小學生們應該如何去學習分一分呢?下面是有學習啦小編為你整理的一年級數(shù)學上冊分一分教學設計，希望能夠幫助到你!

　　一年級數(shù)學上冊分一分教學設計

　　一、創(chuàng)設情境

　　打亂順序出示準備的水果、書本和玩具，引導：小朋友們認識這些物體嗎?

　　將展示的物體雜亂地擺放在講臺上，引導：大家觀察一下，老師把這些東西放在桌面上，好看嗎?哪個小朋友能幫老師整理一下，讓這些東西分類擺放在桌面上?

　　二、自主探索，解決問題

　　1、指名學生整理，并注意引導其余學生觀察整理的過程。

　　學生整理完畢后，引導學生明白分類的標準：整理得很不錯!你能給大家說說你是按什么分類擺放的嗎?

　　學生：把能夠吃的分為一類、玩的分為一類、書和練習本分為一類。

　　把食品、玩具、學習用品分類擺放，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。揭示課題：分一分

　　大家觀察現(xiàn)在的桌面，你有什么感受?

　　2、 創(chuàng)設情境

　　商店里的阿姨也運用了分一分的知識，將貨架上的商品整理得井井有條。出示主題圖。

　　(1)提問：圖中有幾個貨架?第一個貨架上有哪些物品?這些物品有什么用途?你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎?

　　(2)學生同桌討論，并組織反饋。

　　(3)談話：剛才同學們都說第一個貨架上的物品是玩具，是賣給小朋友們玩的。那么第二個貨架上有些什么物品呢?屬于哪一類?這些物品有什么用途?(指名回答：第二個貨架上的物品都是書籍，是賣給顧客閱讀的。)

　　(4)小結：我們再看看，第一個貨架是什么?第二個貨架上是?它們都是以貨物的什么為標準分類的。

　　你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎?(同桌討論，指名回答)

　　商店里的分類擺放，便于顧客選購，也便于營業(yè)員拿取，這就是分類帶來的好處。

　　三、鞏固深化，再次體驗

　　1、試一試：樹葉的分類(想想做做3)

　　出示主題圖，提問：圖上畫了一些樹葉，你們打算按什么標準來分類?在小組里討論一下，看一看有沒有不同的分類標準?

　　指名匯報小組交流的你是按什么標準分的。

　　師：同學們認為可以按樹葉的顏色分類，也可以按樹葉的形狀分類。下面請每位小朋友自選一種分類標準給樹葉分類。

　　指名請用不同標準分類的學生分別說一說自己的分類結果，讓全班評議。

　　2、動物的分類(想想做做1)出示想想做做1圖。

　　師：讓我們先去動物園玩一玩吧。

　　播放動物的電影片段。

　　師：這么多可愛的小動物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動物生活在水里嗎?你能把在水里生活的動物圈出來嗎?

　　學生活動。

　　出示學生的幾種圈法。集體交流討論。

　　師：動物園參觀完了，讓我們再去別的地方玩一玩。

　　3、交通工具的分類(想想做做2)

　　師：讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。

　　師：小朋友你們認識這些交通工具嗎?它們各在哪里行駛?你知道嗎?和你的同桌依次說一說。

　　師：你能給這些交通工具分分類嗎?你覺得可以怎樣分?

　　(按天上飛的，公路上行駛的，水里航行的)

　　學生四人小組實踐，匯報分類方法。

　　空中飛的涂的藍色，陸地行的涂綠色，水中行的涂紅色。

　　4.完成"想想做做"3。

　　出示情境圖，提問：圖上畫了一些杯子，你能把這些杯子分一分嗎?先仔細觀察，想一想可以怎樣分，再把自己的想法說給小組內(nèi)的同學聽。反饋：你是按什么標準來分的?

　　請同學們按自己的想法把圖上的杯子分一分。

　　反饋：你是怎樣分的?分的結果怎樣?

　　四、實際運用，總結全課

　　1、今天這節(jié)課，你有哪些收獲?對自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎?

　　2、其實分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請同學整理自己的書包，和同學說說你的做法。請同學們回去后，看一看自己的房間，廚房中的物品是按一定的標準分類擺放的嗎?如果不是，想一想應該怎樣整理?

　　一年級數(shù)學上冊分一分練習題

　　1. 能按指定的標準和自己定的標準對物體進行分類。

　　2.運用同一標準分類的確定性及不同標準分類的多樣性解決問題。

　　夯實基礎，才能有所突破……

　　1. 在動物的下面畫”?”，在植物的下面畫”○”。

　　2. 把下面各圖中同類的物品圈出來。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　3. 照樣子分一分，連一連。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4、下面這些動物你認識嗎?它們各有幾只腳?會游泳的是哪幾個

　　號?請把動物編號寫在相應的圈內(nèi)。

　　這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……

　　5. 把與左圖配套的物品圈出來。

　　6. 這些卡片可以怎樣分?

　　7、看圖說一說，圖1和圖2怎樣分的

　　1. 2.

　　8.下面5個圖形中，哪個與其他4個不同?

　　9. 想一想，有幾種分法?

　　10. 在我們的生活中，你會給垃圾分類嗎?(連一連。)

　　11、這些食物該分給誰才合適呢?把它們用線連一連。