ②學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。

  ③集體備課。

 ?、芙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)或進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。

  ⑤嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)周檢查和月檢查工作。

  (六)配合學(xué)校教務(wù)辦完成兩項(xiàng)重要活動(dòng)

  1、積極參加“同升湖學(xué)校知識(shí)競(jìng)賽”決賽活動(dòng)。

  2、組織全年級(jí)舉行“同升湖之戀”的征文比賽。

  高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃(二)

  一、 指導(dǎo)思想

  以國(guó)家教育方針為指導(dǎo),以質(zhì)量立校為方向,以培養(yǎng)成功人為目標(biāo),以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為向?qū)?,以學(xué)部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,所有教學(xué)工作以抓落實(shí)為核心。落實(shí)學(xué)校“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,人人有進(jìn)步”的教學(xué)工作重點(diǎn),提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個(gè)學(xué)生受到最優(yōu)的教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,將常規(guī)工作落到實(shí)處。積極、穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展新課改研究,深化高效課堂教學(xué)研究,立足校情,加強(qiáng)校本教研力度,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色。

  二、 工作要點(diǎn)及具體措施

  (一)繼續(xù)以學(xué)校提出的我部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心,全力以赴高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)

  針對(duì)高二年級(jí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的管理,提前結(jié)束高二教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取用1個(gè)半月的時(shí)間結(jié)束新課,接著進(jìn)行高三教學(xué),加大培優(yōu)補(bǔ)基的力度,大幅度提高優(yōu)生成績(jī),并能大面積提高普通班的質(zhì)量,將語(yǔ)文教學(xué)工作順利過(guò)渡到高三。

  (二)堅(jiān)持不懈地執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī),組織全組教師將常規(guī)落到實(shí)處

  教學(xué)常規(guī),常抓不懈。落實(shí)常規(guī),就能創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期要下決心抓好常規(guī)落實(shí)工作,徹底改變以往檢查中存在的問(wèn)題,改變工作作風(fēng)。

  教師的教學(xué)常規(guī)工作主要指:計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)、教學(xué)業(yè)績(jī)的檢查和評(píng)定。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行“同教字3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)文件”,加大對(duì)教師落實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作的管理力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī),確保課堂教學(xué)常規(guī)上新的臺(tái)階。

  實(shí)施集體備課,提前備課,強(qiáng)調(diào)規(guī)范備課,教案要規(guī)范,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思;年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)基本一致,教輔資料要充分利用;常規(guī)檢查以作業(yè)和課堂管理為重點(diǎn)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行月檢查制度,不定時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)抽查,備課組加大督察力度。

  3、以抓課堂為重點(diǎn),深入課堂,組織本年級(jí)老師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課,并隨堂檢查常規(guī),提高課堂效率,督促常規(guī)的落實(shí)。

  (三)加大校本教研的力度,加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高教學(xué)效率

  1、繼續(xù)深化高效課堂教學(xué)研究,開(kāi)展新學(xué)年課堂教學(xué)效率競(jìng)賽。備課組深入研究提高課堂教學(xué)效率的理論和方法,圍繞新課標(biāo),采用研究教材教法的研究會(huì),高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研討會(huì),高效優(yōu)質(zhì)課示范課展示等方式開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)。備課組每位教師本學(xué)期要上一堂研究課。

  2、認(rèn)真落實(shí)上期已在學(xué)校立項(xiàng)的校級(jí)課題研究工作。校本教研以新課改為中心。

  (四)嚴(yán)密組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,取信家長(zhǎng)和社會(huì)

  1、認(rèn)真組織月考。做到考前有復(fù)習(xí),出卷有針對(duì)性,考后有分析;

  2、嚴(yán)格組織教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作,實(shí)行命題、審題實(shí)名制,確保教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)有效。對(duì)考試各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真組織、監(jiān)督,各環(huán)節(jié)責(zé)任到人。

  (五)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮其作用

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,繼續(xù)開(kāi)展“師徒共進(jìn)”活動(dòng),并將“師徒共進(jìn)”活動(dòng)方案交教務(wù)處備案。要求各教研組做好以下幾項(xiàng)工作

  ①開(kāi)展教學(xué)研究課,要有說(shuō)課、評(píng)課、研究課教案等。

  ②學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。

  ③集體備課。

 ?、芙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)或進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。

 ?、輫?yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)周檢查和月檢查工作。

  (六)配合學(xué)校教務(wù)辦完成兩項(xiàng)重要活動(dòng)

  1、積極參加“同升湖學(xué)校知識(shí)競(jìng)賽”決賽活動(dòng)。

  2、組織全年級(jí)舉行“同升湖之戀”的征文比賽。

  高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃(三)

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、情況分析:

  1.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著重培養(yǎng)寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話(huà)題作文的能力。

  2.學(xué)生分析:從整體情況看,大部分學(xué)生已適應(yīng)高中教學(xué)。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)厚積薄發(fā)的課程,學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練,而我校學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng),還有一些非常懶惰,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。所以要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破,還需要激發(fā)大批差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉語(yǔ)文能力。

  三、工作重點(diǎn):

  1.抓好常規(guī),加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

  2.精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教,超前善后”的課堂教學(xué)模式。

  4.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  5.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

  四、具體措施:

  1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

  2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

  (1)每周利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,備課組內(nèi)資源共享,分工合作,要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專(zhuān)人專(zhuān)攻,形成切實(shí)可用的資料。

  (2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課,切實(shí)提高45分鐘課堂效率,積極參與評(píng)課活動(dòng),做到“課課有收獲”,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (3)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。大作文4篇,詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

  (1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)。

  (2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的愛(ài)國(guó)征文、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。

  (3)將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見(jiàn),做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過(guò)場(chǎng)。

  4. 把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生。力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。

  5 取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。有些課文根本來(lái)不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

  6.每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專(zhuān)題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間。

  7.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級(jí)穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。

  8.認(rèn)真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。力保在每次考試中取得好成績(jī)。

  9.積極參加教科研活動(dòng)。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)。

高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃

備課是上好課的前提。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。 高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃(一) 一、 指導(dǎo)思想 以國(guó)家教育方針為指導(dǎo),以質(zhì)量立校為方向,以培養(yǎng)成功人為目標(biāo),以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為向?qū)?,以學(xué)部學(xué)年工作
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