小學語文教師學科素養(yǎng)提升計劃范文
小學語文教師學科素養(yǎng)提升計劃范文
提高小學語文教師的語文素養(yǎng)迫在眉睫，我應該重新審視自己的教育教學行為，有計劃地提高自身的語文素養(yǎng)。下面是有學習啦小編為你整理的小學語文教師素養(yǎng)提升計劃 ，希望能夠幫助到你!
小學語文教師學科素養(yǎng)提升計劃篇一
一、樹立語文教育教學的新理念
“以學生發(fā)展為本”是新一輪課程改革所倡導的主導理念。學生是學習和發(fā)展的主體。教師是學生學習的組織者和引導者。教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。語文教學不僅要關心學生知識的獲得，技能的形成，更重要的是關心他們的內(nèi)心需要，要解決學生在語文學習中的問題，激發(fā)學生學習語文的興趣和主動探索的愿望，使他們在學習過程中發(fā)揮自己的特長，發(fā)掘?qū)W習的潛力。
二、提高自身的語文綜合能力
1.廣讀群書，提高文學修養(yǎng)
提高教師的文化素養(yǎng)，最重要的是做到博覽群書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，除了讀專業(yè)書籍，還要讀雜書，凡是學生應該讀的，適合學生讀的，學生喜歡讀的書， 老師必須先讀。只有文化修養(yǎng)提高了，才能在教學過程中，注重打開學生的心靈空間，注重激活學生的創(chuàng)造潛能，注重孩子們的個性差異，提高自身的教學水平。
2.多參加教學教研活動
?、賲⒓蛹w備課，集體備課是我們學校各年級各學科教研組活動的一個主要內(nèi)容，在集體備課活動中，通過跟大家交流，我的口頭表達能力，對教材的處理及教學設計的能力都得到提升。
?、诙鄥⒓哟笮偷恼Z文觀摩課活動，觀看名家課堂教學實錄。因為這樣的課具有時代性強，能起學科帶頭的作用。我們可以從中了解語文教學的方向，可以取別人之長補自己之短。特別是聽專家的點評，收獲會更大，真是“傾聽名家一點評，勝過自讀十年書”。
3.苦練基本功
?、倮蠋煻疾荒馨炎謱懞茫蝸碇笇W生寫字?作為小學語 文老師務必把字練好，要寫好粉筆字、鋼筆字，還要寫好毛筆字，不僅要把字寫漂亮，還要按筆畫順序?qū)?。給學生以榜樣的作用。
?、谂ι虾妹恳还?jié)課，作為語文老師，應當把每一節(jié)課當做自己語言修煉的課堂，將課堂上的每一處講解語、小結(jié)語、提示語都做好精心的準備，將每一篇課文都當做自己語言修煉的材料。在課堂上便于檢查自己的朗讀是否聲情并茂，是否傳遞出文章的情感。是否能用準確的語言完成教學內(nèi)容等。
③多動手寫作
語文老師不僅要上好課，還要善于總結(jié)，多動手寫作?？梢詫懡虒W反思、隨筆、論文，也可以寫下水文。經(jīng)常寫作能提升我們的表達能力，提升我們的閱讀品質(zhì)，還能幫助我們梳理思緒，思路變得更清晰，思維變得更敏捷。
4.身為語文老師，要有終身學習的自覺性，不斷給自己充電，要懂得使用電視錄像，懂得制作多媒體課件，讓信息技術成為語文教學的重要組成部分。
小學語文教師學科素養(yǎng)提升計劃篇二
一、指導思想
認真貫徹落實教育部精神，從我校實際出發(fā)，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，進一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎。
隨著新課程改革的推進,也隨著科學技術的和人類社會思想的進步,傳統(tǒng)的教學方法和已經(jīng)不再能夠適應時新時代的教學需求,因此,面對挑戰(zhàn),我們要勇敢的接受新事物的挑戰(zhàn),努力的提高個人的業(yè)務水平和教師素養(yǎng),滿足時代的要求。
二、培訓目標
1、建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職語文教師均需參加培訓和考核。
四、培訓內(nèi)容
我們應該充分利用我們先進的教學設施，堅持校本培訓，抓骨干帶全體，分層推進的方法，繼續(xù)做好教師的培訓工作，不斷地提高教師的綜合素質(zhì)，我認為應該做到如下幾點：
1、現(xiàn)代教育理論培訓
本學期仍將通過每人每學期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”(理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依)，并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。
2、教育教學技能培訓
通過網(wǎng)上學習，錄像學習，專著學習和專家講座等形式。在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續(xù)學習的能力等的培訓。
3、現(xiàn)代信息技術知識的培訓
繼續(xù)培養(yǎng)全體教師使用計算機的能力，如：網(wǎng)上查詢資料，下載文件等網(wǎng)上操作。做到每個教師會上網(wǎng)查詢各種教學信息，使教師的教學活動更加豐富、新穎和富有活力。利用網(wǎng)絡，拓寬教師的知識面，全面提高教師的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)駕馭知識能力和創(chuàng)造性教學能力。利用網(wǎng)絡，對教師進行幻燈制作、fiash制作等學習培訓。
4、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
調(diào)動學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分利用校園網(wǎng)，鼓勵學生在網(wǎng)上舉行各種展覽，辦報、制作班級和個人主頁等。讓學生參與校園網(wǎng)絡的建設，利用計算機制作一些的課件等等，以全面提高學生整體素質(zhì)，把我校學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、強潛能、跨世紀的棟梁之材。
5、加強與名校的交流
我們要充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，加強與各地名校間，甚至是國際間的信息交流學習與合作，加快教育改革實施素質(zhì)教育的步伐，共同邁進新的世紀。
做到以上幾點才能夠適應新社會的教學，做一名合格的老師，提高教師的教學素養(yǎng)!
五、培訓形式
根據(jù)本校實際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專題培訓、主題研討、小組交流、案例分析、教學觀摩、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽、反思、自學等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式。
六、校本培訓活動安排表
三月
1、擬訂、學習學校培訓計劃，教師針對自身實際，擬定自學提高計劃。
2、組織教師進行業(yè)務學習。
3、對新教師進行崗位培訓。
四月
1、教研組階段性探討匯報會，探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。
2、組織全體語文教師開展現(xiàn)代教學技能的培訓(網(wǎng)上學習)。
3、進行教師現(xiàn)代信息技術知識培訓。
五月
1、教師個人課堂展示。組織全體語文教師進行評課議課。
2、教研組開展專業(yè)理論學習。(集中兩次)
3、開展新教師培訓后的匯報展示課活動。
六月
1、教師個人課堂展示。組織全體語文教師進行評課議課。
2、組織教師進行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學習。
3、整理資料，分類存入檔案。
小學語文教師個人研修計劃的推薦
一、自我分析
我是一名小學語文教師，參加教育教學工作22年來，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛。在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名學科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領科組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教育科研工作。因而有豐富的教學經(jīng)歷，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教學規(guī)律。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的意識，合理安排好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學以致用，大膽開展教育科研研究，反復實踐，勤于反思，努力使自己成為學習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓中成長。
3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學習中成長。
4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學習。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學以致用，教學與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點完成與導師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學習信息技術，動手制作精致、實用的教學課件，為提高教學效率服務。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學習，不斷更新自己的教學理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎，力爭早日成為一名出色的語文教師。
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