數學學習不好的學習態(tài)度及解決方法

　　學習態(tài)度是學習者對學習活動的基本看法及其言行表現(xiàn);學習態(tài)度正確、主動、積極與否對學習活動的順利進行和目標達成至關重要。所以在孩子學習過程中，應該努力糾正孩子不良的學習態(tài)度。

　　(1)簡單題不愿做，難題不會做

　　原因：浮躁。后果：在初二初三的學習會直線下降。

　　解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會做的題，認真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學習是自己的事情，學不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。

　　(2)做題不寫過程

　　后果：

　　1、不會寫過程;

　　2、考試沒有過程分;

　　3、思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案;

　　4、難題沒思路。

　　解決方案：將思考的事情寫成文字，用數學語言表述自己的思維過程。每一個步驟從何而來，有何作用，寫在紙上才能看得清清楚楚。同時，鍛煉書寫能力以及適當的排版都是對考試有所幫助的。簡單題多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛煉思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。

　　(3)自我放棄

　　解決方案：這類型的同學主要是在數學學習中沒有找到自我成就感，在這種情況下要學好數學，就需要自身努力，相信自己，但家長[微博]和老師的鼓勵也是非常重要的。