小學數學學期計劃

　　什么是學期計劃呢?小學數學的教師們應該怎么樣的去準備呢?下面是學習啦小編網絡整理的小學數學學期計劃以供大家學習參考。

　　學數學學期計劃(一)

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為中心，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質高效為目標，進一步抓實教學常規(guī)管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質的途徑;培養(yǎng)學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

　　二、教研主題

　　本學期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。

　　課堂，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。

　　三、主要工作

　　(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。

　　1、數學《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想，每位數學教師要繼續(xù)認真研讀《數學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、數學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數學教育教學期刊，關注國內外數學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

　　(二)抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

　　1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。要組織教師認真學習安厚中心小學教學常規(guī)管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。

　　2、加強教學常規(guī)調研檢查。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調研力度，以有效的調研促科學的管理。充分發(fā)揮外校數學骨干教師的指導作用。

　　3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數學教師的信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和能力，推動數學學科教學與信息技術的整合。

　　(三)加強考試與評價研究，促進數學教學質量的提高。

　　1、新學期，要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

　　2、本學期，結合讀書讀報，加強對小學部分年級數學學習水平達標測試的指導和畢業(yè)班數學的復習指導、命題指導和質量監(jiān)控。

　　(四)注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　1、好習慣,益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。

　　2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。

　　小學數學學期計劃(二)

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力推進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排貫徹教研工作，進一步加大課堂教學改革的力度，以精講、互動、高效為指導，規(guī)范教學常規(guī)管理，全面提高學生的綜合素質，

　　二、工作思路和目標：

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　三、方法措施：

　　(一)繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)工作，

　　1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。備好課是上好課的前提，本學期我們繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。各級段老師將教學內容提前分工，每位老師將自己分到的內容進行個人精備，形成初案，再由各段老師商量抽取時間集體備課，完善教案，然后由上課教師結合本班實際和教師個人特點進行二次復備，最后段長審核簽字方能上課。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無教案上課，不按模式上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

　　對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到我校一貫倡導的“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。學生的一切作業(yè)(實踐作業(yè)除外)在校完成。數學上的作業(yè)分課堂作業(yè)、千題本、，《小狀元》。其中課堂作業(yè)與千題本每月各8次，期中期末考試時依實際情況而定，《小狀元》與教學同步。

　　4、配合教導處做好教學常規(guī)檢查工作。每天中午檢查各班午間輔導情況，以10分為基礎分，抱著公平、公正的態(tài)度為各班計分，加分或扣分要寫清原因，并及時上交至李校長處。

　　(二)扎實進行教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續(xù)堅持每周三下午的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。

　　2、優(yōu)化教研形式。每周由一位老師負責本周的名言推薦和學習材料的準備，并設計一至三個問題供老師討論交流。學習材料之后以級段為單位討論問題，并隨即抽取老師交流。負責的老師下周從一一班開始，每次認真準備記教研積分5分，發(fā)言的老師大膽、不推脫、不敷衍記2分。

　　3、間周上交一次優(yōu)秀的教學案例或育人案例。雙周一三五級段，單周二四六級段，每周要從上交的所有案例中選取一至兩篇下周教研時交流。按時上交記1分，推薦學習加2分。

　　4、教研紀律。如出現(xiàn)遲到、早退、請假現(xiàn)象，從上兩項的積分中扣除1分。最后記錄在期末我們的個人總積分中。

　　(三)認真學習，積極實踐，促進教師專業(yè)成長

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、繼續(xù)學習并貫徹《基礎教育課程改革綱要》和學校下發(fā)的《雙向六環(huán)節(jié)教學模式》，潛心研究，轉變理念，深化課堂改革，堅持六環(huán)節(jié)教學模式，落實課堂教學評價機制，大膽實踐探索。將課改基本理念轉化為教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　　2、及時轉變學生的學習方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合在一起，重視興趣的激發(fā)、成功的體驗等。

　　3、改革評價機制。課堂教學要從中教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展過程。學生的評價要突出整體性和綜合性，注意從多角度全面提高學生的綜合素養(yǎng)。加強學生的自我評價、組內評價及組與組的評價，并努力讓家長也參與其中。做到形成性評價和終結性評價相結合，單一性評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合，讓學生在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　　4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師展示課、學校領導推門聽課、提前調課等活動，多評議切磋，多交流碰撞，再活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。每周每位教師聽課不少于2節(jié)，摘抄不少于兩頁，上傳隨筆不少于兩篇。教師之間要積極開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　5、加強網絡學習。在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的學習模式,為學校工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。我們要充分利用網絡，向專家、向有經驗的老師學習新知識接受新理念，對課堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。

　　小學數學學期計劃(三)

　　一、指導思想

　　以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、目標任務

　　1、開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

　　3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。

　　4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　三、主要措施

　　1、加強教學研究，扎實做好常規(guī)教學工作：

　　(1)備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。集體備課嚴格按照教務處的要求進行，由各年級備課組長負責。

　　(2)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。

　　(3)加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動，一學期聽課、評課達到20節(jié)。其中校內聽課不少于15節(jié)。

　　2、加強教研工作：

　　(1)每周二下午第一、二節(jié)為教研及集體備課時間，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　(2)全體數學教師要善于用開學培訓時的新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師每期要上一節(jié)本年級的公開課，并寫好反思;每位老師聽完課后及時完成電子評課。

　　(3)每次活動都定時，定人，具體負責。

　　(4)積極撰寫專業(yè)性論文或案例。

　　(5)落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析，制定改進措施。將不定期的對各年級的教學情況進行抽測，并反饋給各課任教師。

　　(6)做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執(zhí)行。

　　2、切實抓好學科“知識樹”建構活動。

　　以教研組為單位積極構建整冊教材的知識樹。雙周集體備課單元時間由教研組長帶領構建各單元的知識樹，每人設計一份“單元知識樹”。