單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃_單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)(2)
單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃_單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)
單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四
為了更好的完成“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定2016年個(gè)人學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，在原有的基礎(chǔ)上，不斷深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念;進(jìn)一步把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
以“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。不斷努力學(xué)習(xí)探索、更新教育理念、充實(shí)自己、提高教學(xué)技能、促進(jìn)自身發(fā)展，形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
三、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、《教師職業(yè)道德》的第六、七、八章;
2、《教師快速成長的10個(gè)要訣》中的第7、8、9、10個(gè)要訣;
3、《教師專業(yè)發(fā)展引導(dǎo)》的第五、六、七章;
4、《評(píng)好課：新理念，新方法》中的第四、五章;
5、《教師的教學(xué)技能》中的中篇第四章和下篇;
四、學(xué)習(xí)方法及措施
1、嚴(yán)格出勤：不曠課，不遲到，不早退;
2、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律：認(rèn)真學(xué)習(xí)，專研教材，做好筆記，認(rèn)真分析，積極參與集體學(xué)習(xí)探討;
3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合：發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力把學(xué)到的新知識(shí)、新理念先進(jìn)的方法和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。
4、努力做好自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)教育是主因、是內(nèi)力、是根本;集體學(xué)習(xí)、積極參與人學(xué)習(xí)是外在力量是外因;
總之，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。做學(xué)習(xí)型教師，不斷開拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動(dòng)，才能超越自我。使自己不斷成熟。
單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五
多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)結(jié)構(gòu)、人類生活方式和社會(huì)發(fā)展等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度，加快了人類進(jìn)入信息化社會(huì)的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會(huì)每個(gè)公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師，怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學(xué)生呢?為了更有利于培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)特?cái)M定本期的新技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.打破模塊——分散學(xué)
傳統(tǒng)課程受大學(xué)教學(xué)方式的影響，嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性進(jìn)行教學(xué)，初級(jí)階段學(xué)習(xí)一些概念、原理和基本技能，然后再進(jìn)行解決問題模式的高級(jí)學(xué)習(xí)。因而，讓學(xué)生了解或使用信息技術(shù)就成了中小學(xué)信息技術(shù)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)-----做中學(xué)
傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為學(xué)和做是兩個(gè)過程，知識(shí)的獲得和知識(shí)的應(yīng)用是兩個(gè)過程，必須先學(xué)了，先知道了，才能去做，去解決有關(guān)的問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，是在問題解決中學(xué)習(xí)，教師針對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價(jià)值的、有意義的問題，首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支持和引導(dǎo)，組織學(xué)生討論、合作，但這都不應(yīng)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考，而應(yīng)配合、促進(jìn)他們的探索過程。
3.學(xué)科整合——綜合學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息能力，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮其liuxue86實(shí)用價(jià)值，即與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，而是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。
4.主動(dòng)探索——自主學(xué)
新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
5.互相幫助——合作學(xué)
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。協(xié)作是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素之一，學(xué)習(xí)者與環(huán)境的作用，對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)起著重要的作用。
單位年度學(xué)習(xí)計(jì)劃篇六
為進(jìn)一步提高廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)、教育工作水平，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校黨支部工作實(shí)際，制定20xx年黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的中心工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、黨的十八大會(huì)議精神，深入開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，不斷提升黨建工作科學(xué)化水平，研究新形勢(shì)，理清新思路，實(shí)施新舉措，謀求新發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
黨員干部要自覺堅(jiān)持“一個(gè)中心、三個(gè)著眼于”的要求，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，真正掌握其深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
1.以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主題，抓好理論學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ),用科學(xué)發(fā)展觀思想指導(dǎo)實(shí)際工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神、習(xí)近平總書記相關(guān)講話精神，教育局黨委20xx年工作要點(diǎn)精神，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，確保工作落實(shí)。
3.教育黨員教師理清“三個(gè)問題”，即當(dāng)初入黨為什么，現(xiàn)在學(xué)什么，將來做什么;認(rèn)真思考好“兩個(gè)需要”，即黨員的“先鋒”性，需要保持什么精神狀態(tài)?需要發(fā)揚(yáng)什么精神風(fēng)貌?切實(shí)做到兩個(gè)“認(rèn)真想一想”，即做事前認(rèn)真想一想，說話前認(rèn)真想一想。
4.強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以“黨員志愿者活動(dòng)”為抓手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步。努力使黨員教師成為“五種人”——自覺學(xué)習(xí)的帶頭人、師德高尚的榜樣人、教育教學(xué)的領(lǐng)頭人、課改科研的踐行人、獻(xiàn)身教育的事業(yè)人。
5.提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證教育效果。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)教育方式方法，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，采取專題教育、集中研討、學(xué)習(xí)交流等多種形式，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。
三、學(xué)習(xí)形式
規(guī)范黨員教育工作，以提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)，抓好黨員學(xué)習(xí)落實(shí)工作，明確學(xué)習(xí)要求，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，組織集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，研究探討與參觀交流相結(jié)
合等靈活多樣的形式，進(jìn)一步完善和堅(jiān)持各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，積極組織開展各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
1.完善個(gè)人自學(xué)制度。
堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，系統(tǒng)閱讀各類讀物與文獻(xiàn)。
2.完善集中學(xué)習(xí)制度。
在自學(xué)基礎(chǔ)上，抓好集中學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)以黨支部為單位，每月至少一次。
四、學(xué)習(xí)要求
1.要切實(shí)重視加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)。要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，從促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法，推進(jìn)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的扎實(shí)開展
2.要進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)制度。并結(jié)合各自工作實(shí)際有針對(duì)性地選學(xué)一些內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量和效果，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記和寫好心得體會(huì)。
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