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小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃范文

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小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃范文

  小學(xué)六年級的學(xué)生要做好輔導(dǎo)工作是非常重要的事情,語文學(xué)科也是一樣的。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃吧,希望能對你有幫助!

  小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃篇一

  一、任教班級學(xué)生情況分析

  六年級共有學(xué)生27人,其中男生12人,女生15人。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務(wù),有較強的競爭意識,語文成績普遍較好,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。但對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。

  二、指導(dǎo)思想:

  本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念,促進第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃。

  為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長,培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人,依據(jù)六年級的語文學(xué)科特點,努力加強課后管理,發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長,培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。

  依據(jù)六年級的語文學(xué)科特點,努力加強課后管理,發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點,我特制定計劃如下:

  三、目標要求:

  首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

  其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

  依據(jù)語文學(xué)科特點,努力加強課后合作,發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點,我特制定本班語文興趣小組計劃如下:

  1、健全組織、確定活動時間

  各組分別從各小組里挑選出三---五名同學(xué)參加活動,有:故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等,并在每周的星期五下午如期舉行活動。

  2、具體活動內(nèi)容

  1、寫作口語交際:世界何時鑄劍為犁

  2、寫作訓(xùn)練:例談親情類話題寫作

  3、寫作口語交際:讓世界充滿愛

  4、 寫作口語交際:說不盡的橋

  5、寫作口語交際:蓮文化的魅力

  6、寫作口語交際:怎樣搜集資料

  四、活動安排

  各組積極準備語文競賽活動,各小組推選2—3名優(yōu)秀學(xué)生進行重點培養(yǎng)訓(xùn)練,訓(xùn)練的重點是閱讀和作文兩大方面 。各語文小組長要積極輔導(dǎo),爭取在學(xué)校的競賽中取得好成績。

  五、預(yù)期活動效果:

  通過本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動,讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高,并在各方面都得到良好的發(fā)展

  小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃篇二

  一、指導(dǎo)思想:

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,力爭取得好成績。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下:

  二、學(xué)情分析:

  本班有44名學(xué)生,其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約10名同學(xué)能按時完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有15名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

  三、輔導(dǎo)目標

  1、通過課外,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

  2、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

  四、輔導(dǎo)對象和形式

  對象:本班優(yōu)等生、中等生和后進生

  形式:1、利用課外時間輔導(dǎo)

  2、利用學(xué)校午休時間

  3、老師、家長相配合具體內(nèi)容

  五、輔導(dǎo)內(nèi)容:

  1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準試驗教科書六年級上冊。

  2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準試驗教科書六年級上冊。

  3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

  六、輔導(dǎo)方法措施:

  利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

  1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

  2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。

  3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題,借此加強對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的興趣、愛好。

  4、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

  5、加強對學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。

  6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  7、經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

  8、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

  9、重視個體差異,針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課外時間,有針對性的給以補課。

  三、需要注意的問題:

  1、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的。

  2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

  小學(xué)六年級語文課外輔導(dǎo)計劃篇三

  緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,幫教工作依然是本學(xué)期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù)不多,但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:

  一.本學(xué)期中著重分析了雙差生的實際情況。雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺,但同時又有很強的自尊心,對老師當(dāng)面批評或指責(zé),會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進步的過程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對他們的心理特點和存在的問題,進行深入細致的教育工作,才能取得好的效果。

  二.轉(zhuǎn)化措施的反饋情況。

  1、針對經(jīng)常犯錯誤、自卑心理強、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師 從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛護,從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。

  2.并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失,激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強對他們進行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績,增強他們學(xué)好功課的信心。

  3.對雙差生在前進過程中出現(xiàn)反復(fù)時,能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因,鼓勵他們繼續(xù)進步。對雙差生進行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生,以激勵了他們的上進心。


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